關於古詩主持詞（通用7篇）
在學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。那麼什麼樣的古詩才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的古詩主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古詩主持詞 篇1
女：尊敬的各位老師
男：親愛的同學們
合：大家下午好！
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化；華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶；
男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如秋日的碩果，散發著馥郁的芳香；
女：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。
男：馬跑泉小學“翰墨書香，文化浸潤”古詩詞朗誦會
合：現在開始
1、一年級《弟子規》
女：首先，讓我們把時間交給第一次露面的一年級小朋友，好不好？
男：再好不過了！一年級的同學們伸出手臂給大家打個招呼吧。你們有信心超地高年級的大哥哥大姐姐嗎？
女：開啟文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們走來的是儒家文化，朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多做人的道理。今天，在這個陽光明媚的日子，我們一年級的同學給大家展示的是《弟子規》經典誦讀。
男：請大家掌聲歡迎
2、二年級《天淨沙·秋思》
男：呦，小小年紀，挺有氣勢的嘛！一年級同學讀得怎麼樣？是啊，搖著頭，拍著手，活潑又有趣。二年級的同學們，你們可大了一歲，朗誦詩文會不會也更上一層樓呢？看起來信心十足，那就瞧瞧看吧！
女：請欣賞二年級同學為我們帶來的《天淨沙、秋》
3、三年級《瀑布》
女：同學們，大家見過瀑布嗎？記得它的樣子和聲音嗎？讓我們一同來感受它的磅礴氣勢吧！請欣賞三年級全體同學為大家帶來的散文詩《瀑布》
4、四年級《懷遠》
男：你曾是陽光下開啟的天窗，看盡了千里風光，你曾把文明的陽光帶到遠方，穿越了山脈海洋；
女：這一刻，我們聆聽心靈的溝通，這一刻，生命和諧永恆。
男：下面有請四年級王夢佳、楊星星、孫燦雨、徐雨涵為大家帶來詩朗誦《懷遠》，請大家掌聲歡迎。
5、五年級《沁園春·長沙》
男：曾記否？湘江碧波浪花湧。曾記否？少年抒豪情。請欣賞五年級全體同學為我們帶來的《沁園春·長沙》。
6、六年級《春夏秋冬》
女：偉大主席的詞真是氣勢磅波，讀來令人心潮澎湃！
男：是啊！聽了這首詞，讓我對長沙心生嚮往，也想到“中流擊水，浪遏飛舟”！
女：彆著急，我們的家鄉地處中原，四季分明，論其美景絲毫不遜色，我們一起來聽聽六年級同學徐浩凱、徐世豪、張瑞琦、楊森亮為我們帶來的古詩詞連誦《春夏秋冬》，掌聲歡迎！
7、一年級《江南》
男：我們的家鄉真是毫不遜色啊！中華大地美不勝收，處處展現蓬勃生機！
女：不止這些呢！咱們自古以來就有“上有天堂，下有蘇杭”的說法，江南，是文人雅士流連的錦繡之地，是富饒的魚米之鄉。下面就讓一年級的小同學們帶我們一起品味江南的荷塘美景《江南》。
8、二年級《遊子吟》
男：同學們，你們愛爸爸媽媽嗎？你們穿過媽媽親手縫製的衣服嗎？下面我們一起來聽聽二年級同學為大家吟誦古人是怎樣表達對媽媽的愛。請欣賞申夢蝶、楊怡芊、徐繪琳表演《遊子吟》
9、六年級《古人話離別》
女：三千年來的中華詩詞中彙集著太多的遊子，上演著太多的別離。現在，讓我們走進那一次次情真意切的別離，領略那一位位大詩人的風采。請欣賞六年級徐璇雨、徐浩凱、張瑞琦帶來的古詩詞朗誦《古人話離別》。
10、三年級《醉光陰》
男：爸爸媽媽隨著光陰的逝去會慢慢變老，我們也會逐漸長大離開家鄉。光陰是抓不到、留不住的，倏忽而來，掛角而去。讓我們在美好的時光裡，享受靜靜的光陰給我們帶來的樂趣。請欣賞三年級楊心雨等同學為我們帶來的詩朗誦《醉光陰》。
11、四年級《別董大》
女：滔滔的江水流向遠方，帶走了我們無限的情思，卻割捨不斷我們離別的情誼。請欣賞由四年級同學徐廣源、楊世成給大家帶來的詩朗誦《別董大》。
