付出是一種幸福詩朗誦稿範文
甲：有一種付出叫幸福。
乙：有一種堅持叫追求。
丙：有一種忙碌叫快樂。
丁：有一種投入叫堅守。
甲：有這樣一群義工老師，他們不顧工作的勞累卻擠出時間去傳播孝道，他們不在家裡含飴弄孫、頤養天年卻致力於兒童孝道教育，他們不是國學專業教師卻合力舉辦少兒國學讀書班。他們的付出換來的是內心的幸福。
乙：有這樣一群義工老師，他們和眾多家長一樣關注孩子的成長。每當假期來臨，怎麼管理孩子讓家長們頭痛，束縛了一個學期的孩子像脫韁的野馬，而電視、電腦上的垃圾故事正好迎合他們的喜好，再加上可口的垃圾食品充飢，家庭作業、老師教導、家長嘮叨早已拋在腦後。
丙：有這樣一群義工老師，他們像黑夜裡的明燈，給迷茫中的家長帶來了希望。智慧的`家長把孩子送到這裡，不花一分錢，讓孩子學習《弟子規》，幫助孩子學以致用，以誠意之心，格物之志，立修身之德。學習一日常規，培養孩子良好的生活習慣，提升孩子的人際交往能力和社會適應能力，為成長鋪設一條平坦的路途。
丁：有這樣一群義工老師，他們斑白的雙鬢映照在深夜的燈光裡。能否辦好讀書班，勝任教學任務，在籌備辦班的近兩個月裡，幾位老師利用業餘時間進行備課，先後幾次統課，反覆修改。白天忙工作晚上加班趕。開班時，文字教案、教學課件一應俱全，並在教學中不斷修改。他們不辭辛苦換來的卻是心裡快樂。
甲：舉辦讀書班的訊息不翼而飛，家長們紛紛打電話報名，原計劃招收10名學員，開班時已達到了15名，最小的5歲，最大的10歲。還有一部分家長翹首期待，只能等到下一期參加。他們深感到重任在肩，因為家長們有迫切的需求。
乙：1月20日，少兒國學讀書班開班，王其倫主任熱情洋溢的致辭引起了家長們陣陣掌聲，也給於了義工老師很大的鼓勵和支援，他們決心全力以赴。
甲：他們把愛心印在孩子的笑臉上。孩子們把學員證掛在脖子上，將書包以及課本、作業本、文具端端正正放在桌子上，興奮的等待著新的學習開始，一張張稚嫩的臉龐讓他們心潮起伏。
乙：他們把智慧投射在熒屏上。利用多媒體教學手段，結合動口、動腦、動手的方式，進行循循善誘、因勢利導，風趣幽默的授課激發了孩子們的興趣，聲情並茂的孝道故事滿足著孩子們的渴求。
丙：他們把汗水灑在課堂上。老師把《弟子規》、《一日常規》等內容用影片故事講述，深入淺出、通俗易懂，寓教於樂，達到了會讀、會說、會做的效果。孩子們那渴望的神情使他們忘記了辛苦。
丁：他們把孝行融入孩子的行動上。透過開設“做孝親少年”公益講座，讓孩子學會如何孝親，做到“早起、做家務、讀聖賢書、聽父母話”。透過“我的孩子最優秀”交流，讓家長分享孩子學習後的變化；透過才藝比賽展示孩子學習傳統文化的成果。透過給父母洗腳連加深了孩子與父母的情感。一件件、一樁樁，彷彿看到了孩子們光明的前途。
甲：看著孩子們天真爛漫的笑臉，聽著孩子們郎朗的讀書聲和歡笑聲，想到孩子們的點滴變化，他們由衷的高興和滿足。
乙：他們是一群傻瓜嗎？不是，他們將聖賢智慧裝滿了心間，教育好我們的下一代是他們孜孜不倦的追求。
丙：他們是心血來潮嗎？不是，他們始終視少兒孝道教育為己任，孝道傳播是他們的追夢之路。
丁：他們是圖名圖利嗎？不是，他們對名利視為過眼煙雲，他們的投入是對孝到精神的堅守。
合：他們是少兒國學讀書班的全體老師。他們的信念是：付出是一種幸福。