小班科學大家一起變教案
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的小班科學大家一起變教案，歡迎大家分享。
小班科學大家一起變教案1
活動目標：
1、讓幼兒透過實驗知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色。
2、在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動中體驗顏色的神奇變化。
活動準備：
1、紅、黃、藍顏料若干，杯子若干。
2、知識準備：幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。
活動過程：
一、引入部分。
1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏色的名稱。
師：今天，有三位顏色寶寶到我們小四班來和我們一起做遊戲，我們一起來看看他們是什麼顏色？（幼兒準確地說出三種顏色的名稱。）
師：顏色寶寶剛才來的時候悄悄地跟 趙 老師說，請我們寶寶仔細地看一看他們，看看他們像不像我們喜歡喝的果汁飲料呀？
2、教師以神秘的口吻引導幼兒猜想：顏色寶寶還想請我們小朋友來猜一猜，如果把兩杯不同顏色的水混合在一起，會不會發生變化呢？會不會變出其它果汁呢？
師：顏色到底會不會發生變化呢？ 趙 老師也不知道，那怎麼辦呢？今天，老師就請小朋友自己去做個小實驗，看看顏色到底有沒有發生變化。
二、幼兒分組操作
1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。
2、幼兒分組操作，教師引導幼兒發現兩種顏色混在一起會發生變化，鼓勵幼兒與同伴進行交流。
三、分享實驗成果。
師：剛剛小朋友都去做個實驗，那你們有沒有發現什麼變化呀？
幼：發現了，顏色變了。
師：真的呀，那都變成什麼顏色了呀！
幼：橙色、綠色、紫色
師：變出這麼多顏色呢！那第一組寶寶你們變出了什麼顏色？（橙色）那你們是怎麼變的呢？我請1個小朋友再來變變看。把你們的實驗分享給我們大家。
師：第二組、第三組
師小結：原來不同的顏色混在一起會變成另一種顏色。
四、幼兒繼續實驗，鼓勵幼兒換組實驗，驗證同伴的實驗結果。
師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的.組玩，看看小朋友的發現是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。
幼兒進行第二次的實驗操作。
五、活動延伸
師：今天小朋友發現了不同顏色混在一起會變成別的顏色這個秘密，真棒！以後我們還可以再找找，發現顏色還有什麼秘密。
小班科學大家一起變教案2
活動目標：
1、感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。
2、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。
3、培養幼兒喜歡探究科學的精神。
4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
課件、袋子人手一隻、黑木耳若干、氣球一隻、打氣筒一隻、熱水、盆三隻、傘、扇子、壓縮棉、報紙、毛巾活動過程：
一、音樂遊戲“大風小風”匯入遊戲。
師：小朋友，我們一起來聽著音樂表演大風小風好嗎?
二、出示“袋子寶寶”，探索讓袋子變大的辦法。
1、小朋友，你們表演得可真棒，一會變大，一會變小。今天 石 老師帶來了幾個朋友，瞧，是誰呀?(袋子寶寶)
2、袋子寶寶看小朋友變得這麼開心，它也想來變，想變大一些，你們有什麼好辦法嗎?
3、我們一起來試試吧!(幼兒自由探索)4、你是這麼讓袋子寶寶變大的?(小小的袋子，吹一吹就變大了。)
三、出示“氣球寶寶”，集體探索變大、變小的辦法。
1、看，我的第二個朋友來了!(氣球寶寶)誰能讓氣球寶寶變大?
2、教師示範吹氣球。(變大了吧，可是我吹不動了，氣球寶寶還想大一些，怎麼辦?)
3、我們請這個來幫忙，知道是什麼嗎?(打氣筒)小小的氣球充滿氣，就變大了。
4、那我們怎麼讓氣球寶寶變小呢?
5、除了在氣球寶寶肚子裡充滿氣，讓它變大，還可以想什麼辦法讓它變大呢?
6、我們一起來看錄影。(原來在氣球肚子裡裝水，也可以使氣球變大的哦!)
四、回憶尋找生活中能變大變小的東西。
師：小朋友袋子、氣球都能變大、變小，生活中你還見過什麼東西能變大、變小呢?
五、出示“黑木耳”，觀察水泡後木耳的變大現象。
1、石老師還有一個寶貝要給你們看呢，知道這個小小的、黑黑的是什麼嗎?
(黑木耳)2、那怎麼讓這個小小的黑木耳變大呢?(猜)
3、出示水瓶，我給你們準備了水，我們一起來看看水能讓木耳變大嗎?
4、一起實驗，幼兒觀察比較。
5、小結：原來小小的黑木耳水一泡就能變大。生活中還有很多泡在水裡能變大的東西。(看課件)小朋友回家可以和爸爸、媽媽一起試試。
六、幼兒自由操作，使各種實物變大變小。
1、小朋友，快看，這兒還有好多東西呢!它們也想來變一變，你們能把它們大的變小，小的變大嗎?
2、變好的小朋友快給後面的老師介紹一下，你是怎麼變的?
反思：
《我會變》該活動目標是感知物體的可變性，體驗變大或變小帶來的快樂，從中體驗想象的樂趣，大膽表達自己變大或變小的願望。
活動過程中我首先出示沒吹氣的氣球讓幼兒說一說氣球如何變大，小朋友們都紛紛回答說用嘴巴吹，接著我又提問那怎麼讓氣球變小呢，都懂得說把手鬆開氣球就變小了。幼兒們從中體驗到氣球的變化也帶來快樂，他們也懂得了物品能變大變小，接著進行經驗提升，讓他們說一說還有哪些物品會變大或變小，進一步激發幼兒的興趣和探索慾望。緊接著出示物品茶葉、被子，讓他們操作探討發現哪些物品可變大可變小。茶葉加入水後變大了。被子怎麼變小，聰明的小朋友們都懂得想辦法說把它疊起來。操作完後讓幼兒們大膽暢想說一說如果自己變大或者變小以後會做什麼事情，表達自己的小願望，從中培養幼兒的大膽想象能力和語言表達能力。在這個活動過程中幼兒們都能大膽表達自己的想法說說自己變大變小想做些什麼，積極回答老師的問題。透過操作基本上大部分幼兒都懂得什麼物品能變大或變小，但提供的物品較少沒有幼兒更充分體驗探索想象，所以課後讓幼兒回家後仔細觀察身邊還有哪些東西是能變大或變小的。孩子的直接經驗較少，出示茶葉還是很多幼兒不懂得是茶葉，經過引導後才懂得這是茶葉。今後多準備生活日常生活用品圖片讓幼兒觀察認識物品從而豐富他們的生活經驗。