語文課日記300字
一天的時間即將結束了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候抽出時間寫寫日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？以下是小編精心整理的語文課日記300字，希望對大家有所幫助。
語文課日記300字1
上午第二節是語文課，往常老師還沒來時，教室裡的說話聲總是一浪高過一浪，但今天卻格外安靜。這是為什麼呢？因為有許多老師要來聽課，同學們都想給各班老師留個好印象。
上課鈴響了，只見虞老師精神抖擻地走進教室，隨後，聽課的老師拿著筆記本在教室裡坐了下來。只見虞老師在黑板上龍飛鳳舞地寫下了“幸福是什麼”這幾個字。虞老師說：“今天，我們要學習幸福是什麼，請同學們先自己讀一遍課文。”同學們都認真得讀了起來。讀完後，虞老師問：“同學們以前認為幸福是什麼呢？”
一石激起千層浪，同學們紛紛說起自己對幸福的理解。有的說：“幸福就是想做什麼事就做什麼事。”有的說：“幸福就是玩電腦，看電視。”有的說：“幸福就是不受任何約束……”虞老師又問：“那麼讀了這篇課文後，同學們又是怎麼理解幸福的呢？”同學們再次舉起了手。有的說：“幸福就是踏踏實實工作。”有的說：“幸福就是辛勤地勞動……”後來，虞老師又丟擲了許許多多的問題。每一次，同學們都積極地發言，認真地思考。
不知不覺，又到了下課時間。聽課老師走時讚歎到：“老師上課有激情，同學們上課認真思考，發言積極，408班真棒！”
語文課日記300字2
今天小琳姐姐給我們上了一節語文課，小琳姐姐一進教室，我就發現小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。
開始上課了，祝老師先給同學們問好，再讓我們拿起語文書，翻到23頁課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時，連一根針掉到地上的聲音也聽得見。同學們一邊默寫一邊用鋼筆畫出重要的詞 ，然後讓一、二大組和三、四大組PK，我說道這裡，你知道我們PK什麼嗎？哈哈，我告訴你吧！我們在PK誰的問題提的多，誰把問題回答得好。
首先提問的是一二大組的同學。你知道他們提的是什麼問題嗎？我告訴你，他們提問題目是“端詳”的意思是什麼？我們組回答說“端詳”的意思是仔細的看著，第二輪該我們三四組提問，老師在 我們這一組點了一個高手，這個高手就是萬紫旋，她提出的問題是“用最簡單的話說說這篇課文的寫了什麼內容？”由於一二大組的同學回答不夠完全，所以我們三四大組得到了二分，一二大組只得到 了一分，所以我們三四組獲勝。
一會兒下課鈴聲響了，咦！這不是我在做夢吧，如果是現實，那絕對是門口的李阿姨提前打了下課鈴，哎！我真希望這是上課鈴呀！
語文課日記300字3
星期五，我們上了一堂語文課??《觸控春天》。
上課時，郭老師讓我們取出紅領巾，用它矇住自己的雙眼。蒙上眼睛後我感到周圍一片漆黑，再也看不見陽光了。隨後，郭老師讓我們拿出一本本子和鋼筆，用鋼筆在上面寫出自己的名字。我好不容易找到了鋼筆，又到處摸本子，摸到本子後，我拿起鋼筆在本子上慢吞吞地寫了自己的名字。郭老師又讓兩位同學離開位子走出教室，然後再回到教室，同學們紛紛說：“不可能的！”
過了一會兒，我們摘下了紅領巾，感到一切都變得多姿多彩，不再是漆黑一片的了。我們又認真地在本子上寫上自己的名字。一看真是天差地別啊！蒙著眼睛時寫得歪歪斜斜，而現在寫得字則是端端正正的。
但是，郭老師為什麼要我們這樣做呢？原來，這件事跟《觸控春天》有關，我們基礎地學了這篇文章，它主要講了一個盲女孩神奇地捉住了一隻活蝴蝶。
透過這篇課文我懂得了：不管你是不是殘疾人，都有權利去創造一個只屬於你自己的繽紛世界。
語文課日記300字4
有一堂語文公開課最令我難忘。
那是上三年級的時候，有一天上午，老師告訴我們，下午全班同學去多媒體教室上語文公開課，給我們上公開課的老師是三（2）班的何老師，同學們聽說要去多媒體教室上課，一個個都非常的好奇和興 奮，大家都期待著下午早點到來。
