小學教師對學生作業評語-教師評語
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到評語吧，評語能夠幫助被評價物件不斷地接近於目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。你會寫評語嗎？下面是小編幫大家整理的小學教師對學生作業評語-教師評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學教師對學生作業評語-教師評語1
1、謝謝你讓我知道還有這麼好的書法！
2、可要細心呀！
3、老師相信你肯定有高招！
4、你準行！
5、搬開你前進的絆腳石——粗心（馬虎大意）！
6、請你和細心交朋友！
7、如果再細心一些，你準行！
8、這是老師原來心中的你嗎？
9、好樣的，老師沒看錯你！
10、弄清新舊知識的聯絡，你就會豁然開朗！
11、單位間的進率是有來路的！
12、審題的要義在於把握題目中的數量關係！
小學教師對學生作業評語-教師評語2
1、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
2、在作文的創新方面，還可以做得更突出些！
3、字要寫正，不出格。
4、我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
5、眼到，心到，手到。你能做到！
6、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
7、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。
8、你的文章給我很大啟發，謝謝你！
9、向你學習！
10、看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。
11、共同努力，共同進步！
12、你的努力給我力量！
13、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
14、你是怎樣得出這一結論的，能告訴老師嗎？
15、你對這道題是怎樣理解的？老師想聽你說一說。
16、體積和麵積單位的`區別，在於對三維和兩維的認識和理解！
17、審題的要義在於把握題目中的數量關係！
18、單位換算方法的掌握，有賴於對單位間進率的理解！
19、版面設計也是一項數學基本功！
20、你能說出得到這一結論的理由嗎？
小學教師對學生作業評語-教師評語3
1、學習上你進步很大，老師堅信：成功屬於你！
2、老師希望你能把精力多花在學習上！
3、希望你以後能認真聽課，使成績更進一步！
4、要增強學習自信心，成績才會有所進步！
5、發揚刻苦學習精神，保持優秀成績！
6、望你繼續努力，老師期待著你的進步！
7、你很聰明，如果字再寫得好一點，那就更好了！
8、人們說一個人寫的字是一個人的第二張臉，你有一張帥氣的臉我想你寫的字也會和你一樣帥氣的！
9、方法太好了，可要細心呀！
10、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！
11、搬開你前進的絆腳石——粗心，奮勇前進！
12、思路開闊，思維清晰，方法靈活，具有綜合利用知識解決數學學問題的能力
13、解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強
14、是不是還可以嘗試另外一種解法？
15、愛動腦筋的你肯定還有其它路子！
16、希望你告別粗心，與細心交朋友！