網路實施方案彙總八篇
為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編精心整理的網路實施方案8篇，希望對大家有所幫助。
網路實施方案 篇1
一、實施網路教研背景
網路教研是一種以網路為基礎開展教研工作的方式，它藉助網站、論壇、部落格和各種網路通訊工具，為廣大一線教師提供內容豐富、理念新穎、技術先進、實用便捷的優秀教育資源。有效開展網路教研，能發揮教師在教研活動中的主體作用，促進教研創新；能積累資料，從而形成團體經驗、資源和文化；還使城鄉學校和教師能夠平等獲取資訊資源和對話交流。網路教研創設教師與教師、教師與專業人員及時交流、平等探討的活動平臺和環境，促進課程改革實驗的決策者、設計者、研究者與實施者的多元對話，形成民主、合作的教研氛圍，實現有效的專業引領，彌補傳統教研模式的不足。開展基於網路的教學研究，是創新教學研究方式，拓寬教學研究途徑，推進校本教研製度建設，縮小城鄉教育資源差異，實現教育均衡發展的有效途徑。
二、指導思想
為了提高全旗教育教學質量，緊緊圍繞“轉變觀念、強化隊伍、夯實管理、科研興教”的整體工作思路，全面提高教育教學質量實現教師研修體制和模式途徑的創新，實現教研資訊的有效整合，為學校提供資訊服務；充分利用現代資訊科技依託中國教師研修網，拓展教研功能，創新教研方式，實現常規教研網路化，教研管理網路化，研究解決教育教學的實際問題，提高教研工作針對性和實效性；構建專家與教師互動、教師與教師互動、彙集優秀教育資源，實現多方位、多元化的交流共享，實現對教師專業發展有效引領和資源支援，促進教師在網路環境中提高教學教研能力，不斷提高教學質量。進一步強化廣大教師的網路意識，充分利用網路平臺和網路資源，以教研工作的網路化，促教研工作常規化、制度化、科學化、規範化，促進教師專業成長，從而提高全旗中小學教育教學質量
三、目的和意義
中國教師研修網贈與阿榮旗“阿榮旗教師研修社群”平臺，從此全旗教師可以通這個平臺接授中國教師研修網學術支援與幫助。中國教師研修網對阿榮旗教育系統開通，研修網上的資源齊全，內容優質，執行模式科學，利於互動交流，將教師全員引入一個開放而先進的教育環境中。及時有效地為基層提供服務，促進教研觀念的更新，對變革已經實行多年的傳統的教研方式作有益的探索，進而提高教學研究工作、教學管理工作的水平、質量和效益。
四、實施方案
（一）教研員任務書
基於教研室部門工作的特殊性，要求教研員必須在研修網應用領域走在教師前列，充分發揮引領作用。
1、要求每學科的教研員都建立自己學科的協作組，組織本學科所有的教師都加入到協作組中 。
2、教研員要精心準備活動內容，保證活動質量與數量（每學期至少兩次），切實解決教學中存在的疑難問題。
3、教研員要對每次活動的參加情況做好記錄，內容包括每次參與的人員、人數以及教師參與質量。
4、教研員每月定期釋出對教師工作要導向作用的備課資料、教學隨筆、反思感悟等方面的內容3篇。
5、教研員要做好本協作組教師上傳資源的推優工作。
6、學年結束後本學科教研員要根據教師參與活動和完成任務書情況評選本學科優秀研修教師，並擬定本學科教師校本研修學時數。
7、教研員要及時與教師溝通交流、回覆、答疑。
8、教研室每年要按要求督查教研員工作，年終進行評比，評選優秀教研員。
（二）學校任務書
1、學校要根據本單位的實際情況，制定相關的實施方案和措施。
