五年級課外閱讀測試題
課外的閱讀是很有必要的，因為考試中也會有這樣型別的題目，以下是小編整理的五年級課外閱讀測試題，歡迎閱讀參考！
（一）鎖
誰都有不小心的時候，老張出門倒水，隨手一帶，門“砰”地一下鎖住了。
他拎著臉盆，站在門邊發愣。熱心的鄰居擁來，想盡了辦法，結果還是——“沒門兒”。
我家大姑站在人群裡眨眼，忽然她笑起來，擠到老張跟前向他神秘地說著什麼，眼神一個勁兒地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難。大姑擺擺手，叫上幾個小夥子連請帶拽地拉來了南院的李小川。
小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多。現在他成天不言不語，悶著頭在廠裡幹活，誰也沒再聽說過他幹好事。平時人們很難想起他來，似乎院裡根本沒有這個人。
他茫然不知所措地被人們推到門前。大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說帶比劃；老張笨拙地拿出根菸往他嘴裡塞。他們極力慫恿小川開啟這把鎖。
小川臉有些發紅，鼻頭上泌出汗珠。他低著頭，手抄在口袋裡，緊抿著嘴唇，一隻腳在地上來回蹭著。鄰居們期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜。
他終於像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上皺起一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出來。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。
他緩緩舉起手，彷彿提著千斤重的東西，人們注意地望著他的一舉一動，後面的人起勁地往裡擠，往上踮腳……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往裡插，手猛地一抖。誰都還沒弄清是怎麼回事，老張的門被打開了。
一片說不清是什麼意思的“嘖嘖”聲從人們口裡發出來。小川撥開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨後她疾步跟上小川，滿臉堆笑，漫不經心地問小川會不會開雙保險鎖。
小川站住了。一雙眼突然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住了的笑臉，又緩緩掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著發出一聲低沉的冷笑。
“當”的一聲，鋼鋸條在他指間折成兩截。他用盡全力把它扔到遠遠的陰溝裡，像是扔出了一件沉重且汙穢的東西。這一瞬間，我發現他的手指閃著一星紅色的光點。
我的心驟然緊縮了。我幾乎是跑著回到家裡的，我似乎覺得，我的心也在滴血。
第二天，大姑家和老張家都換上了雙保險鎖。
1. 聯絡上下文解釋下面的詞語。
抽搐：
驟然：
2. “我發現他的手指閃著一星紅色的光點”，其中“閃著一星紅色的光點”指的是什麼？
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. 請將和第9自然段最後一句話相照應的句子標上 “ ________________”。
4. “小川臉有些發紅……一隻腳在地上來回蹭著。”這段文字運用了哪些描寫方法？表現了小川什麼樣的心情？
______________________________________________________________________________ 5. “他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往裡插，手猛地一抖。”這句話表現了小川
_______________的心情。
6. 文中大姑兩次“眨眼”，含義相同嗎？第一次眨眼，表現了她在想什麼？第二次眨眼，又表現了小川什麼樣的心情？
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7. 你認為《鎖》的作者寫這篇文章是想告訴廣大讀者什麼？請用簡潔的語言回答。（連標點不超過20字）
___________________________________________________________________________________________
（二）《貓》
有那麼一隻貓，它總是把自己吹噓得很了不起，對於自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看見它太瘦，只好放它走。等以後養肥了再說。”
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多髒啊！”
一次，它掉進泥坑時，渾身沾滿了汙泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋到：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”
後來，它掉進河裡。同伴們打算救它，它說（）“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……”話沒說完，它就沉沒了。
“走吧（ ）”同伴們說（ ）“現在，它大概又在表演潛水了。”
1. 在文段（ ）中添上恰當的標點。
2. 在文中找出下列詞語的近義詞。
掩蓋——（ ） 驚奇——（ ）
3. 文中破折號的作用是（ ）
A. 聲音順延 B. 解釋說明 C. 意思轉折
4. 文中省略號的作用是 （ ）
A. 意思省略 B. 說話斷斷續續 C. 話語突然停止
5. “話沒說完，它就沉沒了。”句中的“沒”字讀音不同，第一個的.讀音是（ ）；後一個“沒”字的讀音是（ ）。
6. “身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”句中“這辦法”是指什麼？
（ ）
7. 這則寓言刻畫小貓時主要採用的方法是 （ ）
A. 語言描寫 B. 動作描寫 C. 心理描寫 D. 神態描寫 8. 本文的寫作順序是（ ）
A. 先總後分 B. 總分總 C. 先分後總
9. 用簡潔的語言概括這則寓言的主要內容。
（ ）。
10. 這則寓言告訴我們（ ）
A. 做人要樂於助人，不能無動於衷，見死不救。
B. 做人要真心待人，不能自作聰明，瞎亂猜測。
C. 做人要誠信實在，不要文過飾非，自欺欺人。
D. 做人要誠實善良，不要固執己見，狂妄自傲。
11. 小貓的性格特點是（ ）。
（三）耳朵
一天，我在車站等車。走進候車室，迎面一個青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀得很入迷，人們來往走動，吵嚷，他全不在意。
這青年很一般，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨特，寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，上面長著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很長，像《三國演義》中的劉備，頗具福相。整個耳朵往前攏著，既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音。
“好漂亮的耳朵！”我在心裡想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉佔著耳朵的位置。我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。
車來了，人們騷動起來。那青年仍在潛心讀書，毫無所動。我擔心他誤車，走上前說：“車來了，你坐哪一趟車？”他像一座雕像，絲毫不動。我拍了一下他的肩膀。他終於抬起頭來，莫名其妙地看著我，似乎有點不滿。“車來了，你坐哪趟車？”我忙說，並向外指指。他眨眨眼睛，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開走了。
1. 第二段中“這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音”，“這種形狀”指的是（ ）。
2. 第三段中“只有這種最佳型的耳朵，才不枉佔著耳朵的位置”，“最佳型”指的是（ ）。
3. 第二段末句“從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利於收聽聲音”的主要表達效果是（ ）
A. 強調這耳朵的作用。 B. 突出羨慕的心理。
C. 與下文點明“聾子”形成強烈對比，突出小說主題。
D. 指出科學依據，概括上文。
4. 這篇小說所揭示的深刻意義是（ ）
A. 在現實生活中，佔據著重要位置的人，未必就是有用的人才。
B. 不能只追求外表美，更要做到心靈美。
C. 做事要講實際效果，不能只做表面文章。
D. 幹任何事情，不應當追求優越的條件。