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徐斐認識小數課件

徐斐認識小數課件

  《認識小數》是三年級下冊的教學內容,這部分知識是在學生已經認識了萬以內的數,初步認識了分數,也學習了常見的計量單位的基礎上學習的,提供了認識小數課件,歡迎借鑑!

  【教學內容】:小數的初步認識。義務教育課程標本教科書三年級下冊,第88~89頁例1,“做一做”,練習第1、2題及補充題。

  【教學目標】

  1、透過創設的情境,初步認識小數。

  2、知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。

  3、能識別小數,會正確地讀、寫一、兩位小數。

  4、體會小數在生活中的廣泛應用。

  【情感目標】

  1、大膽想象,類推能力得到提高。

  2、透過小組合作,增強團結合作意識、交往能力。

  3、增強對大自然及珍稀動物的熱愛之情。

  4、培養學生對祖國的熱愛和自豪感,感受數學的奧妙,培養學生學習數學的興趣。

  【教學重點】:學會用小數表示數量。

  【教學難點】:理解小數各部分在價格和長度中的含義。

  【教學關鍵】:理解小數每一部分表示的是什麼。

  【教學準備】:課件等。

  一、情景匯入。

  1.引入小數。

  師:同學們,老師昨天去超市啊,發現每一種商品都有一個價格標籤,老師摘錄了幾個我們一起來看看。(出示課件)

  酷兒飲料  2.5元        奧利奧餅乾12.12元

  可樂,4.05元,         酸奶,2.60元。

  師:觀察這組數他們有一個什麼共同特徵沒有。

  生:都有一個小圓點

  師:像這樣中間有一個小圓點的數就叫做小數

  2.揭示課題。

  師:這節課我們就一起來學習“小數的初步認識”(板書課題)

  3.認識小數點(指導寫法)。

  師:我們知道在分數中有一條直線,叫做分數線。猜猜看小數中的小圓點叫什麼呢?

  生:小數點

  師:猜的真準。他就叫小數點。(板書:小數點)

  師:他的家就安在數字中間的左下角。

  二、探索新知

  (一)小數的讀寫

  1.讀寫小數。

  師:現在我們知道了這些數是小數。老師又有新問題了。同學們,你們會讀這些小數嗎?誰來試試讀第一個小數。

  生:指生讀剛才的小數。

  師:同學們,你們剛才在讀小數的時候發現。小數點左邊的讀法和右邊的讀法一樣嗎?

  生總結讀法:小數點左邊的按照我們學過的整數讀法來讀,小數點右邊的數,從左至右一個一個的依次讀出。就像我們讀電話號碼一樣。

  (二)理解小數的實際含義

  1.以元為單位的小數意義。

  師:誒,懶羊羊什麼時候也來到了超市裡。看他一臉茫然的樣子,想必是遇到什麼困難了?他有什麼事呢?我們來聽他說說看。

  懶羊羊:我不知道這些價格表示幾元幾角幾分?

  師:同學們!你們知道這些價格分別表示幾元幾角幾分嗎?

  生:指生報價格。

  師:小數點左邊的表示什麼?小數點右邊第一位表示的是什麼?小數點右邊第二位表示什麼?

  生作答,教師相機板書:元  角  分。

  2)出示課本上的商品價格表,學生獨立完成。

  師:你想說說那種商品的價格?

  生:指生彙報

  師:再次鞏固小數各部分表示什麼?

  2)在你的鉛筆盒裡或者是課桌上找找那裡還有小數存在。

  2.探索小數是怎樣表示長度的?(適時理解小數每一部分表示的含義)

  師:同學們,現在我們知道用小數可以表示價格。小數還能不能表示其他的數量呢?你還想用小數來表示什麼呢?

  生:生1  生2  生3···(生想用小數來表述什麼教師都要及時的給予回應)

  師:同學們,它雖叫小數,可是它的功能可以點也不小啊!我們就一起來探索小數是怎樣表示長度的吧。

  師:我們知道的`長度單位有哪些?

  生:釐米 分米 米···

  師:同學們用手比一比1米有多長。(出示課件1米)

  1)把1米平均分成10份,每份是1分米。

  1分米=1/10米=0.1米。

  3分米=3/10米=0.3米。

  師:比一比1釐米有多長。

  2)1釐米=1/100米=0.01米。

  3釐米=3/100米=0.03米。

  師:同學們的表現非常好。現在老師再增加點難度,看同學們還會不會。

  18釐米=18/100米=0.18米。

  總結:分母是10的小數可以寫成一位小數,分母是100的小數可以寫成2位小數。

  師:任意說一個釐米數或小數。學生作答

  師:想不想考考你的同桌。你也任意說一個釐米數和小數,同桌同學作答。

  3)用小數表示身高。

  師:剛才,同學們說的釐米數都沒有超過一米。現在老師再增加點難度。超過一米的該怎樣用小數來表示。我們的身高就超過了一米。

  4)表示長度的時候,小數點左面的數表示的是?右邊第一位表示的是?第二位表示的是?

  (三)練習鞏固(出示課件)

  師:現在老師來考考大家,看同學們是否會熟練使用小數。

  1)完成P89做一做。(學生自主完成  彙報  集體訂正)

  2)完成P90第1題。(學生自主完成  彙報  集體訂正)

  3)猜謎語讀、寫小數。(長頸鹿、非洲象、鴕鳥、丹頂鶴、珠穆朗瑪峰)

  4)今天我當小老師。

  三、拓展閱讀:“你知道嗎?”,培養學生的祖國自豪感,瞭解數學發展的奧妙。

  四、全課總結:說說這節課我們都學會了什麼。

  五、作業

  回家量一量自己和家人的身高。告訴他們,他們的身高是多少釐米。用小數表示是多少米。

  板書:

  元角分                       1分米=1/10米=0.1米

  1 2 . 1 2元 讀作:十二點一二    3分米=3/10米=0.3米

  2 . 6 0元                     1釐米=1/100米=0.01米

  4 . 05元                      3釐米=3/100米=0.03米

  2 . 5元                     18釐米=18/100米=0.18米

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