2、每所學校任命一名網路管理負責人，負責監管本校教師網路完成任務書情況，並建立本校官方協作組（XX學校協作組），並擔任協作組管理員進行管理 。
3、由學校網路管理負責人建立本單位的資源庫，把教師運用研修網的資料分門別類的存入其中。
4、年終根據各校教師完成任務書情況評選優秀網路管理員和學校優秀協作組。
（三）教師任務書
1、建立教師個人工作室
（1）每位中小學數語外教師每月不少於1篇日誌（其它學科及幼教每月不得少於2篇），包括使用中國教師研修網資源相關的原創、隨筆或教學感悟等。
（2）“我的資源”中小學數語外教師上傳資源每月不少於1篇（其
它學科及幼教不得少於2篇），包括教學設計、課件、試題等，提倡是原創作品。
（3）在工作室內編輯下級子資料夾，分類清楚（至少四類）。
（4）12月20日前，由各學校網路管理負責人統計本校教師完成任務書情況，並如實上報到培訓中心王鑫處。培訓中心組建的評審小組進行抽測，並根據上報情況評選推優。在抽測如有情況不符者不得參與單位與人個的評選，並在年終督導評估中量化體現。
2、參與協作組
（1）數語外教師要按照“阿榮旗研修社群”專案動態及時參加“中國教師研修網”專家講座並形成心得上傳到本學科協作組每年不得少於2篇。
（2）“我參加的協作組”每位中小學數語外教師每月上傳資源不得少於1篇，其它學科及幼教2篇。
（3）“我參加的活動”中小學教師要及時參與由本學科教研員發起的每一次活動，幼教教師積極參與本單位發起的每一次活動。
（4）教師每月至少發起話題或活動至少1次，並有實效。
（5）教師除了參加本學科教研協作組外，還要參加本校官方協作，學校網路管理負責人根據教師參與本校協作組活動情況擬定繼教學時。
（6）教師要及時回覆、跟帖及討論。
五、考核和獎懲措施
（一）考核辦法
1、教研員根據本學科教師運用資源網情況評選優秀使用者，記入
學校的考核。
2、各學校按要求由網路管理負責人上報本校完成任務書情況。
3、考核組根據網路管理負責人上報情況進行抽測考核。
4、檢查學校教師是否全員參與，檢視學校教師任務書完成情況。
5、檢查學校教師參與本校官方協作組教研情況與學校上報校本研修是否相符。
（二）校本研修考核
1、中小學數語外教研員根據教師參與阿榮旗教師研修社群專案動態釋出的活動足跡情況，給本學科教師記繼教學時，最高8學時。
2、中小學數語外教研員根據本學科教師參與本協作組活動及任務書完成情況優劣記繼教學時，最高為8學時（其它學科教研員記12學時 ）。
3、學校要根據本校教師參與本校協作組活動情況記繼教學時，最高為8學時（其它學科記12學時 ）。
4、各學科教研員要對教師上傳資源組內推優者獎勵繼教學時1學時，社群內推優獎勵繼教學時2學時，國家推優獎勵繼教學時3學時。
（三）獎懲措施
1、各校要認真組織教師按時參加活動，保證時間、保證人數、保證質量。學校每月要對本校參與的情況進行通報 , 學年初教研室要進行全面總結。
2、各校要安排領導負責此項工作，有專人負責活動監控，並做好活動記錄。
3、年終根據各校的完成任務書情況進行評估，對於態度不積極無
網路實施方案 篇2
一、教育意義和目標
進一步教育學生網路道德意識、誠信自律意識、現代文明公民道德意識和法律意識，堅持文明上網，自覺抵制不良資訊和遠離經營性網咖。引導學生正確應用網路於學業中，樹立良好的網路文明道德，自覺抵制不良資訊的侵蝕，預防青少年學生違法犯罪，全面實施素質教育、構建美麗和諧育人環境。
二、領導小組
組 長：沙志利
副組長：鄭久忠 張久華
成 員：孟憲軍 司樹生 郭全有和各班主任。
