小班語言詩歌綠色的世界教案
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。還苦於找不到好的詩歌？下面是小編收集整理的小班語言詩歌綠色的世界教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、欣賞詩歌、理解歌內容。
2、積極參與朗誦活動並詩學說詩歌內容。
3、能在集體中大膽的進行表達，體驗豐富多彩的生活。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、紅、黃、綠色透明的塑膠瓶製成的眼鏡若干;
2、圖片若干。
3、課前帶領幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進行觀察。
活動過程：
一、開始部分：談話匯入：
師：剛剛我們在外面做了一個有趣的遊戲，我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什麼?
(幼兒說綠色的地板、綠色的鞋櫃、綠色的植物等)
二、基本部分：
1、幼兒欣賞詩歌並初步感知詩歌內容。
教師：這麼多綠色的事物，老師今天帶來了一首關於綠色的詩歌，小朋友想聽嗎?
(教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)
教師：剛剛這首詩歌裡你都聽到了哪些的話?
(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應的句子圖譜)
根據幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應動作。
2、幼兒再次欣賞詩歌並理解詩歌內容。
1)教師補充並糾正幼兒所說句子。
教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?
2)幼兒根據提問理解並學說詩歌內容。
老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什麼顏色的?
為什麼會變成綠色的?
教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。
所有的東西都變成了綠色，詩歌裡是怎麼說的?
(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。
老師：可是詩歌裡面還說，綠色的世界忽然不見了?為什麼?
3) 幼兒看圖譜學說兒歌。
老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。
(教師帶領幼兒看圖譜學說兒歌)
4)我們一起加點動作試一試好嗎?
3、幼兒自己嘗試創編兒歌。
教師：看看這是什麼?(教師出示各色眼鏡)現在給每個小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什麼?用我們詩歌裡的話說一說。然後告訴老師。
(教師幫助幼兒一起創編兒歌)
結束部分：好了，我們去室外再看看好不好?跟客人老師再見。
活動反思：
《綠色世界》是小班下學期的`語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對於小班的孩子來說，難度非常大!由於孩子缺乏生活經驗，而且語言發展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點!在活動開始時，我先透過課件來展示其優美、風趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認識;接著引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內容;然後再透過課件的引導，搭建了一個學習朗誦的平臺!最後，透過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什麼顏色，來進一步拓展孩子的思維!