12、五年級《江城子·密州出獵》
男：蘇軾是宋代詞人，他的詞氣勢磅礴，淋漓酣暢，讀之令人耳目一新。請欣賞五年級全體男生為我們吟誦蘇軾的豪放派詞《江城子·密州出獵》。
13、六年級《自相矛盾》
女：“矛”是古代一種長柄的裝有金屬槍頭的武器，用以刺殺敵人。“盾”是用來保護自己、抵擋敵人刺殺的兵器。現用“自相矛盾”比喻語言、行動前後不一或互相牴觸。請欣賞六年級全體同學表演的古言小品《自相矛盾》。
14、四年級《滿江紅》
男：高樓獨上，欄杆拍遍，仰天長嘯，嶽將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。請欣賞由四年級徐東曉、徐世強、楊世成、楊康為大家帶來的詩朗誦《滿江紅》，掌聲有請。
15、五年級《蜀相》
男：今天，我們在這裡讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學習他，從小立下建設祖國、報效祖國的大志，長大以後把我們的國家建設得更加美麗、富饒！
女：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
男：諸葛亮以行動踐行了“鞠躬盡瘁，死而後已”的誓言。請欣賞五年級全體*為我們帶來詩聖杜甫的名作《蜀相》，掌聲歡迎。
16、三年級《少年中國說》
男：看，一群活潑可愛、朝氣蓬勃的中國好少年來了！他們是祖國的希望，他們肩負著保衛祖國的責任。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎三年級的小同學為我們帶來詩朗誦《少年中國說》。
17、二年級《梅花》
女：天寒地凍，花草凋謝的嚴冬，有一種花凌寒傲開，香氣四溢。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。請欣賞二年級宋萬佳、謝宗剛、徐佳凱的詩朗誦《梅花》。
18、一年級《唐詩四首》
女：今天，我們相聚在這裡，這裡將成為詩歌的海洋。
男：今天我們一年級的小同學能在這個舞臺上為全校的師生展示精彩國學的誦讀，我們感到非常激動和榮幸。
女：下面請欣賞一年級徐奧涵、楊鳳娟等帶來的《唐詩四首》，讓我們一起品味這永世流芳的精神食糧。
19、四年級《長歌行》
女：時光流逝，日月如梭，人生短短几十載，不可逆轉，讓我們好好把握一分一秒。下面有請四年級同學宋怡瑤、張瑩、孫溪涵、楊雨晴為我們帶來的詩朗誦《長歌行》。
20、三年級《小學生養成教育三字歌》
男：我們的小學生活是無憂無慮、天真無邪的，但是好習慣的養成也尤為重要。下面有請三年級同學為大家帶來的《小學生養成教育三字歌》，希望我們大家一起共勉。
21、五年級《聲律啟蒙·一東》
男：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的天地裡心馳神遊，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：高聲吟詠吧，讓我們在國學經典的芳香中滋情養氣，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
男：誦讀經典，師從賢哲，播種心田，博古通今。《聲律啟蒙》是培養兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來琅琅上口，如唱歌一般。請欣賞五年級的集體吟誦《聲律啟蒙·一東》。
22、結束
女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響，中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾；同學們，讀書創造智慧，讀書激發情感，讀書淨化我們的心靈。
男：也許，你還不曾相信，不信“書”會有如此的百般滋味，可是今天，大家的誦讀確確實實令人感動、震撼、陶醉這全是書籍帶來的變化啊！
女：就讓朗朗書聲陪伴我們度過快樂童年，讓我們共同期待下一次再相見。
合：馬跑泉小學古詩詞朗誦會到此結束！
古詩主持詞 篇2
開場白：
披一路風塵，數千載風流；看青山依舊，唱大江東去。今天，我們齊聚一堂，讀寫中華經典詩文，共享先賢聖哲為我們烹製的文化盛宴。
敬愛的各位領導、老師，親愛的同學們，大家下午好!