三、主要工作內容
1、加強引導、制定制度、嚴格管理，規範學生上網行為。學校堅持“趨利避害、疏堵結合、重在引導”的原則，把網路文明教育納入德育工作計劃，作為建立先進學校和學校資訊科技教育課的重要內容，提供學生在校園開展文明上網的場地，積極主動地引導學生文明、健康上網，更好地為學業服務。同時學校建立學生文明上網管理規章並把是否文明上網納入德育考核指標。
2、結合實際，努力探索開展針對性和實效性強（）的網路文明教育活動。組織開展了辯論賽、班會、板報、宣誓等活動進行網路文明教育。同時，讓有條件的老師上網和學生交朋友、聊天，瞭解學生的內心世界，加強與學生的交流溝通，積極引導他們利用好網路。
3、利用網上學校，加強與家長網路聯絡。我校開通了校園一卡通系統，方便教師與家長聯絡，我們要引導家長絡技術，讓家長和學校共同關注孩子上網問題，一定要防微杜漸，把網癮消滅在萌芽狀態，對經常進出網咖、行為偏常的學生要加強思想道德教育，努力做好教育轉化工作。
4、引導學生上健康的網站，抵制不良資訊。推薦一批適合中學生的健康網站給學生，並組建我校資訊科技興趣小組，引導學生把精力、時間用在積極向上的網路上。
四、具體措施
一、製作“宣傳冊”對學生進行網路文明教育
1、宣傳冊主辦單位：網路資訊中心
2、網路資訊中心宣傳冊內容：
1）《全國青少年網路文明公約》
2）網路道德文明倡議書
3）網路文明教育實施方案
4）網路文明教育刻不容緩
5）刊載正面宣傳案例
刊載的正面宣傳材料，主要是教育學生正確利用網路學習知識，提高自我，把那些沉溺於上網交友聊天，在虛擬空間裡浪費時間和金錢，荒廢學業的學生引導到正確的方向上來。
6）刊載負面宣傳案例
除了正確引導外，我們還將列舉一些負面案例來教育學生，使學生從中受到教育，進一步認識網路的利與弊，提高正確而科學利用網路的認識，促進自己健康成長、加快成才。
7）網路文明教育漫畫展
8）電腦網路應用知識
向學生提供一些應用技巧，使學生能夠對網路上一些不良資訊的入侵有一定的防範能力，提高學生的網路安全防範意識。
9）優秀網站推薦
向學生提供優秀的站，以及校園網資源的分類、使用、獲取。使學生能夠更快，更容易獲取到所需的知識。
10）學院所有網站列表
11）關於舉辦網路文明教育徵文、徵畫活動的通知
二、懸掛橫幅，張貼標語，擺放小黑板等，條件允許的話聘請專家舉行講座。
三、組織廣播徵稿
主要由網路資訊中心、政教處、團委、廣播站組織一次以“網路文明教育”為主題的徵稿活動，由廣播站開一個關於網路文明教育的專題廣播，對好的文章進行廣播，營造校園文明上網的氣氛。
四、組織主題班會
由網路資訊中心和團委組織一次以“做文明網民，上健康網路”為專題的主題班會，讓學生互相交流討論，辨別是非，正確應用網路進行學習，對組織好的班級進行拍攝留念，將其剪影在文化長廊展示，並進行表彰。
每個班進行網路文明宣誓，誓詞為“我一定自覺遵守《全國青少年網路文明公約》，要善於網上學習，不瀏覽不良資訊；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬（）時空。自覺抵制網上不文明行為，上文明、健康網路，做文明、綠色網民。宣誓人：××× 。”
五、組織徵文活動
發動學生進行一次以網路文明教育的漫畫創作活動，好的作品將在文化長廊上面展示，並給予一定的獎勵。在全院組織徵文活動，獲獎文章將在學院“文化長廊”展出，並予以表彰。
六、組織漫畫創作教育活動
