成才的階梯教案及練習題
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的成才的階梯教案及練習題，希望能夠幫助到大家。
教學目標
【情感態度價值觀】
讓學生樹立正確的學習態度，培養終身學習的觀念。
【能力】
培養學生學習的自覺性和主動性，提高思維創新能力。
【知識】
知道學習對我們發展的重要性。
教學重點
認識學習的重要性。
教學難點
激發學生的學習興趣和學習熱情，樹立終身學習的觀念。
教學過程
教師活動學生活動預計用時
匯入新課社會總是在不段發展的，社會中的個人必須適應社會的發展，才能在激烈競爭的社會中生存、發展，人生的價值也才能在個人的不段發展中得以實現。正如引言中所說的“生活像一首歌，只有學習才會識譜哼唱;人生像一本書，只有學習才能成就輝煌。學習是實現人生價值的必由之路，我們就來共同探討這一話題。
板書課題：
一、學習——成才的階梯
學生透過匯入語對本節課的內容有所瞭解
2分鐘
自主探究預習提示：本節課有三個層次
1、
2、
3、
學生快速瀏覽教材，小組內討論解決，組長彙報本組的成果和疑問。
4—5分鐘
合作探究
展示提高講授新課：學習----成才的階梯想一想：哪位同學能說說，你對這個標題是怎麼理解的?或著說這個標題告訴我們了什麼?教師歸納：告訴我們，學習對一個人生存和發展的重要意義。活動一：結合自己學習的體會和社會發展的現實，討論：學習對一個人生存和發展的重要意義。
教師總結：
同學們依據自己的體會和認識，談了學習的重要性，談的很好。歸納起來，學習的重要性表現在以下三個方面：
1、學習可以提高品德修養;
2、學習可以增長才幹;
3學習才能適應社會發展的要求
下面我們就來進一步討論學習在這三方面的重要性。一、學習可以提高品德修養
活動一：見教材P38頁材料展示的是一篇《居里夫人傳》的讀後感。教師歸納：是因為居里夫人的勤奮和刻苦，深深地感動著“我”，激勵著“我”。從而提高了我的品德修養。教師講述：人的高尚品德不是天生的，而是在後天的學習和生活中逐漸培養起來的。青少年的心靈就好像一塊沒有經過雕琢的玉石，需要用知識的刻刀來精心雕琢。而學習可以使我們明辨是非美醜，塑造健康的人格，培養高尚的品德。當然，讀書是學習的一種形式，學習不僅僅是看書，看書對人的幫助也是多方面的。這則材料用事實告訴我們，學習可以提高人的品德修養。從一個側面講了學習的重要性。學習的重要性還表現在：“學習可以增長才幹。”二、學習可以增長才幹
活動二：見教材P39頁結合自己的體會與同學們交流，學生齊讀培根“名言”：學習使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯教師：學習是豐富知識，增長才乾的主要途徑(板書)三、學習才能適應社會發展的要求
活動三：“人類知識更新的速度”想一想：在今天的資訊時背景下，我們怎樣才能適應社會的發展要求?教師歸納：我們要適應社會的發展就要具備求知的能力，做事的能力，與人合作的能力和生存的能力。我們應該努力學習，爭取接受更高程度的教育，適應社會發展的要求，為以後服務社會，融入社會打下深厚而堅實的知識基礎。因為學習可以提高品德修養;學習可以增長才幹;學習才能適應社會發展的要求。總之，學習是成才的階梯
學生暢所欲言，表達自己的真實想法。
指導學生自由討論發言
學生閱讀材料後討論回答思考題想一想：讀後感中的“我”，為什麼“內心總是湧動著報國的熱情。”?為什麼“無論再多風雨，我也能選擇堅強。”說一說：你讀過哪些好書?對自己有什麼幫助?教師指導學生討論完成做一做：透過學習我獲得了方面的知識。
學生閱讀材料、思考。
學生分組討論、小組內交流。
小組代表發言。
讓學生認識到知識的價值
3—4分鐘
3—4分鐘
2—3分鐘
2—3分鐘
2—3分鐘
5—6分鐘
2分鐘
走進生活
