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鼓勵學習勵志的演講稿

鼓勵學習勵志的演講稿通用

  演講稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。在現實社會中,需要使用演講稿的事情愈發增多,你所見過的演講稿是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的鼓勵學習勵志的演講稿通用,歡迎閱讀與收藏。

鼓勵學習勵志的演講稿通用1

親愛的老師們、同學們:

  大家好!

  說到學習,大家再熟悉不過了,學習就像登山運動員登珠穆朗瑪峰一樣,要克服無數艱難險阻,懦夫和懶人是不能享受勝利的喜悅與幸福的,這是一種直觀而又明確的道理。

  然而使我每一天都在積極與奮鬥中度過的,就是自信。

  1、自信是成功的第一秘訣

  我想每一個都可以擁有和享受自信,讓你"野火燒不盡,春風吹又生",失敗誰都經歷過,我曾因成績下降不敢著眼去看試卷上那一個個刺眼的紅叉叉,甚至想把別人的分數搶走;我也曾因老師的訓斥而傷心不已,誰不想在老師面前留個好印象,多去吸收幾分教師的讚許目光呢?而這時,自信教誨了我如何去積極面對,如何去再度超越。我才發現那是一種多麼可貴的力量。在困難時一支寬厚而努力支援你的臂膀。這時,你在挫折中便會有"柳暗花明又一村"的全新體驗,使你心中湧動著一股永不熄滅的勇氣之火。這也許正是使我在學習中充滿動力的原因吧,就像春日不斷呼喚沉睡的草兒快快抽芽!他使我在清閒的午後,給予自己一個燦爛的微笑,告訴自己一天的學習是美好的。或使我在落日的黃昏,揹著知識的書包輕快地走在回家的路上,告訴自己一天的學習是收穫的,或使我在寧靜的夜晚,在朗朗讀書中結束了一天的行程,告訴自己明天的學習是嶄新的。也許自信,真有一種屬於他自己的力量,使你大膽地說出"我是最棒的!"

  2、只要功夫深,鐵杵磨成針

  當然,自信需要你去躊造,當你的積累豐富起來,當你的大腦記憶體提升起來,你擁有的自信是否更多一些呢?答案是肯定的,當你選擇不斷記憶時,你便會在探索中發現自身的能力。而記憶力的提升,方法自然多種多樣,對我來說,既不是記憶超群的蓋世大俠,那為何不做個上進的習武之人呢?"好記憶不如爛筆頭"這話說的可真是一點不錯,讓你筆在紙上輕輕舞蹈,只能是"揮筆決難題,智慧盡西來!"尤其在對於語文與歷史科目上,這法還真是實用,如果你還只是毫無目的地一遍遍的像無頭蒼蠅似的掃過書本,那麼這不但浪費了你大量的`時間,也會使你的學習效率下降。有時讀出聲,也是輔助我們學習的良藥,可以起到鞏固記憶,強化思維的作用,但是,這絕不是叫你對牛彈琴。對於英語的語法與單詞的學習,許多單詞都容易混淆,我自己也未曾不是這樣。建議大家笨鳥先飛,不斷地複習老師所講過的詞句,勤讀多練,是自己能與英語句子產生濃厚的感情,是你在英語的聽讀海洋中,自然而然就有了感覺。提到思維,大家一定會想到數學,是的,這常常會成為大家懊惱的課題,卻也常常會為大家裝載幸福的果實,同時思考也就變得意義非凡了,對於一道題目,你是冷靜的思索,還是無情的拋棄?每當我解除一個個問號,你是否有由於我同樣的自豪?所以,思考也就造就我們學習的價值,善於思考一定能夠改變你的現在,使你對下一個目標執著追求。在不斷的磨練中,鐵杵會成針。