發動學生進行一次網路文明教育的漫畫創作活動，好的作品將在文化長廊上面展示,並給予一定的獎勵。
七、利用學院網站進行網路法律法規的學習
全體師生員工可以在網路資訊中心網站上檢視、絡方面的相關法律法規知識。
計算機網際網路對學生的成長成才，往往起著增長知識、發展智力、資源共享的作用。網路已成為青少年與時俱進、學習知識、獲取資訊、交流思想、開發潛能、休閒娛樂的重要平臺，但其負面影響也不容忽視。特別是對於世界觀、人生觀和價值觀尚未成熟的學生來說，由於他們缺乏鑑別和自控能力，因此很容易在網路世界中迷失方向，誤入歧途。在網路時代如何培養學生的網路道德文明，成為高等學校德育教育的一個新課題。為此，我們將進行不懈的努力。
網路實施方案 篇3
一、專案概況和創業理念
聊城俱樂部是利用網路、報紙、qq等各種宣傳方式發展起來的一家交友平臺，根據交友性質分為四個部門：交友俱樂部、婚戀俱樂部、商務沙龍俱樂部、中小學教學培訓,並且網站增設“休閒驛站”給人們精神充實的食糧。建立了自己專業的交友網站：，本著便民服務的原則，透過在生活中組織現實的交友活動帶動市場，開展屬於聊城的方便聊城人民的友誼資訊平臺。
本俱樂部本著多方、雙方都收益的立場，為人間真情和人們工作或者事業發展的需要，為大家建立一個友誼的人脈平臺，豐富人們的娛樂生活、增加事業商機、提供姻緣緣分，並且為孩子的學習建立良好的教育輔導，並且為聊城企業發展提供業務宣傳和招聘平臺。
二、聊城俱樂部專案實施
本俱樂部結合網路的先進性和傳統業務的現實性開展工作，透過四項主體業務和充實網站精神食糧的“休閒驛站”服務於市場。
1、 交友俱樂部
科技的現代化、市場的網路化也帶動著人之間的友誼趨向與網路化，也就是透過網路來認識朋友，來認識感情的姻緣、來結識生意上的合作伙伴，甚至連教育，網路也成了一個學生學習有益而必要的補充，一個好的有實力的地方教育網路更決定了教育的效果。本交友俱樂部透過業務網站的交流、宣傳，在生活中組織現場交流活動，讓朋友之間透過集體活動認識的機會相互瞭解，從而走向知己的認識過程。
2、 婚戀俱樂部
生活節奏的加快，市場工作壓力的增加等，造成人們認識的機會越來越越少，現實生活的豐富多彩也多少改變了人們的感情觀念，離婚率也越來越高，根據有關資料報道中國的單身越來越多，特別是單親家庭很需要一個好的媒介，需要一個透過逐漸瞭解走到一起的愛情的路。現在各種徵婚網站比較多，幫助很多單身找到了自己的真愛，但是網路具體來說具有虛擬性，一個空間距離過於大而不現實生活在一起而帶來的煩惱，二是網路的虛幻不能完全瞭解對方而出現騙子愛情。基於此，開展聊城婚戀俱樂部，透過網路認識現場組織認識活動了解而走到一起，應該是人們渴望的感情發展的途徑，一是解決了為了找另一半遇上遠距離感情相投的人，二是透過集體活動慢慢交往認識增加雙方的瞭解，減少了感情的虛偽性。這樣開展婚戀交友俱樂部，給生活在聊城的以及工作在外地的聊城人成家結婚找到人生知己的一個好的平臺。
3、 商務沙龍俱樂部
傳統生意多數是店鋪形式，而現在商業的網路化，人脈資源也趨向於網路化，公司的發展除了必須建立一個理想的創業團隊，而商業資訊以及業務的交流對一個公司成長也是極其重要的，對公司是這樣，個人也是這樣，透過友誼交流開展商務沙龍俱樂部，給更多的創業和業務人士帶來事業機會增加自己的業務空間。
4、中小學教學培訓
