春的訊息課件
教學內容
理解課文內容，學習詩歌充滿生趣的語言。背誦課文。
教學重點
理解課文，背誦課文。
教學難點
感受作者描繪春天的獨特視角和豐富的想象力。
教具準備
課件、小黑板
教學過程
一、走進春天
1、課件播放《春天在哪裡》歌曲的課件，讓學生一起唱。
2、複習：詩中告訴了我們哪些春天的訊息?
二、感受春天
1、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我們去這優美的詩歌中找一找春的訊息吧!請開啟書，自己趕緊選一小節，先讀一讀這一小節，再找一找，你選的這一小節中，有哪些春的訊息?
2、交流：你選的是第幾小節?請你先來讀一讀這一小節。那你在這一小節中，又找到了哪些春的訊息?學生說哪節就學哪節。
(一)學習第一小節(課件展示圖片，讓學生先說說看到了什麼)
1、枝條綠了。
(1)你看到哪些枝條綠了?
(2)(出示小黑板)風，搖綠了樹的枝條，風____________________，
2、鴨羽毛白了。
(1)你看到了什麼?
(2)(出示小黑板)水，染綠__________，水，映出____________。
“搖綠、漂白”這兩個詞生動形象地寫出了春天到來時的大自然的神奇變化，顯示出勃勃生機。讀出驚奇之情。
3、指導朗讀三四句。
(1)春姑娘這麼美麗，你們歡迎她的到來嗎?誰願意來讀一讀第三四行，把你的渴望用朗讀聲來表達出來!用你的朗讀把春姑娘叫出來!
(2) 她有點想出來了，誰再來把她呼喚出來。她能聽到你這麼希望她來，真高興!指名朗讀。
(3) 我們一起把她帶到我們面前吧!(齊讀)
4、欣賞美麗的春天。
(1) 你看，春天已經來到!(欣賞春天圖片)
(2) 小朋友們，讓我們和清風流水一樣，把春的訊息傳遞給這位找春天的朋友吧。(齊讀這一小節)
(二)學習第二小節
1、讓我們脫掉厚厚的棉襖，換上輕鬆舒適的春裝吧。(課件展示春裝的多種款式、顏色)
2、我們像小鳥一樣還飛過什麼地方?飛過____________________，飛過____________________。(讀出快樂之情。)
(三)學習第三小節
1、感受蝴蝶飛。(課件展示)
2、看到這隻蝴蝶，你心中充滿了什麼樣的感情?
3、做一做，演一演：“高興地捉住”又“愛憐地放掉”，體會作者對蝴蝶的喜愛。
4、這隻美麗的蝴蝶又能在無邊無際的天空中玩耍了，這時候，它會想說什麼呢?
5、是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧!(齊讀第三小節)
(四)學習第四小節
1、欣賞美麗的`迎春花。
(1) 出示迎春花圖片：你知道這是什麼花?
(2) 說說你看到的迎春花是什麼樣子的?
2、感受欣喜，雀躍的心情。
(1) 導語：看到第一朵迎春花，你會怎麼樣呢?(高興、興奮)讓我感受一下你的高興好嗎?
(2) 請同學上臺表演“欣喜又雀躍”是怎樣的一副神態，把你的欣喜大膽地展示出來吧!師生共同評價哪位同學表演得最像。
(3) 看到這麼美麗的迎春花開放，我也忍不住想像小鳥一樣連蹦帶跳，誰想把這好訊息告訴大家?
(4)模仿詩句，讓我們也來寫首詩：
例：看到第一隻燕子飛，____________________。
看到第一朵梨花開了，____________________。
3、與小花朵對話。
練習句式：小花朵，____________________?
4、比高擂臺。
(1) 誰再來親切地問候一下可愛的迎春花?(出示：小花朵，你還認得我嗎?你看我又長高了多少!)
(2) 我們來比一比高吧!誰長高了?
(3) 自豪極了，真羨慕你，又長高了!還有誰想長高的?
(4) 還有誰想和他們比一比的?
(五)學習第五小節
1、“綠苞”是什麼?(綠苞，就是含苞待放的花骨朵，可以讓學生看圖片感受)
2、為什麼說是沉睡的溪流?(設想：冬天溪流結冰了，春天來了，溪水融化了。)
(六)學習第六小節
請同學們描繪躺在田野草地上曬太陽的情景，激發學生的想象力和美的情感，培養他們的審美情趣。
三、回味春天
1、春天是這麼美，使人這麼快樂，讓我們再一次在優美的音樂中，去體會快樂的春天吧!
2、課件演示春天五彩斑斕的美景，伴隨優美的輕音樂，引導學生背誦。
四、再找春天
1、春回大地，萬物復甦，柳綠花紅，鶯歌燕舞，到處都向我們傳達春的訊息。讓我們再找一找春還有哪些訊息?同學們可以回憶一下，你看到過哪些關於春天的詩，短文，對聯，歌等。
2、可以用筆來畫一畫。可以一邊讀一邊畫。
五、作業
模仿課文寫寫春天。