學以致用1.培根說：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”這句名言告訴我們()
①學習有利於提高品德修養②學習有利於增長才幹③多讀書就一定成才④只有學習才能適應社會發展的要求
A.①②③B.①②④
C.②③④D.①③④
2.知識改變命運”，這句話說明改變自己的命運()
A.知識的力量非常巨大
B.需要自己掌握
C.掌握知識就可以
D.知識可以讓人真正返老還童
3.下列對“學習重要性的認識”不正確的是()
A.資訊時代知識急劇增加，我們要有緊迫感
B.只有不斷學習，才能適應社會發展的要求
C.樹立終身學習的觀念，不斷充實自己
D.學習如此重要，我們應“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，提高自身的學習能力和學習技巧，融入學習型社會
夯實基礎知識
明確做題方法
學生認真思考
積極回答
引導點撥達成共識
2—3分鐘
歸納小結
鞏固深化透過本節課學習，我明確了學習對一個人生存和發展的重要意義，生活中我會這樣做______學生歸納，談收穫
教師點評，談做法
2—3分鐘
達標測評指導學生完成達標測試題，同時根據反饋的情況進行補償學生獨立做題，鞏固所學知識
組內互評、互糾，老師抽批
3—6分鐘
五、板書設計
1.學習可以提高品德修養
學習——成才的階梯
2.學習可以增長才幹
3.學習才能適應社會發展的要求
六、課堂鞏固：
(一)選擇題：(在下列各題的.四個選項中，只有一項是最符合題意的。請把該項前面的字母填入題後的括號內。)
1、笛卡爾說：“讀書就是同以往許多有教養的人的對話。”這句話啟示我們()A、學習可以提高品德修養，充實精神生活B、讀書沒有什麼用C、讀書可以使人穿越時空，回到過去D、讀書的人只能與讀書的人交朋友2、我們要從無知到有知，從知之甚少到知之更多，登上新的知識高峰，實現新的自我超越，就必須()
A、考上名牌學校
B、在享受學習的過程中不斷提升我們的精神境界
C、遇到好老師
D、使自己初中各個學科的成績都優秀
3、被評為“感動中國2006年度人物”的“藍領專家”孔祥瑞是天津港的碼頭工人。在平時，孔祥瑞總是帶著書，如飢似渴地學習，最終取得了150向革新成果，誕生了“節省15.8秒，創造1600萬元”的門式吊車操作技術。他曾說：“人可以沒有文憑，但不可以沒有知識。”這啟發我們()
①學習才能適應社會發展的要求②學習是成才的階梯③文憑越高則知識越多④終身學習是個人可持續發展的需要
A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④
4、高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕鬆;它會友愛地幫助你瞭解紛繁複雜的思想、情感和事件;它會教導你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”與這段話的主要意思不符合的選項是()
A.讀書可以淨化我們的心靈
B.讀書有助於提高道德和文化修養
C.學習是提高品德修養的唯一渠道
D.讀書是一種高雅的生活情趣
(二)非選擇題
某校七年級(2)辦的王宏同學每天放學回家總是先看電視，等看完電視後才匆匆忙忙的去寫作業。常要開夜車，完不成作業是經常的事。張龍同學上課時總是不專心，一會走神，一會發困，其他同學半小時就能完成的作業，他需要寫一個小時。
(1)以上同學為什麼會出現這些情況?
(2)你認為他們今後應該怎麼做?為什麼?
參考答案
一、單項選擇題
1.A 2.B 3.B 4.C
二：非選擇題
(1)因為他們沒有樹立正確的學習觀念，沒有認識到學習的重要性，沒有認識到學習對自己成長和成才的意義。
(2)端正學習態度，認識到學習的重要性，努力學習，因為學習可以提高品德修養;學習可以增長才幹;學習才能適應社會發展的要求;學習是成才的階梯的階梯。