課外輔導是中小學生有益而必要的補充，家教也是眾多家長為學生選擇的一種補課方式，而怎麼去選擇一個好的 家教老師，以及一個好的家教老師怎麼讓更多的家長和學生了解自己，這就需要一個網路平臺，這個在很多大中小城市已很多，而要做好中小學家教培訓，不但做好網路平臺，更需要的是在教學實踐中透過各種實力打造出自己的'教育品牌，創造出自己的教育特色：網路教育交流平臺；現實透過成績帶動市場發展的道路開展家教市場。
5、“休閒驛站”
網站除了以上四方面業務外，增設“休閒驛站”類似與生活百寶箱填充網站，給人們以精神食糧，內容包括 ，美容化裝、營養健康、烹飪、職場、理財等內容。
三、專案贏利點
1、 組織交友活動實行消費aa制，租賃公共娛樂活動場所，收入場所20%的提成作為第一筆收入，情感婚姻交友，註冊會員真實資料，每人收取300元作為終身婚介服務費，負責通知參加一切婚介交友活動，並且提供符合自己要求的物件進行牽線。讓愛情和婚姻在交往瞭解中產生。從而鞏固愛情的真實性。避免了傳統婚介的婚託和因為不現實的緣分而浪費了時間。
2、 商務沙龍同時又是一種高情操具有商業性質的一種交友活動，友誼活動組建聯絡方式通訊錄，聘請專業禮儀人士主持活動適當收取活動費用做為收入，主要是透過這樣的活動給更多商業和具有創業觀念的人士提供業務拓寬機會。
3、 透過家教網建立家教教師和學生學員之間的聯絡，創立家教品牌，收取家教中介費用，然後透過自己和幾個專業勢力老師帶出傳統家教市場，定會成為聊城最有實力的家教培訓點。
4、 網路本身就是一個平臺，本專案透過交友俱樂部、婚戀俱樂部、商務沙龍俱樂部、中小學教學培訓建立一個屬於聊城的交友俱樂部，透過網站點選率的提高，招商商業廣告作為本專案的第二收入，從這個意義上來說本專案是一個很穩定收益的公司。
5、 人脈就是錢脈，由此發展起來的俱樂部結實更多商業人士可以產生更多的專案，而且本網站是一個大的人脈資訊平臺，可以代理各種演出門票已經進行團銷活動。
四．專案團隊主要成員
1、策劃師
2、網路維護師
3、禮儀師
網路實施方案 篇4
一、指導思想
落實教育局的精神，以現代教育技術和網路為平臺，以新課程理念和標準為準則，實現常規教研網路化、教研管理網路化、網路教研常規化、網路管理制度化的目標，促進教師專業素質的提升，促進教師專業成長，打造一支能研究、能實踐、能提升的專業化較強的教師隊伍，
二、研修目標
1、結合網路研修，提高我校教師的網路應用水平以及教學專業素養。 2、搭建校園網路研修平臺，豐富校園網路研修資源，給教師提供一個良好的網路研修環境。
三、研修內容
1、以網路為平臺，探索網路環境下教師研修的策略、方式及方法。 2、總結利用網路進行資料獲取、資訊釋出的方法。如何為教研活動提供豐富的教學資源。透過基於網路的研修，提高教師獲取教育資訊的能力，同時提高他們處理和利用教育資訊的能力，逐步養成上網查詢教育資料的習慣。
3、探索如何搭建校園網路研修平臺，為教師提供一個有效的網路環境。 4、在研修茶座上建立自己的部落格，拓寬網路空間。
5、使教師具有應用現代教育技術開展課堂教學的能力。透過基於網路的教師培訓，引導教師把已掌握的現代教育技術，有意識地應用到教學之中，從而實現課堂教學的最最佳化，切實提高課堂教學效率。
四、研修任務
1、建立研修QQ群和教師個人部落格，並及時更新。 2、制定校園網路使用方法及操作規範。 3、組織開展網路研修活動。 4、探索有效的研修方法
5、對在網路研修過程中的出現的問題及時糾正，形成正確的方式及方法。 6、參加各級有關網路方面的教研活動。 7、改進網路研修平臺，建立校園資源庫。
五、研究保障措施
1、組織教師集中學習，進行輔導。
