網路課程資訊科技教學論文推薦
一、網路課程的教學構成
進行網路課程教學能夠系統性的給學生提供相關的教學影片，讓學生能夠資源共享，享受到全面的知識．還有利於學生開展交流學習，提高團隊合作能力．
二、網路課程教學的應用
1．激發學生的學習興趣
隨著時代的發展，高中資訊科技也要與時俱進，不斷地提高教學的方法和策略．在教學過程中，教師積極引進網路教學，能夠很好的給學生提供多樣化的學習方法，讓學生充滿了學習的熱情和好奇心，很好地進行資訊科技的學習．教師要利用網際網路龐大的資訊網路，讓學生享受到廣闊的資訊資源，瞭解到網際網路的應用方法，對視覺和聽覺進行直接的刺激，激發學生的學習興趣．
2．促進學生主動進行學習
網路課程不僅有課堂知識的講解，還有很多相關的實踐性的活動，學生在進行網路學習的時候，就可以利用這些網路生活軟體，參與活動提高實踐的能力．網路上進行生活化的活動，學生就會主動參與到其中，對於提高學生的學習主觀能動性具有重要的意義．例如在網路上學習PPT製作的時候，教師就可以給學生空間，讓他們自己學習Flash動畫，讓二者進行結合製作出更加精美的PPT．學生還可以使用常用的office軟體等，加入影片編輯圖片編輯、網頁設計等功能，強化網頁的視覺效果，提高學習的本質．
3．幫助學生主動認識自我
網際網路中包括很多的知識，學生在進行網路學習的時候，能夠很好地使用網際網路中的專案，提高自己的文化功底．在進行網路學習的時候，還可以關注社會時事和國家大事，掌握社會發展的形勢，瞭解社會的動態，豐富自己的社會性．這樣對於學生提高自己的視野，健全社會認知能力都有很重要的作用．高中生在瞭解這些事情的時候，就會形成良好的反饋機制，加深對自己的瞭解，從而更好的'認識自我．
4．實現資訊科技教學目標
高中資訊科技是一門建立在實踐基礎上的學科，教師在使用網路教學的時候，就可以給學生充足的空間，讓學生能夠按照自己規劃的思路進行建設，提高資訊科技教學的效率．學生在進行網路學習的時候，要注重探究學習和自主學習，主動了解資訊科技相關的知識，增強自己的學習系統，從而進行創新型活動．例如在進行網頁設計的時候，教師就要讓學生主動設計網頁，透過很多網頁的對比，找出不同網頁的優勢和缺陷，提高自己的審美能力，從而設計出更加精美的網頁．學生在學習的時候，勇於打破時間和空間的限制，將資訊科技應用在多種學科中，加強了資訊科技的應用，增強了實踐的經驗，提高了自身的素質．
5．培養良好的學習素養
網路課程具有很廣闊的資源，學生在進行學習的時候，會很容易受到不良資訊的干擾，降低了學習的效率．所以教師要做好學生思想道德素質教育，讓學生建立良好的價值觀，能夠主動的甄別網路上良莠不齊的資訊，從眾多的資訊中選擇合適的資源進行學習．這個資訊選擇的過程，就是學生思想素質和應用能力提高的過程，學生在很多的資訊中，選擇出自己需要的有用資訊，忽略垃圾資訊，增強抵制不良資訊的能力，能夠很好地鍛鍊學生的能力．在進行網路課程學習的時候，教師要發揮監督作用，保證學生能夠在良好的氛圍中，進行正確的學習，提高身心的素質．網路課程在高中資訊科技教學中佔據著重要的作用，教師要加強學生網路課程學習的效率，讓學生在網路學習中掌握資訊科技相關的知識，提高自身的技能，增強網路素質，高效地完成資訊科技教學的目標．