下午上課了，我們在老師的帶領下來到了多媒體教室，這裡比我們上課的教室要大一些，還來了幾位老師，他們坐在了後幾排。開始上課了，何老師走上講臺，我們都非常遵守紀律地坐在座位上，教室 裡鴉雀無聲。上課時何老師不時地用幻燈片給我們講解課文，我們聚精會神地聽著，認真地記著筆記。老師提問了，同學們爭先恐後的舉起手，積極踴躍地搶答，生怕老師看不見，一個個把手高高地舉 著，當然，我也不甘落後，老師每問一個問題，我都舉手搶答，終於老師喊我回答了一個問題，我回答的正確，還獲得了一個小獎品——一片小小的美麗的楓葉書籤。
不知不覺中一節課就上完了。下課鈴響的時候，我們卻不想走，但是在老師的催促下，我們還是一個跟著一個地依依不捨的走出了多媒體教室，回到自已的教室，同學們還在意猶未盡地談論著剛上完的 公開課。啊！那是一堂多麼令人難忘的語文公開課呀！
語文課日記300字5
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們的教室裡傳來。我們都沉浸在快樂的遊戲之中。你想知道我們在幹什麼嗎?那就快來看一看吧!老師先宣佈遊戲的規則：把同學們分成4組。第1組負責寫時間;第2組負責寫人物;第3組負責寫幹什麼事;第4組負責寫地點。然後，抽4次籤。把自己抽到的籤，全部連起來讀1遍。開始寫了!同學們的樣子千姿百態，有的東張西望;有的一邊寫，一邊笑;有的抓耳撓腮;還有的不假思索地寫完了。我寫的是時間：在公元20xx年前。
我想：這下可有好戲看了!想著，想著，便以進入了抽籤活動。
同學們躍躍欲試，爭先恐後地來抽籤。第一個請了陳紫瑩。只見她把籤拿出來，看了看，使勁地憋住氣，可還是笑了出來。她開始宣讀：“公元20xx年前，程老師在太空上殺人、吃飯、扔原子彈。”大家一聽，有的捧腹大笑，把肚子都給笑痛了;有的一邊拍桌子，一邊跺腳;還有的眉毛笑彎了腰。下一個是陳燕軍。她神秘地看了看紙條，便讀：“公元1921年，外星人在海底，拉小便和大便。”哈哈哈，笑聲一陣又高過一陣。時間過得真快，下課鈴聲響了。老師總結了今天的遊戲道理，我們懂得了用詞準確的重要性。不然就會鬧出笑話。
語文課日記300字6
今天上午，我們的第三節課是語文課。
上課了，我們首先是做好眼保健操，等待老師進入班級給我們講課。我們的語文老師王老師來了，她對我們這些練字的人說：“練字的人聽好了，五月十七日 （星期六）上午八點半，到你們指定的考場考試，只准早，不準晚。”說完，我們議論了一會兒，有的同學說：“早在發等級證書的時候我就知道了，現在才 說。”……然後，老師便給我們講課了。
……
老師講完了，就對我們講：“就如看場考試之前，把鋼筆洗好，換上黑墨水。黑墨水寫出的字比藍墨水寫出的好看一些。”我們都點頭贊同，老師也點了點頭，並說：“在平時寫作業中就應該多練習，只有這樣，才會寫出更好的字……”
老師說完後，就回到了講臺，我們就認真的書寫作業。
語文課日記300字7
今天是開學的第一天，對那些在寒假裡不寫作業的同學都要接受嚴懲，所以，開學第一天是同學們的“末日”。
時間轉眼過去了，馬上到了第二節課，語文課，老師讓我們十個小組長兩組組成一個大組，我和夏璟琪分成一組。老師幫我們調好座位，開始了學期的第一節語文課。隨著嘈雜的讀書聲，唐老師拿出了一個袋子，裡面有幾個愛心形狀的紅盒子老師告訴我們：“這是他兒子結婚的喜糖，她在每個組裡分兩盒，我迫不急待地撕開包裝紙，一口吞了下去。那甜味大於苦味。但我還在回味中，老師有出聲了。
今天，就是 開學的第一天同學們在寒假中有許多快樂的事吧，我把我的事分享給大家，你們也應該說說吧。”
我撓撓頭，想，寒假中我的好玩的事也太多了，我應該怎麼來說呢?看著大家都舉起了手我急得像熱鍋上的螞蟻。最後，我想到了，和家人一起到農耕園玩遊戲，看風景，闖鬼屋，嘗美食。我又想起了大人們在幫著做飯，我幫他們帶孩子，雖然只有半天，我卻累得腰痠背疼，這才知道媽媽帶我是多麼辛苦。
不一樣的語文課。
語文課日記300字8
今天，李老師給我們上了《卡羅納》這一課。
由於這是一篇略讀課文，所以，李老師讓我們先寫批註，再一起討論。