2、定期對研修人員進行培訓。
3、積極參加各級組織的網路教研活動。 4、適時招開經驗交流會，總結經驗。 5、建立獎勵機制。 六、網路研修小組 組長：侯永和（兼技術人員）
組員：範三保
趙廣周王豔粉 侯豔等
網路實施方案 篇5
一、網路市場環境分析
（一）宏觀環境分析
成本：面對實體店店面租金，店面營業稅，僱傭營業員，保安，庫存費用（最好附表）
安全係數：金店盜竊搶劫案歷年增加（附統計資料）
金銀的價格差異：品牌的效應
網上營銷優勢：經營成本低，安全係數高，24小時銷售
（二）消費者分析
針對消費人群：新婚、金婚人群，寶寶，個性飾品店的消費群定位在女性消費者尤其是高新階層女性，以及都市時尚女孩、職業女性、女學生等是主力的消費群。
（三）網上競爭對手分析
隨著電子商務的快速發展，越來越多的人看到了這巨大的肥肉，都在網路上建立自己的供貨平臺，更有物流業的加入。有些自己開物流公司的也開起了網路銷售。這對他們來說更便捷隨時可以發貨，銷售、供貨、運輸一體化。
對此我們自己的營銷方案：1.特殊節日促銷及活動優惠2.“下鄉政策”3.直銷模式零庫存，根據客戶需要進行專業設計定做4.前期進行現場鍊金煉銀活動，加強信譽度5.假一賠十 6.推出各式組合，絕配搭檔，吸引消費者
不可行性分析：當然中國的大環境決定了目前從事網路營銷還存在一定的障礙，網路基礎設施不完善，網上安全有待加強，人們的購物觀念陳舊等。珠寶首飾本身的特點也讓許多企業不敢貿然發展網路營銷。
針對方針：建立自己的特色網站，有利於提高商家的信譽地位，在網站上宣傳企業形象和品牌，宣傳企業經營特色、服務保證以及商品資訊，開展各種服務，如資訊查詢、訂貨、送貨、售後服務、知識講座、貨品展示、業務交流等還是效果比較好的。產品的網上展示效果非常重要，商家要充分利用3DMAX等軟體對產品進行三維旋轉展示，使瀏覽者有身臨其鏡之感。
二、網路營銷市場機會與問題分析：SWOT法
（一）、優勢（Strengths）：
1.具有一定的新鮮感，可吸引消費者的注意力。
2.產品多樣化，高雅化。
3.具有一定的創造性，宣傳意識強，促銷有一定的誘惑力。
4. 網上開店是虛擬商店，不需要昂貴的店面租金，也無需大量存貨、大型倉庫等等，這使得開網店幾乎不需要任何投資，因此而我們在網上開展營銷可以節約很大的成本。
5.大膽創新，跟上時代的腳步。
6.保管費用較低，風險較低。日常生活中我們都知道，總會有金銀珠寶店發生被盜事件，畢竟這些商品都是很值錢的，很容易成為不法分子的目標，尤其是那些大規模的經營店。為了保管這些貴重物品，店主不得不耗費大量的經費用來對商品的保管。網上的金銀珠寶店則不同，一方面庫存是少量的，另一方面我們的保管是低風險、低投資的。
（二）、劣勢（Weaknesses）：
1.新店上市知名度不高，顧客少，競爭對手強，競爭激烈。眾多金銀飾品店分去了消費者相當一部分的注意力，不易在短期時間內形成一定的寬度和廣度。
2.資金有限，難以發動強有力的多媒體廣告宣傳攻勢。
3.剛開始經營，缺乏經驗。
（三）、機會（Opportunities）：
1.用價廉物美來吸引顧客，用比競爭者低的價格來吸引顧客。
2.消費者的心聲強調的是價格要合理，產品要好，要最精彩的。
3.推出全新促銷活動，吸引消費者，宣傳手法更新。
4.產品種類繁多，新穎時尚，大膽創新。
5.電子商務是發展迅速產業，網路購物作為一種消費和生活方式也是大勢所趨，投身電子商務，更是一種生活方式上的變革
