八年級下冊語文測試卷
一、閱讀
(一)名句積累與運用(15分)
1.晨興理荒穢，□□□□□。(《歸園田居》陶淵明)
2.曲徑通幽處，□□□□□。□□□□□，潭影空人心(《題破山寺後禪院》常建)
3.萬里悲秋常作客，□□□□□□□。(杜甫《登高》)
4.□□□□□□□，出則無敵國外患者。(《孟子》二章)
5.呼爾而與之，行道之人弗受;□□□□□，乞人不屑也。(《孟子》二章)
6.四面湖山歸眼底，□□□□□□□。
7.唐代詩人王維以寫景見長，在他的筆下，不但有“明月松間照，清泉石上流”的清幽明淨之美，亦有《使至塞上》中所描摹的“□□□□□，□□□□□”的蒼涼雄渾之美。
8.樂聚恨別，人之常情，若離別之際恰逢落花之時，則尤為感傷。李商隱《無題》詩中，就用“□□□□□□□，□□□□□□□”兩句，描繪出一幅難捨難分的暮春傷別圖。
9.范仲淹在《漁家傲秋思》這首詞中用來表達徵人歸心切，思鄉迫，破敵功未成，把酒難釋懷之意的句子是□□□□□□□，□□□□□□□。
10.蘇軾在《水調歌頭》一詞中道出了天下離人的共同心聲的句子是□□□□□，□□□□□。
(二)文言文閱讀
(甲)閱讀《岳陽樓記》，回答問題。(10分)
岳陽樓記
慶曆四年中，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎?
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱耀，山嶽潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光耀金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂乎”歟!噫!微斯人，吾誰與歸!
11.本文作者，是我國時期著名政治家、文學家。(1分)
12.解釋下列加點詞語在文中的意思。(2分)
①前人之述備矣()②屬予作文以記之()
③春和景明()④吾誰與歸()
13.登樓者面對兩種不同景色產生了“悲”和“喜”的感情。作者濃墨重彩寫這一內容的目的是什麼?(2分)
14.古者雲：“聞絃歌而知雅意”，從結尾“微斯人，吾誰與歸”中你能讀出作者怎樣的弦外“雅意”?(2分)
15.當代作家汪曾祺借蘇軾的話高度評價《岳陽樓記》：“一言而為天下法，匹夫而為百世師”。結合文章你是如何理解“一言而為天下法”的?(3分)
(乙)閱讀下要文言短文，回答問題。(5分)
呂蒙正相公，不喜計人過。初參知政事入朝堂，有朝士於簾內指之曰：“是小子亦參政耶?”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無知也。不問之何損?”時人皆服其量。
(選自司馬光《涑水見聞》)
注①呂蒙正(944-1011)：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。16.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1分)
①不喜計人過()②蒙正佯為不聞而過之()
17.面對同列的憤怒，呂蒙正是如何回答的?(用自己的話回答)(2分)
18.從呂蒙正的言行中，你得到什麼啟示?(2分)
(三)現代文閱讀(25分)
聰明只是一張漂亮的糖紙
肖復興
小鐵上初二的時候，有一天下午我和他媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個人悶在家裡。晚上，我們回到家，他問我：“你發現咱家有什麼變化嗎?”我望了望四周，一切如故，沒發現什麼變化。他不甘心，繼續問我：“你再仔細看看。”我還是沒有發現什麼蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。我這才發現屋子裡幾乎所有的地方，櫃子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細看還真不容易看到。
他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午忙碌的結果。我表揚了他。
