大班科學《會變的月亮》教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班科學《會變的月亮》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學《會變的月亮》教案1
活動目標：
1、知道月亮是會變化的，並初步瞭解月亮變化的規律。
2、激發孩子探索自然現象的興趣。
活動準備：
場地佈置、課件、幼兒操作材料人手一份。
活動過程：
一、回憶故事匯入
師：小朋友都聽過好聽的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最後穿上合適的衣服了嗎？
師：為什麼穿不到合適的衣服？
因為月亮姑娘的身體不斷變化，有時候大，有時候小，所以她總是穿不到合適的衣裳。
師：我們這段時間一直在探索月亮，月亮會發光嗎？
師：月光從哪裡來？
課件展示，小結：月亮是個不會發光的球體，也叫月球。太陽的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我們地球上的人能看到月亮。
二、演示實驗
1、討論：你們平時見過的月亮是什麼樣子的？
2、課件展示
師：月亮有這麼多的樣子，在這張掛圖中會在什麼位子上呢？（幼兒自由猜想）
3、實驗驗證實驗：一個教師當月亮，其他孩子當地球上的孩子。“文章、出自屈、老、師教、案網、"孩子觀察演示實驗。並驗證猜想的結果。
認識新月、滿月。
師小結：月亮亮面朝著太陽從新月開始，繞著地球轉到滿月，月亮越變越大。
三、幼兒操作
師：從滿月到新月，月亮的變化又有什麼樣的規律呢？
1、再次進行模擬實驗，教師發給幼兒每人一份操作材料，小朋友根據觀察結果進行操作。
2、檢驗幼兒操作結果，教師分析。
3、運用課件小結。
小結：新月到滿月，月亮越變越大。滿月到新月，月亮越變越小。
四、活動延伸
師：月亮繞地球轉一圈用了多長時間？（一個月）月亮這樣的變化一年有幾次？（12次）
師：月亮還有很多的秘密，如月亮上有水、動物、人類嗎？我們可以透過觀察、看書、查電腦、問問爸爸媽媽來了解，把你發現的秘密帶來與老師、小朋友共同分享，好嗎？
教學反思：
家長的配合意識有待提高，只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整，很仔細，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少；還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發展無關緊要，所以孩子要求後，並不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當老師讓他講述發現的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變。
大班科學《會變的月亮》教案2
一：活動目標
1、透過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步瞭解月亮的變化規律
2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現自己對月亮變化的理解
3、對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化
二：活動準備
1、教學掛圖，學習DVD
2、動態教具
3、課件
4、幼兒用書、鉛筆人手一份
三：活動過程：
1、匯入，教師根據幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行經驗的遷移師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。
師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什麼形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什麼呢？為什麼月亮姐姐的臉可以變化？
2、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發幼兒瞭解月亮變化的願望
（1）師：為什麼月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發幼兒發現月亮在不停的變化）
（2）教師引導幼兒遷移已有生活經驗，交流自己看到的月亮形狀。
師：你見過的什麼樣的月亮？像什麼？（鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）
（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規律。
師：現在，請小朋友看一下，老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什麼不一樣？
3：簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產生科學探索的興趣
（1）師：小朋友們現在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道"月亮姐姐"為什麼變化？。請你們大膽地猜一猜，然後告訴老師。
（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射師：小朋友來看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎麼辦？
師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什麼辦法？（用故事性的語言，引導幼兒瞭解月亮在圍繞地球旋轉）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？
4：教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，瞭解月亮變化的規律