（四）、威脅（Threats)：
1.競爭對手很多，可能會應付不過來。
2.競爭過於激烈可能會導致客流量不夠，達不到門檻人數。
3.產品創新和更新速要度快。
4.知名度還不夠高。
綜上所述：要揚長避短，發揮自己的優勢力，把握機會，規避劣勢與風險，避免威脅。從問題中找劣勢予以克服，從優勢中找機會，發掘其市場潛力。找出與競爭對手差距，把握利用好市場機會。
渴望美麗，鍾情時尚，富於想象。從貝殼、獸骨到檀香木，從金銀珠寶到百變另類，從手工製作到工業化生產，女性飾品濃縮人類智慧.。
不論是花樣年華的美少女，還是風姿綽約的初嫁娘，在女人的首飾盒裡，永遠缺少一件最靚、最酷、最美、最各色的飾品。這其實就是最純粹的女人。 女人因為飾品而儀態萬方，飾品因為女人而活色生香，女人和飾品的故事有太多的美麗和驚歎，讓我們為女人喝彩，踏上由金銀飾品為您裝點的五彩斑斕世界！
網路實施方案 篇6
3、抓培訓。街道食品安全委員會辦公室組織培訓，編印材料，分層次組織對監管員、資訊員開展培訓。
4、立制度。街道食品安全委員會辦公室整理彙編網路化監管人員資訊、相關職責、制度、流程等，以《監管員資訊員工作日誌》、《網路化監管應急手冊》的形式，發放到網路所有工作人員手中。
5、摸底數。以一級網路為基礎，全面開展食品生產經營企業和相關單位摸底、登記、造冊，分街道、分環節（行業）建立電子資料庫，並逐級彙總到街道和街道食品安全委員會辦公室，實現資源共享。
6、試執行。全面啟動一級、二級和網路執行，組織重點檢查，增加檢查頻次，檢驗執行效果，並及時補充完善，使之迅速進入常態化。
（三）總結驗收階段（20xx年9月21日-9月30日）
1．總結食品安全網路化監管工作經驗。總結經驗，查詢不足，完成工作總結材料，認真總結並及時整改，經常性運用網路化監管的手段來檢驗和評估實際執行狀況，為完善全街道食品生產質量安全網路化監管工作提供參考和幫助。
2．健全食品生產質量安全網路化監管長效機制。要逐步建立切合實際的食品安全網路化監管長效工作機制，重點健全日常巡查、執法力度、人員培訓管理考核等方面的制度。
四、工作要求
（一）加強領導，落實責任。為加強食品安全網路化監管工作的領導，城關街道成立食品安全網路化監管工作領導小組，由分管街道主任擔任組長，街道文體衛生負責人為副
組長，街道宣傳部、街道統計站、安監所、財政站、食藥監管站、農業辦、工商所、質監分站、城管處、公安分所等部門為成員單位。辦公室設在街道食品安全工作辦公室，負責日常工作的組織、協調、督查和落實。各社群、各部門要嚴格對照分工和要求，認真履行職責。同時將食品安全網路化建設及執行工作納入年度食品安全目標管理考核。
（二）建章立制，規範管理。將食品安全網路化建設經費納入財政保障，統一配置辦公裝置，街道食品安全監督辦公室的建設和管理實行“四統一”（統一制度、統一考核標準、統一工作臺賬、統一檔案專櫃）、“四有”（有辦公室、有組織機構、有舉報電話、有宣傳專欄）、“四上牆”（組織網路上牆、工作制度上牆、維權方式上牆、應急程式上牆）。
（三）加強協調，注重配合。各級網路和有關部門要圍繞目標任務，各司其職，各負其責，密切配合，形成工作合力。充分發揮基層街道域優勢和部門職能優勢，加強配合協調，整合監管資源，實現資訊共享，不斷完善食品安全監管網路。
（四）廣泛宣傳，深入發動。在實施網路化監管工作期間，要利用各種媒體，採用群眾喜聞樂見的方式，組織開展食品安全常識的宣傳教育，加大食品安全網路化監管宣傳力度，營造良好的社會氛圍.
