實用的小班美術教案範文五篇
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案 篇1
活動過程：
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結：泡泡啊，圓溜溜，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。
2、示範講解。
教師邊示範邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現了。
3、幼兒練習。
鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。
4、講評。
大家一起來看一看，評一評，哪個小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。
活動目標：1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
活動準備：瓶蓋若干，幼兒操作材料。
活動重點：嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。
活動難點：感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。
個案觀察：
在活動的一開始，我透過吹泡泡引起孩子們的興趣？後來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，並讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎麼辦？在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然後換一個瓶蓋繼續畫。可是徐昊熠小朋友卻是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平時徐昊熠小朋友比較內向很少和小朋友老師進行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當時就制止他的活動或者說神色稍微嚴厲一些可能他就會停止活動了，於是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡後就好象自言自語的說：“恩，真漂亮。”活動結束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什麼。
活動反思：
我根據小班幼兒直覺行動思維的特點，透過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關係，創造了相對自由、輕鬆的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發掘孩子樂於創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛鍊手指小肌肉、發展創造性。幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班美術活動遊戲化的特點。
小班美術教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒在製作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態所形成的不同表情。
2、嘗試用油泥在紙盤上貼上，製作有表情的紙盤娃娃。
3、體驗製作紙盤娃娃的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.紙盤、油泥、泥工板;
2.有哭和笑兩種表情的娃娃;
3.幼兒已有會玩油泥並將油泥搓成長條的經驗。
活動過程：
一、感受嘴巴、眼睛的不同形態與表情的關係
1、我首先出示兩個大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個新朋友，你們看他是誰呀?為什麼喜歡他們嗎?
2、問題:"這兩個娃娃是什麼樣子的?"
3、請幼兒說說;笑起來時他的眼睛是什麼洋的?嘴巴是什麼樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看。哭起來時眼睛是什麼樣子的?嘴巴是什麼樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看。
4、老師提出問題小朋友，除了哭和笑以外還有什麼表情?孩子們可以根據已有的經驗說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時調整新的表情。
二、用油泥製做水果娃娃。
提問："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什麼做的?"(鼓勵幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)"當水果娃娃笑的時候，他的眼睛嘴巴應該怎麼做?"並請個別幼兒來嘗試。"當水果娃娃哭的時候，他的眼睛嘴巴應該怎麼做?並請個別幼兒來嘗試。
三、孩子們自由操作，教師巡迴指導。
四、分享交流幼兒做好後，教師將作品展示出來並請個別幼兒說說自己的水果是娃娃是什麼表情?眼睛嘴巴是什麼樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什麼?你喜歡哪中表情的娃娃?為什麼?(鼓勵大膽表述，體驗自己和同伴交流的樂趣。)
小班美術教案 篇3
活動目標：
1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。
2、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
1、教室裡佈置彩色小花傘若干。
2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。
活動過程：
1、觀察教室的變化，激發活動興趣。
2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。
指導語：①傘面上有什麼?有什麼顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以後有什麼感覺?
3、 嘗試透過貼上或塗色的方法裝飾傘面。
（1） 討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢？
（2）引導幼兒用塗色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。
4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。
小班美術教案 篇4
活動目標：
1、嘗試用竹籤和墨汁來表現蒲公英種子飛翔的樣子，體驗竹籤畫的樂趣。
2、能保持畫面的整潔，並養成耐心細緻的操作習慣。
活動準備：實物蒲公英若干、範畫一幅
竹籤、墨汁、畫紙、彩色鉛筆
活動過程：
一、出示蒲公英，引導幼兒觀察。
1、師：小朋友，你們認識它嗎？蒲公英是什麼樣子的？（幼兒講述）
2、小朋友講得真好，現在蒲公英的種子要給我們小朋友表演一個節目，（教師吹蒲公英），蒲公英的種子怎麼樣了？它是什麼樣的`？（示範畫蒲公英種子）
二、引導幼兒想象講述。指導幼兒合理安排畫面。
1、蒲公英非常喜歡旅行，秋天到了，蒲公英的種子跟著風兒去旅行了，它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢？（幼兒自由想象講述）
2、那你們想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？
3、畫的時候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什麼地方？看到的景色又要畫在什麼地方呢？
三、介紹作畫材料及使用方法。
四、幼兒作畫，教師指導。
指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔。畫好後提醒幼兒用彩色鉛筆塗上顏色，輪廓線內要塗滿。
五、展示幼兒作品。
1、鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2、請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
3、教師小結，對幼兒的講述及作品給予充分的肯定和鼓勵。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1、透過對比、聯想紗布的網狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。
2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進行版畫創作，感受材料的多樣性。
3、能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料，體驗為集體服務的快樂。
活動準備：
1、蜻蜓的影片。
2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
一、製版
1、欣賞蜻蜓的影片，回憶已有經驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態。
教師：蜻蜒傺什麼？翅膀是怎樣的？
2、透過對比、聯想紗布的網狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。
教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什麼？生活中有什麼和這樣的花紋類似？
3、觀察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進行對比、聯想。
（1）教師：紗布可以製作蜻蜒的什麼地方？ （翅膀）卡紙呢？ （身體部分）吹塑紙可以來做什麼？ （背景）
（2）教師：在製作油印紙版嘶時要注意什麼？
4、創造性地使用各種紙材製作底版。
（1）重點：引導幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙製作背景。
（2）難點：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。
二、拓印
1、觀察、討淪拓印的過程和注意點。
（1）教師：在以前的活動中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印製時有什麼喇難的地方？
（2）教師小結：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個方向滾，不能來回滾動。
2、幼兒印製。
（1）重點：沿一個方向滾印。
（2）難點：保持底版的完整和整潔。
3、評價。
（1）肯定畫面整潔、有創意的幼兒。
（2）表揚能夠主動、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。
日常活動：
觀察、欣賞多種材料製作的版畫作品，體驗版畫材料的豐富性。
區角活動：
提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印製。
家園共育：
嘗試使用各種不同材質的紙張進行貼上活動。
【評析】
版面製作材料是多樣的，它不儀是指製版本身，還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的，又是變化的。靈活多變的製作材料和製作材料就是版畫獨有的藝術魅力，它與幼兒求新求變的遊戲活動不謀而合。