（1）師：月亮姐姐聰明不聰明啊？那老師現在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
（2）觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。
師：圖上畫的是什麼？每幅圖上的數字表示什麼？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什麼？
（3）教師出示動態教具，請幼兒總結月亮變化規律引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
5：幼兒根據月亮變化規律進行填圖遊戲師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？
（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）
活動反思：
今天，教學活動為大班科學活動《會變的月亮》，主要是讓幼兒認識月亮形狀變化的規律，知道自然界中的事物會發生變化。
大班科學《會變的月亮》教案3
活動目標
1.瞭解月亮變化的規律。
2.知道月亮變化的順序。
3.初步對天文知識產生興趣。
重點難點
1.活動重點：幼兒初步掌握月亮變化的規律。
2.活動難點：正確掌握月亮變化的順序。
活動準備教師準備：
月亮變化的圖片，影片《月相變化》，一則關於月亮的謎語。
幼兒準備：幾張實拍月亮的照片。
活動過程
（一）匯入部分
1.透過猜謎語，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，今天老師要跟大家猜個謎語，你們想聽聽嗎？
幼：想聽。
師：那小朋友們要仔細聽哦。有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船。
要問這個是什麼？晚上抬頭向天看。
師：小朋友們仔細想一想，晚上會在天空中出現的，是什麼？ 幼：是月亮。
師：那小朋友們想一想，你們平時看見的月亮是什麼樣子的？
幼：有時圓圓的，有時彎彎的。
教師小結：透過猜謎語，引發幼兒對本次活動的興趣。教師讓幼兒回憶平時看到的月亮，激發幼兒的思考與探討，寓教育與生活。
（二）基本過程
1.展示照片，讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。
師：那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎？
（教師請幼兒展示照片）
師：請小朋友們仔細看看小夥伴展示的月亮是什麼形狀的。
幼：好。
（幼兒自由發言）
師：那為什麼我們每次看見的月亮都不一樣呢？你們知道月亮是怎樣變化的嗎？
幼：不知道。
2.透過觀察，讓幼兒發現月亮的變化過程。
師：那現在，老師給大家播放一個影片，小朋友們仔細觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎？
幼：好。
（教師播放影片《月相變化》）
師：小朋友們，看完了影片，你們知道月亮是怎樣變化的嗎？
幼：先從彎彎的變成圓圓的，在變成彎彎的。
師：對，小朋友們觀察的真仔細，但是你們知道月亮為什麼會變化嗎？
幼：不知道。
3.教師給幼兒簡單的講解月亮變化的原理。
師：那老師今天就給大家簡單的講一講。因為月亮本身不會發光，
是太陽將光照射在月亮身上，但有的時候地球會擋住太陽照在
月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。
教師小結：剛開始時，幼兒對月亮的變化過程很陌生。但是經過教師的講解之後，初步瞭解了月亮變化的過程，並開始對變化的過程產生興趣。
（三）結束部分
1.透過排序，加強對月亮變化過程的認知。
師：現在老師手上有幾張關於月亮變化的圖片，想請小朋友們幫老師排一下順序，好嗎？
幼：好。
師：在排序的過程中，如果有小朋友不會，一定要舉手，向老師提問哦。
師：老師看見小朋友們都能正確的排好序，小朋友們真棒。給自己比個心，好不好？
幼：好。
教師小結：教師請幼兒排序，加深幼兒對於月亮變化過程的瞭解。在排序過程中，還是有孩子不能正確的進行排序，教師應多對此類孩子加以指導。
（四）活動延伸
師：小朋友們今天表現的都很棒，很多小朋友都能正確的排序。老
師想請小朋友們回家收集兩句關於月亮的詩句，下次活動時與
老師和小夥伴們分享。好不好？
幼：好。
活動反思
《會變的月亮》是一個比較有科學性的活動，適合大班幼兒年齡段的教學活動，在活動中，教師應尊重幼兒的主題地位，引導幼兒去觀察和發現。針對活動中出現的問題，教師也要及時的糾正和指導幼兒。在活動結束後，我認為以後還可以進行一些新的活動，拓寬幼兒的知識面和想象力。
大班科學《會變的月亮》教案4
大班科學活動：《會變的月亮》
設計意圖
月亮是孩子們感興趣的，是生活中可以見到的，鑑於孩子們的這種生活經驗我參閱了很多這方面的課案及常識，並根據《會變的月亮》原教案調整設計了適合於大班孩子的綜合活動過程，從謎語匯入，讓月亮的“變”更加神秘，並擬人化月亮，讓本來抽象的科學活動在探索、故事化的遊戲中更加有趣，更加易於孩子理解。
活動目標
（一）理解故事，初步瞭解月亮盈虧變化的規律。
（二）願意傾聽並進行講述，能簡單地記錄月亮外形的變化。
（三）萌發幼兒對月亮變化的好奇心和觀察興趣。
活動準備
PPT一份
活動過程
（一）猜謎語匯入活動
1.謎語:缺時一道小彎彎，圓時一個大玉盤，白天躲藏夜晚現，灑下光輝照人間。
2.師：小朋友們，你們知道它是誰嗎？你們喜歡月亮嗎？關於月亮你想告訴我什麼呢？
3.你們看過月亮嗎？在那裡見過呢？(你見到的月亮待在哪裡？)
4.你看見的月亮是什麼樣子的？
（二）聽故事並進行討論
1.聽故事
師：我發現你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像……
我們如果送一件衣裳給月亮，會發生什麼樣的事情呢？
讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。
2.討論月亮圓缺變化的原因。
月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服？為什麼沒有穿上呢？過了5天，裁縫師傅給月亮送衣服，月亮變成什麼樣子了？（像彎彎的鐮刀）