網路實施方案 篇7
一、指導思想。
為積極貫徹貫徹落實《江蘇省第五屆中小學網路讀書活動的通知》及泰州市教育局《關於組織參加江蘇省第五屆中小學網路讀書活動的通知》精神，充分發揮網路資源優勢，引導我校學生閱讀優質圖書文獻，構建“人人有書讀，班班飄書香”的學習型、和諧型校園，培養人人閱讀、終身學習的良好風氣，提高學生綜合素質，進一步推進我校“三進”工作，現決定開展本次活動。
二、活動主題。
我們愛科學。
三、參賽物件。
我校四、五年級學生。
四、參賽方式。
1、學生利用國慶長假。
2、參賽者點選“江蘇省第五屆中小學網路讀書活動”專欄，註冊真實資訊並將作品釋出上傳，參賽作品必須為讀後感，每位參賽者限傳一篇作品，500字左右。
五、活動時間。
6月1日上午9：00活動專欄正式開通，10月20日上午9：00作品上傳截止。
六、注意事項。
1、參賽年級班主任全面負責本班網路讀書活動的組織實施，所在班級語文老師負責指導學生習作，確保活動質量。
2、參賽年級每班推薦五至六篇佳作，組織學生註冊資訊併發布上傳。
3、根據專家評審情況，每組設金獎、銀獎、銅獎、優秀獎若干名。獲得金、銀、銅獎學生的指導教師獲得優秀指導教師獎。
網路實施方案 篇8
一、指導思想：
根據市教育局關於開展“網路教研”的會議精神，積極動員和組織全校教師投入網路教研試點工作，旨在提高我校教研資訊化水平，探索數字化教研新路，拓寬校本教研途徑、創新校本教研形式。我校將開展網路教學研究活動，利用校本研究網，建立開放、動態的網路教研平臺，為教師參與教研提供更為便捷的方式，加強教師之間的交流，促進教師教學教研水平的提高。促進教師專業化成長，為新課程改革實驗做出更大貢獻。
二、實施步驟：
網路教研是一項基於現代教育技術和網路技術的校本教研模式，是學校常規教研的一種有效載體，能促進教研跨時空交流和資源共建共享，放大教研功能。為促使（）網路教研工作在我校順利開展和深入進行，學校將分階段組織實施：
第一階段：宣傳學習、成立組織機構。
（一）宣傳學習。
透過教工大會、教研組活動向全校教師積極宣傳網路教研會議精神，學習宣傳《實驗一小網路教研實施方案》。隨著教育資訊化程度的不斷提高，教育教學工作越來越多地要利用和依靠資訊科技手段，各項工作手段的網路化是必然的趨勢。所以無論是學校，還是區域，教研工作的網路化也是必然的發展趨勢。透過學習和宣傳，要使全體教師充分認識到網路教研的現實意義和運用前景，轉變觀念、積極參與，將常規教研和資訊科技有效整合，誰能夠在這方面先走一步，誰就會佔先機，先得益。
（二）成立組織機構。
1、領導小組：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
2、中心教研小組：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
3、網路技術指導小組：
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
4、領導小組職責：
①制定《實驗一小網路教研實施方案》。
②組織全校教師進行通識培訓和業務進修。
③制定學校網路教研各個階段的任務和目標。
④出臺相關執行機制、激勵機制和保障措施，定期評比優秀教研組、備課組和任課教師。
⑤總結學校網路教研階段性成果和經驗。
⑥完善學校教育資訊化環境，加強教育技術投入和硬體建設。
⑦根據老師上傳資源的數量和有效回帖數量進行量化考核並計入績效工資考核當中。
5、中心教研小組職責：
①組內成員應積極參加學科線上研討活動。結合主題活動，發表相關評論。
②每一學期每人必須上傳5件以上的教學資源，包括教學論文、教學設計、教育敘事、優質課例等，每月至少一篇。
③組內成員負責上傳教師資源的分工如下：
6、網路技術指導小組職責：
①根據學校網路教研計劃和制度，制定網路技術指導小組職責。
②完善學校現有資訊科技手段，改進網路教研硬體環境。
③負責網路教研技術培訓和各學科教研組長的技術指導。
④建立網路教研平臺，提供教育技術支援。
第二階段：培訓學習、落實課題任務。
所謂網路教研，通俗地講，就是教研工作的資訊化、網路化，就是利用資訊科技和網路搞教研。網路是教研的工具和手段，如何利用網路搞教研是教師（）首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網路教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。
1、對學校中層領導幹部、教研組長和備課組長分批進行校本教研網平臺運用、後臺管理和資源建設等技術培訓。指導教師在網路中實名註冊和線上交流。
2、對骨幹教師開展教育技術實用專案培訓活動，以點帶面，逐步擴大技術層面。這些實用技術有：多媒體操作平臺的使用、簡單的視音訊處理和圖片處理、掃描器和印表機的使用等。
3、落實湖北省《校本研究理論與實踐》課題組申請的課題《資訊科技與課程改革的整合研究》，積極上傳各種資源。
第三階段：推動常規教研網路化。
網路教研不是區別於常規教研的一種新型方式，而是常規教研的有益補充，它不能完全替代常規教研的傳統性和多樣性。開展網路教研需要技術裝備和教育技術能力的支撐。基於我校良好的技術環境和教師計算機中、高階水平，推動網路教研是可行的。在本階段，將以各學科教研組為單位開展任務驅動。