女童散文
——流光碎語，一個孩子的故事
這是一個小鎮。屋宇密集。一條窄的小巷上，佈滿矮建築投下的影子。向上望去，天宇深遠，心靈在其中神秘延伸。陽光在身邊穿過。小手轉過粗糙的水泥柱子，微雨的眉毛揚起，在白雲路過的這片天下，心底那飽藏無限“神氣”的湖泊，水花歡暢，美感流溢。微雨笑了，伸開胳膊向天空去撲騰，眉宇舒展，眼眸純淨。小小身影，跑過小巷。
這是林微雨小朋友的童年。細膩的觸感，極致的安靜，兒童的真純。
我在了一個新的地方，長長的日光燈掛在那邊，我躺在軟軟的椅子上，遲緩的，不知道做些什麼。靜默著，不知道做些什麼。我待著，安靜。細細中彷彿在捕捉什麼，一切都顯得那麼緩慢，彷彿沒有了變動和進展。縮在軟軟的椅子上，靜靜的我，什麼也沒做，什麼也不能做，安靜的躺著，這是一個安全的地方。我是一個小人。我不知道自己會長大。我看著比我高大好多的生物，他們衝彼此說話和比劃，心裡有一點點遲疑。我不知道他們在做什麼，我知道他們知道許多我不知道的事情，心裡朦朦朧朧，模模糊糊。我聽他們說話，我不知道自己應該說什麼。我從心裡望向他們。
林微雨小朋友四歲的時候，從自己心裡望向這個世界。
阿姨送林微雨去上幼兒園，她有一點點彆扭，認生，和那裡很“隔膜”。一天清晨，出門的時候，她哭著不去上學，哭得好厲害，歇斯底里。眼淚汪汪，聲音哽咽，小臉狼狽。眼睛哭紅了，哇哇，哼哼，呼呼不停，哭了個充分透徹。怎麼了，小雨，阿姨著急了，哭什麼，我急著去上班呢！林微雨心裡慌了，我不想上學啊，我不想待學校啊，怎麼說出口，會被罵的，怎麼了？我怎麼了？我該怎麼了呢？“出什麼事了嗎，小語？”阿姨問，微雨心裡想起那個借自己鉛筆的同學，急亂中說出口：他拿我的筆不還給我！哦，他欺負你啊，阿姨恍然，我們讓老師去找他，小語不哭啊，乖，不會有同學欺負你的，乖乖的去上課。微雨收起了淚水，情緒流露出來了，就這樣一個結果？小腦袋裡默默的明白。以後看到那個同學，微雨心裡有內疚，但那個同學用很莫名其妙的眼神望著她，她若無其事，林微雨小朋友的不好意思是很淺的。經歷了這個小小事件，微雨不輕易哭泣了。
總有很多靜靜凝望這個小屋子的時間。林微雨挺怕家裡那個大人的。他不在的時候，窩在軟軟的沙發上不會緊張。他們在說可以怎樣做，不要怎樣做。林微雨一點點記在心裡。每次推開那扇綠色紗窗的門，微雨心裡會湧起奇妙的興奮，外面有陽光灑在地面上，高過圍牆的大樹綠色葉子掛在露出的天空那個小角落，小小的空白，水泥的世界小小的缺口，給了林微雨心靈無數的飛舞。無數的流動。無限的空間。有了，屬於心靈的，向遠處那行走。
林微雨小朋友曾經很愛哭。無理取鬧，各種。哭起來沒完了。很認真的哭。哭的時間很久。在黑屋子裡自己使勁哭。哭聲裡有無數委屈。受了無盡的委屈似的。萬分投入的哭，盡情盡興，哭，哇哇大哭，哭到不再能夠流出眼淚，哭到哭的盡頭，無法控制自己，停下抽搐的程度，想停已經停不住啦，大哭之中，沒人理我，大哭之後，微雨乖乖吃飯，睡覺。微雨在對這個世界盡興的“真情”流露之後，知道哭是不行的了。微雨默默的變乖了。變適應了。
林微雨在幼年就是這樣學會了和這個世界一起“相處”的。
微雨喜歡和哥哥，姐姐們一起玩。喜歡也裹在一群孩子中滿街亂跑，玩警察抓小偷的遊戲。喜歡在樓頂看那些亂草，胡開的小花，樓頂的荒蕪寂靜裡有一種生氣，很讓人歡喜。興許是陽光那麼充分的圍裹住她，金燦燦的，暖暖和和，讓微雨很舒服。明朗開闊的空間，自由的一片大大的天地。林微雨小朋友揣著自己神秘的.心湖，在這個偶然的點，用小和大對峙。