  3、欲要看究竟,處處細留心

  每一次的考試氛圍都是緊張的,對於數學這種處處有陷阱的科目,我也只能小心翼翼了,上一次月考時,或許我曉得數學容易拉開比分,便在做完後三番五次的檢查,因為從我小學開始,數學的丟分率是極高的,不是數字抄錯,就是題目沒審清,不過那是一些失誤的藉口罷了,對於這次考試,我將計算仔仔細細的算過,本是自信滿滿。而當那考卷出現在我眼前時,去事與願違,原來在"返回超市"這句話,竟被我忽略到了一邊去,我才發現那珍貴的分數在我眼前悄然流失了,他反覆在告訴我我是那麼的粗心,才是我知道"細節決定成敗"。是我更去注意考場上的每一個文字,每一句話,每一個意思,是我取得了更好的成績。同學們,每一個的微不足道都蘊含著它本身的價值,也許,只有用機敏的目光去發現學習中被忽視的細節,就能使你學習更謹慎,而不是想當然的去做,才會使你從本質上提高效率。取得學習的成功。

  沒有最好,只有更好,以上的三點,只是我學習中的夥伴罷了,也許並不是你適合的,但我們正是在不斷學習,不斷超越中戰勝自己,做得更快更高更強,他告訴我們不能在現有的成績上停下腳步,還有更高的山峰等待我們去攀登!

鼓勵學習勵志的演講稿通用2

敬愛的老師,親愛的同學們:

  大家好!我是初三(17)班的毛,很榮幸在這次初三動員大會上發言,我想和大家一起分享一下我在學習中的心得。

  時光飛逝,轉眼間兩年過去了,從稚氣未脫的初一走來,經過漸漸成熟的初二,來到了初三。初三是充滿緊張的一年,也是耕耘收穫的一年。同學們既要學習新的知識,也要不斷強化與鞏固以往的知識。而且我們還面臨著每天課時增長、作業增多的煩惱,更面臨著中考到來的壓力。那麼,我們應該怎麼做呢?

  首先,我認為學習是我們的首要任務,我們必須心無旁騖的去履行。在即將來臨的中考大關,更應加倍的去努力。要儘量拋棄心中的雜念,認真的聽每一堂課;要保持良好的心態,不因一時考好而自滿,也不因一時考砸而喪失信心,所謂“勝不驕,敗不餒”就是這個道理,因此我們要樹立良好的信念與意志。虛心學習,切忌浮躁,千萬不能對學習喪失信心,更是我們要做到的。對於學習來說,再沒有什麼比信心更為重要的了。有了信心只是根本,我們還需要目標的鼓舞。有了目標,學習才會有動力與方向。再一個就是要勤。光說不練是假把式,學習亦是如此。有目標而不勤懇,好比人只有腦子,卻沒有身子,想得再多、再好,也無法將它呈現出來,終是白費。

  其次,生活方面也要注意幾點,一是要管理好時間,對於這短短的初三一年,繼續浪費時間,虛度光陰的行為再可恥不過了;二是要保持良好的作息習慣,讓身體能適應緊促、快節奏的初三生活。如果我們養成了不良的作息習慣,無疑會產生更大的負擔,直接影響白天的學習效率;三是要處理好同學關係,初三的學業早已忙得焦頭爛額,若再與同學發生矛盾,勢必對雙方都是不利的。我們是三年同窗,不必對一些小事起爭執,要懂得謙讓與包容,這是最妙的為人處事之道。

  再次,我認為成績優異的同學不僅要保持成績,更要敢於拼搏。不把每次的勝利當作必然,而要想到自己為了勝利所付出的汗水,不沉溺於一次兩次的成功的喜悅,目光總是要看向更遠、更美好的前方,這樣才能愈戰愈勇。你們同樣要承擔起榜樣的重任,因為你們是那些成績較差的同學努力的方向,他們在看著你們,你們是他們的領頭羊,領頭之人決定著一個團隊計程車氣,所以你們一定要更加努力。