在高一級領導的熱情倡導和大力支援下，高一級全體師生精心準備了今天的古詩文背誦默寫大賽。在比賽開始之前，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天參與活動的學校領導：學校侯校長、孟校長、王主任、劉主任。接下來，有請尊敬的侯校長為大賽致辭，大家掌聲歡迎！
感謝侯校長對同學們的鼓勵和祝福！
下面，比賽正式開始！
本次比賽共六個環節，比賽最終，將評出集體獎一等獎2名，二等獎的3名，三等獎5名。並授予表現優秀的個人“記憶之星”的桂冠。
除了讀寫的內容外，各班精神文明的表現也將列入評分標準之中，請各班同學注意會場秩序！有請劉主任為我們宣讀此次《精神文明評比細則》！
第一項
“童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇，一曲琵琶彈不盡，淚灑江畔天涯人。”同學們，這首《琵琶行》，你們還記得嗎？一首琵琶行，演奏千年，仍有著震撼人心的力量！接下來，讓我們進行大賽第一項，請全體起立，集體背誦《琵琶行》第二段。
感謝同學們熱情洋溢的朗讀，請坐。
第二項
下面，我們進行比賽第二項：背誦接龍，篇目——《離騷》
比賽規則：參與本輪比賽的選手在指定區域列隊，領取班級標誌牌，選手每班一位，共二十位。
在本輪比賽中，由我起頭，隨機點人，點到者，即刻接下兩句，間隔時間不得超過一秒，答對者其所在班級加10分，錯誤不得分。本輪比賽評委：楊菊紅老師。
請答過題的同學退出場外。
第三項
下面進行比賽第三項：個人抽背。背誦內容：規定的全部篇目。
比賽規則：主持人在各班學生名單中隨機抽取一名學生，隨機抽取背誦短篇全部或長篇一部分。正確者班級加10分，學生要求提示一次得5分，提示一次仍不能背誦者，出局。無故缺席或作弊者取消全班參賽資格。
本輪評委：朱智慧老師、孟炯老師、雷曉梧老師、康春輝老師。
第四項
接下來：進行比賽第四個環節——情景式默寫。默寫篇目：規定的所有篇目。
本輪規則：各班選定十名學生，進入默寫方陣，領取A4紙和粗芯筆，將答案整齊的寫於紙上，一頁一題，書寫要求：書寫要規範，字要大，請寫楷書。本輪題目共二十道，每書寫正確一人次，得分十分，答錯者出局。最終留下者為“記憶之星”。每出現一個“記憶之星”，班級加分十分。
第五項
在評委老師緊張的評分時刻，我們語文組的老師為大家準備了精心的才藝表演，接下來，讓我們掌聲有請我們最最親愛的朱智慧老師、劉亞芝老師為我們帶來詩朗誦——《將進酒》。
第六項
公佈比賽結果：有請劉老師為我們公佈今天的比賽結果。
結束語：老師們，同學們，本次比賽雖然是短暫的，但是誦讀的任務是延續的'、長久的。愛中華、讀經典，讓每個週中學子都參與到誦讀中來，讓經典伴我們成長。
本次比賽到此圓滿結束。
古詩主持詞 篇3
這裡，散發著詩文的馨香，跳動著青春的脈搏；
這裡，湧動著生命的激情，洋溢著蓬勃的朝氣；
10月14日下午，“誦經典詩文、傳中華文化、營造和諧語言生活”姜山鎮中心中學中華經典詩文誦讀比賽在一片歡樂、和諧的氣氛中拉開了帷幕。比賽由韓青春校長、王同義副校長、張代山老師、全少傑老師、李少峰老師、吳旭軍老師擔任評委。16位青年教師精心準備的16個節目一一登臺亮相，把比賽現場的氣氛推向高潮。
賽場上，教師選手們深情投入，個個表現出色，評委老師不時亮出一個又一個高分；賽場下，老師和學生的陣陣喝彩聲和掌聲更是此起彼伏。各個節目精彩紛呈，幾乎難分上下，最終，趙健、宋金鳳、張曉豔、蓋淑娜四位教師以其標準的普通話、富有激情的誦讀，贏得了評委老師的一致好評，榮獲一等獎。
一個多小時的比賽在一片意猶未盡中拉下了帷幕，時間的流逝，我們無法阻攔，但歡樂的心情仍在延續。中華經典詩文誦讀比賽只是姜山鎮中心中學“弘揚中華優秀文化，營造與和諧社會相適應的和諧語言生活”活動的一個縮影，就像在主持詞中所寫到的那樣：
讓我們吟誦中華經典詩文，品味祖國語言文字的魅力；
讓我們聆聽中華經典詩文，感受生命的美好和追求；
今天只是一個起點，未來的我們將更加精彩！
古詩主持詞 篇4
女：敬愛的老師們!
男：親愛的同學們!
合：大家好!
女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌(mí)新，人們稱之為“經典”。
男：古詩文是古代聖賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。
女：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產;
男：經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。
女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。
男：它節奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。
女：我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。
男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。
男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。
女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
女：讓我們與好書為友，打好人生底色。
男：讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年。
女：今天，我們歡聚在這裡，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌!
男：現在，我宣佈：美佛兒國際學校精英部中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!