早晨起來，阿姨幫忙梳頭髮，整理衣服。吃完早飯，上學，小微雨很信任老師。乖乖的。安靜。在小學校裡，斯文，聽話，順從。簡單的言語，平白的表達。林微雨小同學開始在這個世界，邁出自己的步子。內斂的孩子，自我保留。觀望發生的事情。擁抱小且實在的自己。捂捂自己充滿溫度的小生命。安慰。微雨的指尖又觸到了神秘。
小學校裡，有古怪的事情發生嗎？老師會表揚坐得住的孩子。要乖，上課不許亂講話，學會安靜的寫作業。每天都有家庭作業，早晨要交給組長。有的老師讓微雨很怕，初學拼音，微雨很怕中午被留起來，學得好慢，她還沒有上路呢。起初接觸數學應用題，微雨有一點茫然，說不清楚自己心裡是一種怎樣稀糊的知覺。小微雨很想認真，努力的學習。總在一個學期的開始告訴自己努力弄清楚老師交代的功課，好好做作業，寫筆記，認認真真，一絲不苟。可是，林微雨小同學一直很茫然，自己怎麼做都不能掌握期末試卷上的分數似的！
握筆的小孩子，筆捏在心裡呢。
每次期末考試的早晨，阿姨會說，好好考呀，爭取考好一點，作業少一點嘛。小微雨心裡也好重視期末考試，好緊張的。微雨心裡挺含混的，有小焦慮：我好想知道這些都是怎麼回事啊。林微雨隱約估摸生活中，應該會發生些什麼直接涉及到她的事情，屬於她自己的生活故事。
時光這樣默默走過，沒有那個事情出現，目前。默默等待。林微雨心裡無言的疲憊，倦怠和勞累。並不讓她安然接納的歲月，在腦袋裡留下痕跡，它們讓生命的知覺活絡開來，延伸出更多心靈的問號。林微雨小小的身影，在空間中完成著屬於自己的位移。林微雨小小的生命，默默扒飯。捂捂自己充滿溫度的小生命，是一種寂寞。
期末考試算是一件直接涉及到林微雨自己的事情。她在其中用心作答。她在整個學期用心學習，背誦，準備，複習。聽語文老師講課的時候，林微雨不能懂老師在講什麼。聲音來到小腦袋裡。林微雨傻傻的。不知道自己在做什麼。數學課上，她也不知道，自己在做什麼。藉著手裡的筆畫細細穿過無數光陰，耗費無數心力。林微雨同學在這裡，靜靜觀望發生在自己這裡的事情，被賦予分數，被賦予個性的形容詞，被描繪和認知，被理解和以為。被教給知識。在來到的生活軌跡裡生活。
每個學期起初，認真學習的決心總是會受到挫折。微雨並不能嚴格要求自己，散漫下來，就是一個小懶蟲。一不小心就走神了，不好好背書，情不自禁，難以自控的溜走了心思，微雨不知道自己在做什麼，不貪玩，可總是不能把字兒寫得整齊漂亮，這是一個沒有耐心的小姑娘，聽著聽著就懶了，亂塗亂畫，煩躁了，沒意思，努力的剋制自己也不行。微雨一直在嘗試著管理自己，規劃時間，隨性的小生命，每次都會在到了那個時辰的時候，和自己妥協。放縱了性情，湖水裡，有藏匿的水怪，你敢把它放出來玩嗎。
林微雨同學在這裡，靜靜觀望發生在自己這裡的事情——它們是，她被給了生的所有：一湖神秘，並未找到和它相關的發生。一種寂寞，並未得到，人間的慰安。
從幼年生命的開初，大人在微雨心底就留下神秘的影子，她不知道自己應該和他們怎麼打交道，眼睛望著眼睛，微雨有退縮感。遲疑。心裡小小的聲音可以嘰咕很多句子，可一觸碰到對面的那雙目光，什麼都無言了，微雨退縮回了自己的世界。她不知道這些是怎麼回事。她無比的渴望知道大人們眼中的世界，她無比的渴望讀懂大人們心裡的天地，她無比的渴望認知一切是在怎麼運轉，發生了什麼和將會發生什麼。她不敢問。也不能問。她和大人的世界沒有溝通的相處著，很好的。
