中班科學誰的尾巴本領大教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班科學誰的尾巴本領大教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學誰的尾巴本領大教案 1
設計意圖：
近來，我發現很多幼兒都喜歡動物，對動物也有著自然特殊的情感，他們喜歡小動物，樂意於小動物親近;小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什麼樣?有什麼用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。為了進一步增加幼兒對小動物的認識，透過"找尾巴"來開展此活動。
活動目標：
1.在看看、猜猜、想想的過程中認識各種動物的尾巴。
2.鼓勵幼兒仔細觀察並大膽想象，能發現問題並提出疑問。
3.幼兒能在探索中大膽地說出自己的想法。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
1.課件：動物的尾巴。
2.ppt動物的圖片。
活動過程：
一、課件尋找動物的尾巴。
師：小朋友們，昨天老師在電視上看見一個新聞，新聞裡面的記者阿姨說：動物園裡發生了一件事情，小動物們的尾巴不見了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。
師：我們來看看師那些小動物調皮把尾巴弄掉了。
小結：教師和幼兒一起幫助小動物找尾巴二、讓幼兒觀察圖片。(ppt)1.出示圖一：小松鼠師：小朋友們看看這是什麼動物呀?他的尾巴像什麼?(雨傘)2.出示圖二：燕子師：這是什麼動物呀?他的.尾巴像什麼?(剪刀)3.出示圖三：金魚師：這是小金魚，小金魚的尾巴像什麼呀?(扇子)4.出示圖四：蜻蜓師：小蜻蜓的尾巴像什麼呀?(竹竿)三、說說那些動物的尾巴本領大。
師：剛才呀我們看到了那些動物呀?這些動物們的尾巴都想什麼呀?他們的本領大不大?
四、活動結束師：小朋友們我們一起去動物園裡看看還有誰的尾巴本領大呀?
活動反思：
每個環節缺乏科學合理的小結，特別是在最後總結動物超級本領與人類的關係時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出例項會更好。雖然環節之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由於緊張，語速有些過快，操作環節，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以後的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
中班科學誰的尾巴本領大教案 2
設計意圖：
近來，我發現很多幼兒都喜歡動物，對動物也有著自然特殊的情感，他們喜歡小動物，樂意於小動物親近;小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什麼樣?有什麼用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。為了進一步增加幼兒對小動物的認識，透過"找尾巴"來開展此活動。
活動目標：
1在看看、猜猜、想想的過程中認識各種動物的尾巴
2鼓勵幼兒仔細觀察並大膽想象，能發現問題並提出疑問。
3幼兒能在探索中大膽地說出自己的想法。
4發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動準備：
1課件：動物的尾巴。
2ppt動物的圖片。
活動過程：
一、課件尋找動物的尾巴。
師：小朋友們，昨天老師在電視上看見一個新聞，新聞裡面的記者阿姨說：動物園裡發生了一件事情，小動物們的尾巴不見了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。
師：我們來看看師那些小動物調皮把尾巴弄掉了。
小結：教師和幼兒一起幫助小動物找尾巴
二、讓幼兒觀察圖片。(ppt)
1出示圖一：小松鼠師：小朋友們看看這是什麼動物呀?，他的尾巴像什麼?(雨傘)
2出示圖二：燕子師：這是什麼動物呀?他的尾巴像什麼?(剪刀)
3出示圖三：金魚師：這是小金魚，小金魚的尾巴像什麼呀?(扇子)
4出示圖四：蜻蜓師：小蜻蜓的尾巴像什麼呀?(竹竿)
三、說說那些動物的尾巴本領大。
師：剛才呀我們看到了那些動物呀?這些動物們的尾巴都想什麼呀?他們的本領大不大?
四、活動結束師：小朋友們我們一起去動物園裡看看還有誰的尾巴本領大呀?
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。