小班美術紅黃藍教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班美術紅黃藍教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術紅黃藍教案1
活動目標：
1、在欣賞的基礎上，繼續瞭解粉印版畫的製作過程，對版畫活動產生興趣。
2、嘗試製作粉印版畫，初步掌握粉印版畫的操作方法，體驗創作的快樂。
3、用正確的姿勢握鉛筆和水粉筆，學習在調色盤上調顏色的方法。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、幼兒已熟悉粉印版畫的操作材料。
2、課件：蒙德里安的"紅黃藍"系列作品。
3、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調色盤，作業紙，5B鉛筆等。
4、小組共用的材料：裝有顏料的調色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐。
活動過程：
1、出示粉印版畫的工具材料，幫助幼兒回憶材料使用的規則。
(1)教師：你還記得這些材料是怎麼用的嗎?這是什麼?用來幹什麼的?怎麼用?水粉筆怎麼拿?作業紙怎麼用?先怎樣?再怎樣?
(2)教師：共用的顏料怎麼調到自己的調色盤裡? (用水粉筆當小勺挖一點放在自己的調色盤裡)換顏色的時候先要幹什麼? (洗筆)
2、欣賞蒙德里安作品《紅黃藍構成》，引出"格子布"的創作話題。
(1)教師：這幅畫給你什麼感覺?猜猜，可能畫了什麼?像什麼?
(2)教師：畫家在畫格子布的時候用了哪些顏色?這些顏色是怎麼搭配在一起的?
3、幼兒進行粉印版畫創作活動。
(1)重點：學習用5B鉛筆在吹塑紙上畫格子布;沿鉛筆輪廓線在吹塑紙上塗上水粉顏料;換顏色的時候用抹布把筆上的顏料擦乾淨;學習用壓一壓、抹一抹的方法印製粉印版硎。
(2)難點：掌握用筆的輕重(不能把吹翅紙畫破，也不能太輕看不出印痕);顏料塗在輪廓線上的時候要用鉛筆再勾畫下。
要點提示：
(1)由於是抽象畫欣賞和創作，教師可以鼓勵幼兒大膽想象和表達，並不一定非要像"格子布"。
(2)幫助幼兒在使用鉛筆的過程中感受吹塑紙柔軟、厚實的質感和5B鉛筆粗粗深深的劃痕。
4.相互欣賞粉印版畫作品，交流在製作過程中的體會。
(1)教師：看看誰的格子布印得比較清楚，相互介紹一下好的方法。
(2)教師：你在畫的'時候遇到了什麼問題?
活動建議：
☆日常活動師幼共同欣賞幼兒的粉印版畫作品，交流在製作過程中遇到的困難和發現的好方法。
☆區角活動美術區：展示幼兒第一次的粉印版畫作品，激發幼兒進一步學習的興趣。
☆家園共育請爸爸媽媽來園欣賞幼兒的第一次版畫作品，增進家園交流。
教學反思：
一、環節過渡語言組織的不夠好。
二、教學有些拘謹。雖然比以前好多了，但畢竟是公開課，感覺自己還是太拘謹，不管是語言還是跟幼兒的互動，還不夠放得開。
總之，今後我要多多向各位老師學習，多多鍛鍊自己，使自己更快成長。
小班美術紅黃藍教案2
活動目標：
1、欣賞彼埃。蒙德里安的作品《紅黃藍的構成》，感受直線與紅黃藍色塊搭配的美。
2、嘗試用油畫棒連線直線，並在空格出用棉籤進行水分填色。
3、體驗在遊戲情境中創作的快樂。
活動準備：
蒙德里安《紅黃藍的構成》及相關作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍三色顏料，棉籤。
活動過程：
1、情境匯入，引起興趣。
（1）創設情境，邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。
師：有一個有趣的王國，我們一起去那裡玩一玩吧！
（2）出示大幅彼埃。蒙德里安創作的《紅黃藍的構成》，鼓勵幼兒自由說一說看到了什麼。
2、進一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。
（1）引導幼兒發現畫面中直直的“馬路”與紅黃藍的“房子”。
（2）欣賞彼埃。蒙德里安的其他相關作品。
3、探索選擇直線及在格子裡塗色的方法。
（1）出示空白底圖。引導幼兒探索繪畫的興趣。
請個別幼兒連一連直線。
（2）在“為格子王國刷房子”的情境中示範在格子裡塗色。
4、幼兒製作。
（1）介紹繪畫材料，提出繪畫要求。
師：今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫，用油畫棒畫線，用棉籤蘸顏料塗顏色，看看誰像大畫家？
（2）幼兒製作，教師指導。
在幼兒創作過程中，教師要提醒幼兒畫直線時用點勁，塗顏色時儘量在格子內。
展示作品，體驗成功的快樂。