微雨沒有找到向大人們表達自己的時機和方式。或許可以說，這些的“相遇”，在心靈試圖互相認識這個場景上，實在太難。
微雨從未找到表達和詢問的場合。她面對的靈魂總有自己的渾濁。空氣裡會瀰漫出某種奇異的氛圍，那是，那個大人靈魂的氣息，她感受到了他的世界，他的呼吸，他的以為，他的期望，他在如何看待和將會怎樣對待，她。微雨只是做了一個乖乖的，安靜溫順的小女孩。她有一種一愣就愣過了十年歲月的局面。許多他們說話的場合，她都很需要鼓起勇氣，才能咬出在喉嚨藏著的詞彙。聲音來到它該“發生”的地方了，微雨老是遲疑，遲疑，怎麼都吐不出去，她還好小，她還只是一個孩子，她不能感受到安全，她怕因為自己發出的聲音受到指責，評論，教育，修改，她怕自己被誤解，又和大人們解釋不清楚，她總感到和大人不在同一個世界說話呢。於是只剩下默默的扒飯，默默的傾聽，傾聽大人怎樣表達他們自己。小小的生命，在內裡心靈靜靜的棲息，休養。她可是實在的，熱乎乎的呢。
林微雨，一個美麗的小姑娘！
微雨臉蛋紅潤，長髮清秀。整齊，健康。靈思飽滿，神采飛揚。嘎嘎，這樣精彩的一個小姑娘，她在忙活功課呢，好像作業總是很多，剛開始學漢字挺困難的，本來自以為做好準備，去阿姨那裡給聽寫，還有很多不會寫，阿姨檢查的時候也有很多錯字，這裡少了一點，那裡多出一畫。微雨有委屈和難過。眼淚會在框裡打轉，好容易忍住，不哭。筆捏在自己手裡，詞語玩味在心裡，它們在心裡等待被賦予屬於這個生命自己的它們之意義，符號是和呼吸的生一起活著流動的意義，當這些現實和物質的符號在小小的生命面前鋪展開來，意義和意味，精神的韻調和形態都在向幽深，遙遠無界的地方延伸，拓展，開掘——在一片不知是什麼佈局的背景裡，完成另一種形式的生命孕育。（此即，微雨小同學的學習了！）
無數字符，這樣裝飽了各色情緒和知覺，出現在微雨同學有限的注意世界裡。觸控聯暢的詞句，細嚼孤立的字元，在生的運轉中重新組織，重新粘合——微雨在自己的生命裡這樣理解你們的故事，你們的世界，你們的邏輯與情感，你們心靈的質地！生活在滿足了溫飽的現實裡，開啟符號連線成的別樣生活環境，維繫呼吸，展開存在。當呼吸吐納的內容不再是柴米油鹽，吃穿行住，我們將生的空間，將生命力量，將感知的觸角，借與符號和想象，在生命空白虛無的本真狀態，表達心湖裡的神秘，神秘裡的心湖。
林微雨小朋友看不到頭頂遮風擋雨的大樹，縮在這個偶然到來的地點，眼睛裡有一個無限的事物，巨大：彷彿是她在感知自己，彷彿是她看到的別物，彷彿是和她一起在呼吸，彷彿那就是她的延伸。神靈在天空深處溫暖微笑，陪伴生的歷程的，是我們自己的記憶。神靈棲居心靈深處，是我們生存的自然之一部分。我們在空白天空看到的是我們自己心靈的至深之處，那裡有微笑的神靈，關切我們每個微小細節的神靈，凝望我們從生到死的神明，是的，就是它了，它知道你的所有經歷，它就是你的真實，它就是自然的你，它正在和完整的你一起經歷現在，嘲笑你對自己的掩飾，著急你對自己的忽視，期盼你也用敬畏的目光，抬頭望空。心湖漾起靈異的光暈，空白指意無限豐富的可能。
林微雨退縮回自己的小世界。捂捂自己充滿溫度的小生命，知道自己真實的在這裡，這個實體蘊含了豐富的內容，可，沒有如她這樣審視自己生命的目光，給予溫暖的支援，回應，沒有溫暖安全的懷抱投靠，無人可以依賴。小朋友，咬咬嘴唇，暗暗自語，我要自己弄清楚這一切是怎麼回事！