裁縫師傅又去重做衣服，5天后，月亮變成了什麼樣子？（像彎彎的小船）又過了5天，月亮又長胖了，變成了什麼樣子？（像圓圓的大銀盤子）
月亮姑娘是怎樣變化的呢？引導幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強調語言規範，先……然後……最後)
3.小結:難怪裁縫做的衣服總是不合身，原來是因為月亮姑娘每天都在不停的變化。
4.教師引導幼兒討論月亮為什麼會有圓缺的變化，鼓勵幼兒大膽講述自己的理解。
5.教師小結：月亮本身不會發光，他發出的光來自於對太陽光的反射。月亮有變化是因為地球擋住了太陽反射到月亮上的光線。
（三）結束活動
師：小朋友們，你們現在認識月亮姑娘了嗎？喜歡月亮姑娘嗎？
想和她做朋友嗎？那就先從觀察月亮開始吧。
討論遇到陰天，看不到月亮的時候，如何記錄？
大班科學《會變的月亮》教案5
活動目標：
1.透過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步瞭解月亮的變化規律。
2.嘗試運用語言、動作及操作遊戲的形式表現自己對月亮變化的理解。
3.對生活中的自然現象感興趣,能關注月亮的變化。
活動準備：
1.月亮變化圖。
2.與教學有關的PPT。
3.影片故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的變化》。
4.操作材料人手一份。
重點、難點：月亮變化的理解。
活動過程：
一、猜謎匯入
（1）師：小朋友們好！今天蔡老師帶來一個謎語，仔細聽哦！
有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。
（2）師:猜猜是什麼？揭曉謎底的時候到了：出示月亮（PPT）。小朋友們還記得月亮是什麼形狀的?
（3）師：圓圓的月亮用動作怎麼表示？彎彎的月亮用動作怎麼表示？（請個別小朋友到前面進行展示，大家一起學一學）。
（4）師：為什麼月亮有時圓圓的，有時彎彎的？我們一起來欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。
二、基本部分
（1）欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,激發幼兒瞭解月亮變化的願望。（播放動畫）
師:為什麼月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發幼兒發現月亮在不停的變化)
（2）教師引導幼兒遷移已有生活經驗,交流自己看到的月亮形狀。
師:故事中出現的月亮和天空中的月亮一樣嗎？今天我們一起來看一看正真的月亮是什麼樣子的。（出示月球PPT）
（3）初步瞭解月亮、地球、太陽之間的聯絡。
總結：月亮姑娘是圍繞地球執行的一顆衛星，它既不發光、也不發熱，它的位置不斷髮生變化，看上去月亮也在變。
（4）引導幼兒初步感受月亮的變化規律。
簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產生科學探索的興趣。
1.師:月亮姑娘每天都在變化,那小朋友們知道“月亮姑娘”為什麼變化？請你們互相討論,然後告訴老師。
2.欣賞故事《月相的變化》，理解月亮的變化，並認識變化的月亮名稱。（播放動畫，出示月亮變化圖片）
3.總結：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，當月亮執行到地球與太陽之間時，地球在月亮後面，由於反射光位於月亮的背面，我們是看不見月亮的，我們平時看見的月亮都是由太陽光的反射作用照到地球的。
（5）操作遊戲，瞭解月亮變化的規律。
1.師:月亮姑娘要考一考我們班的小朋友,你們願意接受考驗嗎？
2.觀看PPT,幼兒理解圖片所表達的意思。幼兒一起操作
師:圖上畫的是什麼?每幅圖上的數字表示什麼?(初一、十五、二十五等),
3.總結：引導幼兒說出隨著時間的變化,月亮每個月開始的時候變成細細的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
五、結束部分
師：再過幾天是什麼節日？請小朋友們在中秋節和家人一起賞月。將你看到的月亮畫出來，和我們一起分享。
活動延伸：
將幼兒觀察到的月亮變化利用晨間談話、飯前等時間進行分享活動。提高幼兒的語言組織能力、表現能力、以及對事物的探索能力。
活動反思：
月亮是孩子們經常能看見卻又摸不著的一顆宇宙衛星，為了激發和培養幼兒對學習天文知識的興趣，特開展此節科學活動《會變的月亮》。為了脫離枯燥乏味的學和滿足幼兒對科學知識的求知慾，我在課前除了做了充分的知識準備，也做足教具的準備。
開始部分由謎語匯入，激發幼兒對月亮的探究慾望；再有故事《月亮姑娘做衣裳》的插入讓幼兒輕鬆瞭解月亮的變化；PPT的出示讓幼兒瞭解月亮、地球、太陽之間的聯絡；故事《月相的變化》使幼兒感受月亮的變化規律；最後以操作遊戲的.形式鞏固理解月亮變化的規律。
大班科學《會變的月亮》教案6
活動目標：
1.認識月亮形狀變化的規律，知道自然接種的事物會發生變化。
2.對事物有好奇心，願意去發現自然界中的變化。
活動準備：
1.佈置簡單星空，在卡紙中剪開一個弧形口子，再用黃色卡紙剪成圓形的月亮2.幼兒活動材料第一冊P163.繪畫星空的材料：大張白紙，黃色、黑色及深淺不同的藍色顏料活動過程：
一、我眼中的月亮1.天黑下來的時候，我們會看到月亮高高地掛在控制。你看到過的月亮是什麼樣子的？
2.幼兒根據已有經驗，說說自己看到的月亮。
二、會變的月亮1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的，它每一天的形狀都會有所不同。有時候月亮是圓的，有時候月亮石一個彎彎的月亮。
2.教師出示製作好的"星空"，然後逐漸抽拉出黃圓月，使"月亮"呈現不同的形狀。
3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動材料P16，觀察月亮形狀的變化過程，引導幼兒發現月亮變化的規律：月初的時候它是彎彎的，窄窄的，之後會慢慢變園，成為滿月，等完全變園之後，它又會慢慢變彎、變窄。