男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
男：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年曆史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育年曆史年天文年地理年倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。
女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習。“昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動著，明白為人處事的道理。接下來，有請一年級，二年級，三年級，六年級的同學進行《三字經》的誦讀比賽
女：淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心絃的詩詞，給我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。
男：《弟子規》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家年出外年待人年接物與學習上應該恪守的守則規範。是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風年教育孺子的經典。
女：接下來，有請四年級和五年級的同學們進行《弟子規》的誦讀比賽
女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;
男：對話聖賢，我們感受千年文字的力量。
女：中華經典古詩文，餘音嫋嫋。
男：經典古詩文誦讀，神韻悠長。
女：接下來有請一年級，二年級，三年級的同學們進行《春曉》的唱讀比賽
女：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響;
男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。
女：接下來有請四年級，五年級，六年級的同學們進行《讀唐詩》的集體演唱比賽
女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;
男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
女：接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽，注意詩不能重複
女：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;
男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。
男：傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，建設中華民族共有精神家園。
女：熱愛祖國語言文字和中華優秀文化，加深對民族精神和優秀傳統文化的理解。
男：讓我們在背誦中親近中華經典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明!
女：願中華詩文藝術之花永遠芬芳。
男：願五千年文化的血脈永久傳承。
男：同學們，讓我們與經典同行,與聖賢為友，與詩歌共舞吧!美佛兒國際學校精英部經典古詩文誦讀比賽，到此結束。
古詩主持詞 篇5
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們
合：大家好！
甲：中華五千年的悠久歷史。
乙：華夏源遠流長的經典詩文。
甲：讚美那些古代的詩人們對生活有獨特的體驗。
乙：吟頌那些優美的詩歌。意境相隨，使人得到心靈的薰陶
甲：讀千古美文。
乙：誦中華經典。
合：三、誦讀活動—現在開始！
甲：春天是美好的充滿了生機與活力。
乙：春天是多彩的充滿了希望與力量。
合：讓我一起走進第一樂章《春天》
請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《遊園不值》
甲：春天賦予了詩人無盡的遐想
乙：祖國的山山水水更讓人神往
合：讓我一起走進第二樂章《山水篇》
《望廬山瀑布》《望天門山》望洞庭早發白帝城
甲：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，此事古難全。
乙：面對離別古人會說些什麼呢？
合：讓我一起走進第三樂章《友情篇》
《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
甲：古詩能啟迪智慧
乙：古詩能使人明理
合：讓我一起走進第四樂章《哲理篇》
《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》
甲：最後請欣賞師生共吟《山居秋暝》
甲：金色的童年。童年時光我親近中華經典。
乙：金色的童年。校園內外我誦讀中華經典。
甲：絲絲管絃。
乙：悠悠書聲。
甲：願中華詩文藝術之花永遠芬芳
乙：願五千年文化的血脈永久傳承
合：讓我把經典誦讀融入每一天。
三、古詩誦讀活動到此結束。謝謝大家。
古詩主持詞 篇6
男：尊敬的各位領導，
女：敬愛的各位老師，
合：親愛的同學們，大家好！
男：同學們，本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“多讀書、讀好書”活動。
女：努力營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
合：今天，在這裡舉行中華古詩文年級對抗賽。
女：本次比賽將評出年級優勝獎各1名，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。
男：下面我公佈：xx小學“中華古詩文誦讀比賽”現在開始。
（年級之間對抗比賽）
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
男：願五千年文化瑰寶大放異彩，
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。
女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。
男：讓我們的學生在記憶力最好的時期，感受古典詩文之美。
女：下面請學校領導為獲勝班級頒發獎狀。
合：xx小學“中華經典古詩文對抗”第一次比賽到此結束。
男：下週五同一時間我們再見。謝謝。
古詩主持詞 篇7
男女合：今天我們歡聚在此，感悟經典的魅力。
女：中華文化源遠流長。
男：中華詩文浩浩殤殤。
女：我們在這漢字織就的錦繡中穿行。
男：我們在這生命匯成的河川裡徜徉。
女：這裡有浪漫灑脫的李白。
男：這裡有憂國憂民的杜甫。
女：這裡有江南的鐘靈玉秀。
男：這裡有塞北的廣袤蒼涼。
女：這裡有牧童村娃的天真浪漫。
男：這裡有憫農詩人的諄諄教誨。
女：上下五千年，縱橫九萬里。
男：巍巍大中華，浩浩民族風。
合：西華池小學六年級組中華經典古詩文誦讀活動現在開始。
女：鮮花告訴我，甜蜜的夢啊，誰都不會錯過。
男：歲月告訴我，辛勤的付出，就會有今天的豐碩。
女：開展經典誦讀活動，我們一路走來，歷經了許多的探索。男：我們走過了迷茫，走過了蹣跚，走出了山重水複的荊棘。
女：讓我們手拉手，彼此銘記這美麗的時刻。
男：讓美好走進詩歌，用詩歌點亮生活。
合：與經典為友，與聖賢為師，西華池小學六年級經典古詩文朗誦活動到此結束，謝謝大家。