那一年，他對外語突然有了興趣。他就是這樣開始外語學習的。他所付出的努力一般是在家裡，是默默的。他貼滿在家裡的那些小紙條，彷彿是安徒生童話中神奇的手指。他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學習有了興趣和色彩，有了學下去、學到底的誘惑力。
從小到大，總是有人誇獎小鐵聰明。讀中學時，他的老師當著班上的同學表揚他，說：“只要肖鐵想學好哪一門功課，他總是能把它學好。”大學期間，同學們也都認為他很聰明，都說他總是很輕鬆地就把學習學好了。我應該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當別人誇他聰明時，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他知道要論聰明，比他聰明的同學有的是，比如當時他最佩服的同學男的任飛、女的劉斯庸，後來都考上了清華大學。他所要做的就是認真，而且重複，把要學的東西弄得牢靠紮實。
當別人誇獎小鐵聰明時，我當然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應有的成績的`。
有一次，和另外一所學校的同學開座談會，有個同學問他為什麼能取得那麼好的成績?他回答說：“沒有別的好辦法，就是得學、得背。比如歷史，高考前老師帶領大家複習之前，我已經把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和註解的小字，要背得仔細，才能萬無一失。”那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績還要高興。也許，只有我知道他是如何刻苦的。小學畢業時我整理他書桌的抽屜，光從四年級到六年級三年的作文練習的草稿，就裝滿了一抽屜，每一篇都改過不止一遍。小學畢業準備考中學，他把所有要背的準確答案都錄在錄音機裡，每天晚上躺在床上時把錄音機開啟，一遍又一遍地聽，哪怕是睡覺前那一點時間也絕不浪費。而光他抄寫別人文章的本子、所做筆記的本子，不知該有多少，雖然許多本子都只記了半本就扔下換了新本子。儘管我批評他太浪費了，他還是願意一個本子一個內容，頻繁地跳躍著他的新內容。
有時候，他很貪玩。讀中學時最迷戀的是NBA，哪怕考試再忙，電視只要有NBA的比賽，他是必看不誤，你怎麼說，他也是雷打不動。為此，我和他發生過沖突。你想想，都快要考試了，他一個大活人還在整晚整晚看電視，做家長的心裡能不慌?做家長的都希望孩子是個聽話的小羊羔，到了晚上都要趕進圈裡去學習，不要受外面的種種誘惑，外面淨是大灰狼。衝突到了極點，弄得他哭著對我說：“我什麼時候因為看NBA把功課耽誤了?我現在看電視耽誤的時間，我會安排時間補回來。”
現在，我相信他了。他讀大學期間，時間更緊張了，偶爾回家一趟，或是陪他媽媽逛商店，或是陪我聊聊天，其實都是很耽誤他的時間的。我知道我們大人的時間顯得越來越慵散了，但孩子正是忙的時候。而且，我發現我變得愛嘮叨了，也許好不容易看到孩子回家一趟，總想和他多說說話，便缺少節制。而他變得懂事了許多，從來沒有不耐煩過，總是放下手中的書本，聽我沒完沒了地說。聽我說完之後，他會對他媽媽開句玩笑：“媽，你看我爸又耽誤了我的時間，我得晚睡幾個小時了。”
有一次，他讓我幫助他買盞應急燈。說晚上一過11點，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學都這樣，每個人的床上都有一盞應急燈。應急燈要是妨礙同學了，他會騎上車跑出校園，到學校旁邊的24小時永和豆漿店，買點吃的，就開始溫書，一坐就是一個通宵或半夜。
雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大，關鍵在於每個人付出的努力不一樣，結果就會不一樣。要知道，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發光挺好看，但包裹在裡面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。