三、幸福浪漫的夜晚1，在月光下，人們可以做些什麼事情？
2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月，是一件既幸福又浪漫的事情。
3.每年的中秋節是月亮最圓的時候，說說中秋節我們可以幹什麼。（與親人團聚、吃月餅、賞月等）四、星空與明月1.幼兒4-5人一組合作，在一張大紙上用深淺不同的藍色、黃色和黑色顏料繪畫"星空"，大膽表現夜晚星空的夢幻色彩。
2.教師將幼兒合作繪畫的"星空"懸掛在教室內。
大班科學《會變的月亮》教案7
活動目標：
1、知道月亮是不斷變化的，時圓時缺，瞭解新月至滿月的變化過程。
2、學習簡單的用表格記錄的方法。
3、萌發對月相變化現象的好奇心和探究慾望。
活動準備：
1、月亮圖片一幅。《月亮姑娘做衣裳》故事課件。
2、提前發放“月亮觀察表”，在家長的帶領下，觀察月亮形態、記錄。
3、月亮觀察記錄表一張，請家長帶著孩子每天認真觀察並記錄。10月11日帶到幼兒園。
活動過程：
1、回憶表達月亮的特徵。說說見過什麼樣子的月亮，並觀察月亮圖片，瞭解圓月、彎月的特點及形成原因。
2、播放故事課件，講述故事，幼兒理解故事內容，初步瞭解月亮的變化過程。
3、引導幼兒交流月亮變化記錄結果，進一步瞭解月相變化規律。
（1）幼兒自由交流記錄結果。
（2）教師出示月相記錄表展板，幼兒對照簡述。
活動延伸：
請家長帶幼兒觀察中秋節的月亮。
大班科學《會變的月亮》教案8
活動目標：
1.透過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步瞭解月亮的變化規律。
2.嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現自己對月亮變化的理解。
3.對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化。
4.使幼兒對探索自然現象感興趣。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.教學掛圖，學習DVD
2.動態教具
3.課件
4.幼兒用書、鉛筆人手一份
活動過程：
1.匯入，教師根據幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行經驗的遷移
師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰?老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。
師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什麼形狀的?有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦?這是為什麼呢?為什麼月亮姐姐的臉可以變化?
2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發幼兒瞭解月亮變化的願望
(1)師：為什麼月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發幼兒發現月亮在不停的變化)
(2)教師引導幼兒遷移已有生活經驗，交流自己看到的月亮形狀。
師：你見過的什麼樣的月亮?像什麼?(鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相)
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規律。
師：現在，請小朋友看一下，老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什麼不一樣?
3.簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產生科學探索的興趣
(1)師：小朋友們現在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道"月亮姐姐"為什麼變化?請你們大膽地猜一猜，然後告訴老師。
(2)播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射
師：小朋友來看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒?地球在哪?那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊?原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎麼辦?
師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什麼辦法?(用故事性的語言，引導幼兒瞭解月亮在圍繞地球旋轉)噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦?
4.教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，瞭解月亮變化的規律
(1)師：月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
(2)觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。
師：圖上畫的是什麼?每幅圖上的數字表示什麼?(初一、十五、二四等)，那在這幅圖上，你看到了什麼?
(3)教師出示動態教具，請幼兒總結月亮變化規律
引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
5.幼兒根據月亮變化規律進行填圖遊戲
師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好?
(請幼兒在幼兒用書中添畫出來)
活動反思：
今天，教學活動為大班科學活動《會變的月亮》，主要是讓幼兒認識月亮形狀變化的規律，知道自然界中的事物會發生變化。