校區老師晉升申請書（通用7篇）
在經濟飛速發展、人們往來越來越密切的今天，申請書使用的次數愈發增長，申請書不同於其他書信，是一種專用書信。你還在為寫申請書而苦惱嗎？以下是小編精心整理的校區老師晉升申請書（通用7篇），歡迎大家分享。
校區老師晉升申請書1
尊敬的領導：
我於２０xx年xx月畢業於xxx學校xx專業，於２０xx年xx月分配到xx工作。x年來，在校領導和同事們的關心支援下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛鍊，思想認識有了極大的提高。
一、教學方面: 我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業佈置安排等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面: 教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力．
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請中學二級化學教師的資格，特向
校區老師晉升申請書2
寧強縣職改辦：
我叫袁松平，1987年7月畢業於城固師範數學專業班，同年8月被分配在寧強縣鐵鎖關區龍王九年制學校初中部，之後又調往廟壩、寬川初級中學任教，於1998年8月調入高寨子初級中學工作至今。其中20xx———20xx學年度積極響應縣教體局的號召在安樂河中心小學支教（帶課帶班）一年，現已在教學一線工作26年。
回顧過去的26年，主要工作總結如下：
一、政治思想表現。
自參加教育教學工作以來，我擁護黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業，自覺遵守國家的法律、法規，嚴格遵守學校的各項規章制度，有良好的師德修養；奉行“堂堂正正做人，踏踏實實幹事”的工作作風，與時俱進做到了自修、教書、又育人。
二、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，到校做好有關工作，甘於奉獻。同時認真學習與踐行新課標、新理念，積極參加各級教育培訓和校本培訓，並做了大量的研訓、讀書筆記，真正做到“學高為師，身正為範”，以自己優良的道德品質與文化素養去影響學生。
三、精心施教，形成特色
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整課堂教學進度和內容，改進教學方法，熟練運用電腦製作PPT，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，同時根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
四、工作業績和歷程
1、1997年晉升為中學二級教師（1991年數學大專畢業）。
2、20xx年完善“普九”中的生物實驗教學資料。
3、20xx年完成“普實”中的生物實驗教學資料。
4、20xx年11月獲得全縣初中生物教師實驗操作技能大賽三等獎。
5、20xx———20xx安樂河支教一年。
6、20xx年完善生物實驗教學資料，並透過“雙高普九”驗收。
7、20xx年9月———20xx年5月主持完成縣級生物課題“七上生物教學內容調整的實踐研究”，結題後縣教研室驗收為合格課題。其中課題中的論文《對“植物光合作用”教學內容的思考》發表於《中學生物教學》第十一期31頁。
8、20xx年11月至20xx年3月31日參加遠端“國培計劃”學習，經考核為合格。
9、20xx年11月獲得全縣初中生物教師實驗操作技能大賽三等獎。
10、20xx年11月30日至12月10日在陝師大參加“國培計劃”中的陝西省農村骨幹教師高階專業能力提升專案的進修，並榮獲該期的優秀學員稱號。
11、發表論文三篇：
①20xx年在《漢中教育》第六期發表論文《重視生物課外探究實驗》
②20xx年10月在教育部主管的雜誌《中學生物教學》第十期56頁發表論文《初中生物會考複習策略》
③20xx年11月在教育部主管的雜誌《中學生物教學》第十一期31頁發表論文《對“植物光合作用”教學內容的思考》。
成績屬於過去，腳下踏過的路已經演變成歷史，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創業績。
綜合上述情況，符合申報一級教師的條件，特提出申請。
望各位領導予以考慮。
申請人：xxx
xx年xx月xx日
校區老師晉升申請書3
尊敬的領導：
我叫張，女，本科學歷，參加教育工作十幾年，參加工作前十幾年一直奮戰在山區，在本職工作中嘔心瀝血，為山區教育做出了較大的貢獻。因為工作需要，20xx年我從山區調入了川原，兢兢業業一晃又是四年多，這期間又做出了自己比較滿意的成績。XX年我由中學三級教師晉升為中學二級教師，現符合晉升中學一級教師的申報條件，特提出申請，申請理由如下：