大三的一天晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了，我得了89.5分。”他知道做家長的就是一根筋只認成績，他很遺憾地說：“就差半分，要不就90分了。”這個成績是他們系裡的第一。他的英語四級考試也是全系第一，得了92分。
我忽然想起初二時他貼滿在家裡幾乎每一個地方的那些小紙條。
大四的那一年，他考了託福和GRE，成績分別是647分和2390分，考得都不錯。都說分數是學生的命根，其實分更是家長的命根，做家長的只有看著分才踏實，我也一樣，未能免俗。
我再一次想起初二時他貼滿在家裡幾乎每一個地方的那些小紙條。
前兩年搬家的時候，我發現廚房、房門、廁所……好多地方居然還保留著那些小紙條，只是顏色已經變得發黃，但藍色圓珠筆寫的英文字跡依然清晰，好像歲月在它們的上面沒有留下什麼痕跡。
十年過去了。孩子如今已經在美國讀書。他的房間空蕩蕩的，卻總能發現在他的茶杯或玩具的背後貼著當年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。
-----選自《讀者》
19.給下列詞語中加點的字注音。(2分)
①耽誤()②儘管()③慵散()④嘮叨()
20.他貼滿在家裡的那些小紙條，“彷彿是安徒生童話中神奇的手指”，這些小紙條究竟有怎樣的神奇?由此你得到了什麼啟迪?(4分)
21.那天的座談會，“我”坐在他旁邊，聽到他的話很高興，“比他取得好成績還高興”，為什麼?(4分)
22.綜觀全文，作者是懷著無比欣慰的心情來記述孩子的成長曆程的。那麼，請具體說說小鐵的優點?(3分)
23.文中反覆寫到“我忽然想起初二時他貼滿在家裡幾乎每一個地方的那些小紙條。”“我再一次想起初二時他貼滿在家裡幾乎每一個地方的那些小紙條。”請分析作者反覆強調此句的作用。(4分)
24.結合小鐵的成長經歷，談談你對題目“聰明只是一張漂亮的糖紙”的理解。(4分)
25.從小鐵的學習經歷中，我們懂得了刻苦努力才是聰明的實質，你是否贊同呢?請結合你的學習經驗，談談你的體會。(4分)
(四)名著閱讀(5分)
閱讀下面的選文，回答問題。
旁邊一將，圓睜環眼，倒豎虎鬚，挺丈八蛇矛，飛馬大叫：“三姓家奴休走!燕人張飛在此!”呂布見了，棄了公孫瓚，便戰張飛。飛抖擻精神，酣戰呂布。連鬥五十餘合，不分勝負。雲長見了，把馬一拍，舞八十二斤青龍偃月刀，來夾攻呂布。三匹馬丁字兒廝殺。戰到三十合，戰不倒呂布。劉玄德掣雙股劍，驟黃鬃馬，刺斜裡也來助戰。這三個圍住呂布。轉燈兒般廝殺。八路人馬，都看得呆了。呂布架隔遮攔不定，看著玄德面上，虛刺一戟，玄德急閃。呂布盪開陣角，倒拖畫戟，飛馬便回。
26.以上選段出自中國古典文學名著《》，這部書的作者是。(2分)
27.用簡潔的語言概括上面這個語段的故事內容?(1分)
28.在選段中出現的幾個人中，你最喜歡哪一個?結合具體事情說說喜歡他的理由。(2分)
二、綜合實踐與作文(60分)
(一)綜合實踐(10分)
29.左圖照片上照的是杭州街頭的一種獨特的風景，在許多大的路口都有這樣一排排的紅色的腳踏車，每個人辦一個卡就可以每天租一輛腳踏車，價格很便宜，時間隨自己需要定。現在請你為這個景區的告示牌上貼一張出租腳踏車的溫馨提示，表明闡釋這種做法的意義，鼓勵每一個市民為城市的發展盡一份力。希望你能做到語言優美、情辭懇切，不少於100字。(不少於100字)
(二)作文(50分)
30.以下文題，任選其一。
文題一：你給我的初中生活帶來快樂
文題二：閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇文章。
在金字塔頂，雄鷹看見一隻蝸牛，甚是驚奇，問：“小蝸牛，是誰把你叼到塔頂上來的呢?”“不，是我自己爬上來的。”蝸牛說。
“這怎麼可能呢?你的爬行速度那麼慢，你的身體又如此弱小，怎麼能爬到高高的金字塔頂的呢?”
“如果堅持每天進步一點點，哪怕爬行速度再慢，日積月累也能創造令人驚訝的奇蹟。”
要求：①以上兩題任選一題寫作。
②抒寫真情實感，力求有新意。
③文體不限(詩歌除外)，字數不少於600。
④漢字書寫整潔清晰美觀，不要出現真實的人名、校名。