教室裡頓時鴉雀無聲，只聽見鉛筆寫字時的“沙沙”聲，像有許多蠶在吃樹葉。我一邊看著課文思考，一邊晃著鉛筆，此時的我，已經想不出寫什麼感受、提什麼問題了。我瀏覽著課文，當我看到 “老師暗示大家暫時別管他，開始上課”這句話時，我心裡產生了一個疑問：為什麼老師要暗示大家，卻不直接說呢？我迅速翻到“資料袋”那一頁，在上方已寫得滿滿的批註下添上我的新疑問。這時 ，正在“巡邏”的李老師恰好走到我身旁，在我身邊停下來，看了看我的那些批註，我手裡流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老師會說些什麼。幸虧，李老師只是一聲不吭地離開了。
開始討論了，我舉高了手想讓大家解決我的疑問。可李老師卻偏偏點了一個沒舉手的同學。那位同學說完了，我又舉高了手，可李老師依然沒叫我。就這樣，我一次又一次地舉高手，可李老師就 像沒看見我似的，就是不叫我。難道我寫的批註差？
這時，下課鈴打響了，這樣一節有意義的課就這樣在下課鈴中結束了。回想起剛才課堂上那歡樂的氣氛，我真想再上一節這樣的課。
語文課日記300字9
今天，是星期三。
今天的第二節課是語文課，課代表將今天任務寫在了黑板上，黑板上樹立著十個大字“找出練習冊，讀著語文書”，那十個大字同學們都看到了，並且齊刷刷地讀起來語文書。
我們要講的第十一課，“竊讀記”主要講的是主人公林海音酷愛讀書的故事，並且讓我們記住了“我們是吃飯長大，讀書長大，也是在愛裡長大的！”
這篇課文，在小學裡學的，所以現在讀起來更是朗朗上口，學了一會兒，老師讓我們翻開練習冊做剛剛學過的第十一課，剛學完就做練習冊，肯定會做好。因為，剛學過來，大部分的'內容還是留在腦子裡。
下午，最後一節課上的也是語文，和上午基本一樣，就是讀的內容不一樣，這一次是背一下學過去的論語，並且和同學比賽。
讀完，背完，比賽完，就要做題了，行知天下67頁，快做，上黑板的上黑板，下面做的下面做，轉眼，放學的鈴聲打響了。
老師，兩節課，您教給了我們豐富的知識，做題的能力。
老師，謝謝您，我們將會在以後的學習中加油努力，勤奮！
語文課日記300字10
今天的語文課是校長給我們上的，以為語文老師臨時回家收玉米去了，所以讓校長給我們上課。
因為是下午第一節課，大家都有點昏昏欲睡，校長就讓我們玩“飛花令“。兩個人一組，關鍵字以抽籤決定，輸的人唱歌。
第一組是我和一個男生，關鍵字是”月“
由我開頭”峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。“
他立馬接到”煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。“
然後是我”舉杯邀明月，對影成三人。“
“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”
“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清。”
…………
我們倆你來我往，他漸漸落了下風。
“春花秋月何時了？往事知多少。”
他想一會沒有接上來，輸了。他唱了一首《浪人琵琶》。
之後第二組，第三組……。
都比完的時候，校長告訴我們中華詩詞文化博大精深，她說腹有詩書氣自華，讓我們每一天背一首古詩詞。
真是一節有趣的語文課。
語文課日記300字11
今天上語文課的時候，我們正在讀書，老師來查我們寫的字，我在家裡沒準備好，老師拿著我的書就走了。
又選中了一個人，他的名字叫高偉傑，他也站上來了。
老師把我的書還給我，我就自己在讀，老師說可以坐下了，讓我把字寫完。
我沒有寫，我看了看後面，老師把我拉到講臺上寫，我就拿著墊板，一個小的一個大的，還有語文書，還有紙本子。正好是寫作業的時間，老師說寫紙本子，我就寫紙本子，紙本子寫完了，我就寫書上的，書上的寫了一點點，就要上別的課了。我一上講臺很乖，老師又把請到座位上。
我在講臺上的時候，老師叫我去看看陳怡濤還在跳怪舞嗎?我邁著大步子一步一步的走過去，我問他在幹嘛，他說老師叫他罰站，我也不知道誰叫他罰站，我就把他拉到教室裡。老師說：“你在那兒跳怪舞嗎?跳好了就走回來呀。”
放學的時候，老師說沒事的，趴在桌子上，有事的，請寫字!我寫完了以後就沒事了。
語文課日記300字12
今天上午第二節課是語文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹颺給我們講了一堂精彩的課，那課文的名字是《日月潭的傳說》。