自參加教育工作以來，能全身心的投入本職工作，堅持不曠課，出全勤且帶病工作，不計報酬。在工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨。平時工作積極服從領導安排，認真履行學校規章制度，以身作則，教書育人。不斷地提升自己的思想素質，到現在成長為一名思想覺悟較高的教育工作者，時時刻刻為黨的教育事業奉獻著自己的力量。
在業務方面，我也是大膽探索，積極響應國家的教研教改活動，工作之餘認真學習瀏覽教研優秀文章，從中學習優秀經驗，再融入自己實踐心得，創出了適合自己的教學方法。尤其是自全國大面積推行“最佳化教學模式構建高效課堂”教改活動以來，我更是身先士卒，積極響應，作為學校的首批實驗老師帶頭踐行高效課堂要求，認真學習高效課堂理論，詳細製作三單，積極推進高效課堂程序，為我校奠定了推行高效課堂的平臺，也為全鎮老師率先做了示範，讓大家有章可循，為課改做出了應有貢獻。平時的課堂教學，我本著追求高效的宗旨，主要從激發學生自主學習興趣，調動學生積極性做起，讓學生分組創優評差，使他們愛學，樂學，輕鬆學習而且又取得了不錯的成績，幾年來連續獲得教學質量獎。
從教多年來，幾乎一直任班主任，多年的班級管理經驗讓我成為學生心目中的朋友式老師，多次撰寫的論文獲了區級獎和國家級獎，特別是關於班主任工作，我的經驗獲得了領導的認同，數次獲得區級鎮級優秀班主任和輔導員稱號。
根據本人情況，各項條件符合晉升中學一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導審閱批准。
此致
敬禮！
申請人：
日期：
校區老師晉升申請書4
尊敬的領導：
本人是,現年xx歲，中共黨員,於XX年7月畢業於陝西師範大學美術系，XX年分配至蓮湖路小學參加工作,至今已在教育教學崗位工作十三年多，長期擔任美術跨年級教學及擔任科任組組長。多年來，我以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，工作中取得良好成績。XX年4月被審批為小學一級教師。現符合小學高階教師職稱的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下：
一、德育方面
多年來，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，每學年做到了全勤。工作中，任勞任怨，端正思想，熱愛教育事業，隨時服從工作安排，尊敬領導，團結同事，能正確處理好領導與同事之間的關係。一如既往地做到為人師表，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。認真學習新的教育理論，及時更新教育理論。積極參加校本培訓，全身心地投入到教育教學中，使自己很快地適應了社會形勢的發展。特別教育教學工作中，我堅持從實際出發，因勢利導，並充分利用課堂、團隊活動及班會、課外活動等機會，對學生進行全面教育。
二、教學方面
面對新課改新目標要求，我積極參加各級組織的新教材培訓，並學以致用，進行大膽創新，同時虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。並認真做好科任組長工作，帶頭鑽研新大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及現代化教學手段靈活地運用於課堂教學中，能激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，構建出民主和諧的課堂氣氛，這樣學生學習的興趣濃了，我所輔導的作品在全國的各種比賽中均有所收穫。
三、教科研方面
能積極參與課題研究和公開課教學活動。作為科任組組長，我始終把科任組作為教學工作的出發點和動力源泉。無論是科任組計劃的制定，科任組工作的確定，或是科任組教研活動的開展，我都和全組老師一起精心設計。仔細探究，大膽進行課堂教學改革。作為組長我帶領全組老師堅持理論學習，不斷提高業務和教科研水平。在校領導和同事的幫助，大家共同努力下，我們組團結協作，不斷創新，使教研教學工作又上了一個新的臺階。此外，在認真抓好教學和科研的同時，我也十分重視個人教學經驗的總結，十分重視個人工作經驗的總結。積極創寫論文，幾年來，利用課餘撰寫教育教學經驗論文近10篇，並在校德育和教學研討會上多次發言交流。同時我還注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教育教學方法和經驗，並適當加以改變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用。
四、從教以來取得榮譽和成績：
XX年8月在區教學評優活動中獲得美術學科三等獎。
XX年9月9日被評為蓮湖區先進教師
XX年5月20日在華夏明日之星全國青少年書畫攝影大獎賽中被評為優秀教師指導獎。
XX年6月參加蓮湖區進校小學美術學科崗位職務培訓班學習，成績合格。