  部分同學成績不是很理想,原因有很多:有些因為覺得學習枯燥乏味,感到厭煩;有些因為害怕承擔學習壓力;有些則是因為注意力在旁處,無心學習;還有些是因為對某項科目常常失利,無法突破而喪失信心。我對於以上問題的建議是:對於哪些有厭學心理的同學,我們應該去培養他的興趣;害怕壓力的同學,要讓他們樹立良好的心態;對於注意力分散的同學則要深化學習的印象;而對喪失信心的同學則要幫助他們疏導情緒,並加強薄弱科目的練習。學習是沒有捷徑的,學習方法也是因人而異的。我希望同學們在學習中也要多加積累、探索,尋找到一套適合自己的學習方法。

  親愛的同學們,我們不是還有一年嗎?讓夢想的力量點燃生命,讓自己的靈魂浸潤信仰!相信自己,將不可能的一切都變成可能。沸騰的鬥志重新整理了我們的世界,不要放棄,勇往直前!不管結局如何,我們不再後悔。因為我已用盡全力拼搏!用這一年去創造奇蹟!

  我的演講結束了,謝謝大家!

鼓勵學習勵志的演講稿通用3

  學習是伴隨人生的不可或缺的內容,人從呱呱墜地,除本能外,就是模仿、學習。學習除了學會生存、生活本領外,還有一個重要的功能就是促進大腦發達。人不只是在幼年、少年、青年時期需要學習,就是到了中年、壯年、老年也需要不斷的學習,充實、提高自己。現代科學證明六、七十歲的老年人,經常讀書看報,多參加社交活動、體育運動,可以延緩衰老,減少患老年痴呆症的機率。

  孔夫子曰:“吾日三省吾身”,“三人行必有吾師焉”。就是表明像孔子這樣學識淵博的大儒還在孜孜以求,不斷進取的學習,何況我輩,就更應該加倍努力用知識充實自己。特別是在知識爆炸的今天,更需要學習新的文化科學知識,學習專業技能,學習為人處事之道。事實證明,世上沒有什麼放之四海而皆準的絕對真理,因此學習也不可能一勞永逸。至於有人所謂的集多少年之經驗,對當前,對未來的生活、工作只會起到參考的助益,如果只依靠經驗,為人處事則難免會碰釘子。

  《禮記學記》說:“學然後知不足,教然後知困。”是說經過學習之後才知道自己的欠缺,教學以後才知道自己的知識貧乏,對知識理解不深透。在這裡,我們不妨把教學當成我們的工作、生活實際。我們平常說驕傲自滿的人是“一瓶子不滿,半瓶子晃盪”,其實我們每個人在學習的初始階段都會不同程度的出現這種現象。我認識一個人,他在上世紀九十年代就購買了家庭電腦,在我玩《空當接龍》還不知道如何從電腦裡調出來的時候,他已經把硬碟、記憶體、CPU、作業系統等說的頭頭是道,還自行對硬碟、記憶體進行升級,對我叫不上來名字的各種網路遊戲玩得爐火純青。我很佩服他電腦知識豐富,還建議他開一間電腦銷售修理公司。但公司最終沒有開辦,他後來對我說,“我看了一些電腦的書,電腦程式挺複雜的,還有各種各樣的應用軟體也不容易學會,軟硬體故障更是難以辨別,加上駭客、病毒的侵擾,憑我這點墨水根本無法勝任。”

  學習不應該是死讀書、讀死書,學習應該與工作、生活實際相結合。古人云:“學者有段兢業的心思,又要有段瀟灑的趣味,若一味斂束清苦,是有秋殺無春生,何以發育萬物。”古今學習都講求學以致用,一個人學習,為了求得高深的知識,每天苦讀,這種奮發進取的精神固然很好,但也不能忽略了學習之外的“瀟灑趣味”,用現代話來說就是讀書的同時也要學會“休閒”。在現代社會,生活就等於是一種競爭,它要求學習也必須是全方位的學習。既要學習文化科學知識,也要多懂得社會,瞭解社會,學習社會知識。既要會學習,也要懂得保留生活情趣。學以致用就是要會讀書,會學習,還要會生活。

  學習可以增加學識,可以增長才幹,可以開闊視野,可以陶冶情操,可以提高生活質量。