他們做的PPT都很好。首先，黃韻淇老師給我們介紹了阿里山的簡介和日月潭的簡介。
再是王姿涵老師給我們講了字的部分和某個詞語的意思，王姿涵老師給我們提出了近義詞問題，還有這個字怎麼組詞，讓我們解答這個近義詞問題和怎麼組詞的問題。他們講的都很認真，我們都很全神貫注，很投入到這一件事情中。
再是李屹颺老師給我們講的是詞語的意思，李屹颺老師給大家提出了近義詞的問題，我們都一一解答出來了。最後，李屹颺老師下來是吳冠辰老師，吳冠辰老師是講句子的，吳冠辰講的句子很好。
這真是一節有趣的語文課呀！
語文課日記300字13
今天下午，我們的語文課上成了表演課，這可不是節嚴肅的表演課，而是一節由大家自己編的三顧茅廬劇本演的。這可不是一件容易的事情，因為，同學們要事先做好充分的準備，才能上來表演。所以，大家都在上課後的兩分鐘內，做著準備。
表演正式開始了，同學們都安安靜靜的坐在那裡，看著他們的表演。第一組上來了，人很多，大家以為他們能演的不錯，後來大家看完表演，發現這是一部搞笑版的三顧茅廬，雖說是搞笑版的，但他們有許多地方都是不結合實際的，所以，大家對這一組的表演不是很滿意。
第二組的同學上來了，一亮相，大家就發現他們準備的很齊全，甚至連扇子都拿來了。他們演的很具古代風格，有幾句話也是古人說的、含義很深的話。因此，這一組贏得了大家熱烈的掌聲。
第三組的同學上來表演了，他們用來表演用的道具不太齊全，甚至說，他們像是急急忙忙準備的，沒有認認真真的準備。所以，他們跟本就沒有贏得大家的掌聲。
最後一組上來了，他們比第三組表演的還不好。就這樣，最後一組剛剛表演完，就上課了。
語文課日記300字14
星期五上午7：20，敖校長在多媒體給我們班上了一節語文課，課題名叫《去年的樹》。那天陽光燦爛，我們的心情也猶如這陽光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校長選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個機會，好好表現，為咱們班爭光！
開始上課了，敖校長先提了一個問題：“每天清晨我們都能聽見鳥兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什麼呢？”大家的回答各種各樣，體現了我們豐富的想象力。接下來，敖校長叫了一些同學讀課文 ，檢查我們的預習情況。意外的是，敖校長叫易水寒站起來讀課文時，這個從來不舉手發言的女孩今天給足了校長面子，一口氣讀了三個自然段，真讓我們吃驚！
敖校長又問了我們幾個問題：你從哪裡看出小鳥非常願意給大樹唱歌？春天回來時，小鳥沒有看見大樹，它會怎麼想？你覺得大門回答小鳥的問題時，大門的語氣是怎麼樣的？小鳥沒看見大樹，到 處尋找，難道只是為了遵守當初那個諾言嗎？同學們都一一回答了。最後，敖校長總結道：“大樹沒有了，但它和小鳥的友誼並沒有結束，友誼是永恆的！同學們，願你們的友誼日久天長！”
這真是一節難忘的語文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恆！
語文課日記300字15
今天楊老師給我們上了一節神秘而特別的語文課，讓我明白了許多道理喲！
今天的第一節課，老師一進教室就以迅雷不及掩耳之勢打開了班班通，打開了隨身碟。額，老師又要幹什麼，看電影？還是幹嗎呀？
不對，這才第一節課，不可能呀？頓時我像一個丈二和尚——摸不著頭腦。不一會兒，老師就給我解密了，原來老師要給我們看一個《遊園不值》的教學影片，讓影片裡的老師給我們上一節課。頓時，我茅塞頓開、撥雲見日。 這個老師課上的很好？我帶著好奇心開始上課了。老師先說：“在古詩中一聲二聲為平音，三聲四聲為仄音，讀詩時平音要拖音，預備起，應憐……”哦，原來古人讀書都是這樣讀的，我長見識了。“這遊園不值，不值是什麼意思呢？”那個老師說。我正在思考著，那個班的同學居然幾乎每一個都舉了手，其中一個同學說：“不只是不遇，因為作者葉紹翁沒進到園子裡所以是不遇”“這位同學，你可真聰明，答對了。”老師說。原來是這樣。這節課我還明白了一枝杏花代表的是滿園杏花，葉紹翁不遇杏花中有遇……這都是我發現不了的東西。
這節課真是讓我明白了鮮為人知的道理，這是一節神奇而又特別的語文課。