XX年6月在西安市第四屆中小學課堂泥塑及新材料作品大賽中榮獲佳作輔導獎。
XX年12月多媒體課件《中國現代美術欣賞》獲區電腦作品製作大賽二等獎。
XX年6月在西安市第五屆中小學課堂泥塑及新材料作品大賽中榮獲佳作輔導獎。
XX年12月多媒體課件《迷彩服》獲區電腦作品製作大賽三等獎。
XX年12月多媒體課件《做年曆》獲區電腦作品製作大賽三等獎。
XX年12月多媒體課件《珍愛國寶--古代的陶瓷藝術》獲區電腦作品製作大賽一等獎。
XX年12月論文《論幼兒教師的觀察和參與能力》在市教育科研論文評選活動中獲三等獎。
XX年1月課例《做年曆》榮獲區課例評選三等獎。
XX年6月在西安市第七屆中小學課堂泥塑及新材料作品大賽中榮獲佳作輔導獎。
XX年6月作品《春華秋實》在區教職工書畫攝影展中獲美術類三等獎。
XX年在我校組織的教學研討活動中榮獲優秀獎。
總之，參加工作以來，我盡職盡責，勤奮工作，各方面都取得一定的成績，但是所有的成績都代表過去，今後我將更加努力的投入到教育教學工作中去，為黨的教育事業貢獻自己的全力!根據本人實際情況，現任小教一級已經九年申請晉升為小教高階教師，各項條件符合申報小學高階教師的要求，特提出晉升小學高階教師的申請，請各級領導審閱批准。
校區老師晉升申請書5
尊敬的上級領導：
我叫xxx，女，漢族，年月出生，20xx年大學本科畢業，同年9月到高階中學參加教育教學工作，20xx年3月取得了二級教師任職資格，任職專業為高中語文。工作期間，繼續學習深造，於20xx年12月獲得碩士研究生學歷和教育碩士學位。從20xx年至今，本人已在本校工作7年了，在此期間，一直擔任高中語文教學工作。
本人在校任職期間，堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線，認真貫徹執行黨的教育方針和政策，忠誠社會主義教育事業，愛崗敬業，教風端正，關心、愛護全體學生，具有良好的職業道德。在教學中，按要求做好課前、課中和課後的各項工作，注重最佳化教學方法，教學成績優異。
總之，自參加工作以來，本人任勞任怨，盡職盡責，在20xx年年度考核中獲得優秀，其他年度考核均為合格，現符合一級教師職稱晉升條件，特申請晉升為一級教師，望上級領導批准！
特此申請！
申請人：
20xx年xx月xx日
校區老師晉升申請書6
尊敬的領導：
我於20xx年xx月畢業於湖北省咸寧職業技術學院語文教育專業，於20xx年xx月招聘到青海省湟源縣日月鄉哈城學校從事體育教育工作。一年來，在校領導和同事們的關心支援下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛鍊，思想認識有了極大的提高。
一、教學方面:
我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業佈置安排等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的`.問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面:
教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。
三、思想政治方面：
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年見習期的教學實踐實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請小學三級語文教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為盼！
校區老師晉升申請書7
尊敬的領導：
我叫肖永強，於XX年畢業於河北曲周師範學校，於20xx年分配到舊店中心校工作，從事小學教學工作，至今已經在教學一線工作近8年，於20xx年晉升為小學一級教師。這些年來，在校領導和同事們的關心支援下和實踐鍛鍊下，工作能力和思想認識有了極大的提高。回顧過去的8年，主要工作總結如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
三、潛心鑽研，完善自我
從教8年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了國家省市級多篇論文。另外我參加了自學考試，主修漢語言文學專、本科並順利畢業。
成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今後我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。
我的情況僅彙報如上，經過8年的教學實踐, 自認為基本符合小學高階教師的申報要求，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為盼!
申請人：肖永強
XX年10月20日