記一次遊戲作文(集合10篇)
記一次遊戲作文1
今天媽媽和我一起玩遊戲——實戰。
第一回合開始，媽媽過來了一拳，我攔截了，我正得意之時，可沒想到媽媽緊接著又來一腳，我躲不及，摔了一個跤。我大叫：“沒你這麼幹的。”我剛起來大聲說：“你看好了，看我怎麼滅了你。”“來呀，讓我看看你那些真功夫呀！”“來就來。”我小聲地說，”我還怕你不成。“於時，我們開始第二回合。說時遲那時快，我踢了一腳，媽媽用手攔，可是手被我踢麻了。我給她揉揉了下手，我們又繼續，過了一會兒，我發現媽媽的褲子上有許多淡淡的腳印。媽媽的脖子和臉頰有一個個豆大的汗珠。
媽媽說，打實戰是為了鍛鍊專注力，觀察能力和應變速度。雙方情況每分每秒都在變化，根據情況，自己也隨時調整，一不小心，就會被捱打。而且打實戰重要的是避實擊虛。
媽媽經常會出一些又有趣又好玩的遊戲，讓我在遊戲中得到鍛鍊。在玩中學會許多本領。
記一次遊戲作文2
星期一下午第二節課，我們在教室裡開展了一場別開生面的遊戲，遊戲的名字叫“據字說詞語”。遊戲規則是根據上面的詞語組成四字成語或詞語，這個字可以放在前面。中間。詞尾。聽到規則後，同學們高興的擊掌說“耶”，有的同學信心自滿地說：“我們贏定了！”
劉老師分了四個小組，把字寫在紙上，每個小組派一名代表去抽籤，決定用什麼字寫詞語。我們組派了任科宇去抽籤，只見他隨手抽了一個，我的心裡喊著：“抽好籤！抽好籤！”最後他抽了一個“外”。“我來！我來！”我們組的同學都搶著舉手，最後張錕站起來：“裡應外合……（過了一會）喜出望外。”時間到，劉老師打斷了張錕，他因為緊張了，思考了一會兒才說出兩個詞語，耽誤了時間，但是他還是為我們組掙得兩分，組裡的同學給了他陣陣掌聲。張錕一坐下，其他組的同學一下子紛紛舉起“小胖手”，那氣氛真熱鬧啊！隨後第二組的代表選手去抽，他抽了個“下”，他們組只有一個人舉起“小胖手”，最後時間該我們其他組回答了，經過十分鐘，三、四組超過我們，我們使勁追趕分數。最後自由搶答，我先像洩了氣的皮球，最後我充足氣，腦袋裡像成語字典一樣“翻”出了5個詞語，為我們組贏得了5分，超過了3、4組，最後獲勝了，我們組的同學沾沾自喜。
這個遊戲告訴我們；一定要多讀書，多積累詞語。
記一次遊戲作文3
多姿多彩的校園生活，猶如五彩的萬花筒。當我再次撿起一顆顆美麗而珍貴的寶石時，那一次有趣的遊戲活動又浮現在我的眼前。
那是一個天氣晴朗，陽光燦爛的下午第六節活動課。我們學校大操場上，非常熱鬧，各班的學生都聚集在操場上，玩各自的遊戲，有的玩拍手遊戲，有的玩老鷹捉小雞的遊戲，還有的玩捉迷藏，而我們十來個女同學相約在一起玩的是“丟手絹”的遊戲。
我們十來個人圍成一個大圓圈，蹲在地上，拍……唱……“丟手絹，丟手絹”。雖然我們嘴裡唱著歌，但是眼睛卻偷偷地往後看，生怕手絹就放在自己的背後，而沒有被發現。
只見扎著蝴蝶結的小芳，揹著手。手裡拿著一個花手絹，邁著歡快的步伐。繞著圓圈跑著，她悄悄地把手絹放到了小個子小喻的身後。裝著若無其事的向前走了幾步，然後猛跑了起來，小喻很機靈。馬上就察覺到自己的身後被放了手絹，她扭轉身，抓起手絹，一躍而起，向小芳追去。
有的同學再喊：“快！快！快！抓住她”有的'同學在喊：“加油！加油！加油！別樣他她住！”我們都為各自的小夥伴加油，大家沉浸在歡樂之中，歡呼聲充滿了校園。因為沒抓住小芳，所以小個子小喻被罰唱了一首歌。遊戲一直在進行中，我們的笑聲也在不時的迴盪著。
記一次遊戲作文4
在一次聚會上，大人們喝茶聊天，我們這些小孩也不閒著，於是我們玩起了紙版遊戲：三國殺。三國時期，吳、蜀、魏三國鼎立，這個時代英才倍出，百家爭鳴。我們四個人抓好牌，分成了兩隊，我與辰辰為蜀國，貝貝與正正為魏國。
我手裡有馬超和趙雲兩員猛將，我的血量是六滴。一聲吶喊，貝貝的大將典韋帶兵殺過來，我立即派出馬超抵抗才化險為夷。接下來，我摩拳擦掌命馬超進攻正正，正正手中沒有“閃”，天助我也，殺得正正大敗。接著我又與貝貝你來我往，不分勝負。忽然正正修整歸來，他十分衝動，迫不急待地找我決鬥，我不動聲色地出一張“殺”，他沒有“閃”，他竟然為了復仇，在沒有準備的情況下就貿然出招。
正正只剩最後一滴血了，辰辰給元氣大傷的正正補了最後一槍，正正陣亡了。貝貝失去了隊友，我與辰辰暗暗心喜，他已孤掌難鳴、危在旦夕了。可我們與貝貝鬥了幾個回合，發現貝貝總能化險為夷。我跟辰辰小聲說：“雙殺！左右開弓用殺把他KO！”貝貝在我們進攻他之時總是從容應對，“我殺！”我叫道，“看招！”“接招！”
他說著派出典韋迎戰，我敗下陣來，我又心生一計，裝備上一副滕甲，他用了順手牽羊，拿走了滕甲。我驚得下巴都要碰到地上了，老天爺把貝貝變成仙人啦？我覺得不可思議。我甩出一張雷殺，好不容易去了他的一滴血，他還剩四滴，但我也只有三滴了。又輪到辰辰與貝貝，他們鬥了一會兒，辰辰就敗下陣來。最後貝貝勝出了。
我佩服貝貝單槍匹馬從容自得地殺出重圍，他總是這麼有勇有謀，我以後也要像他那樣做常勝將軍。做事不能衝動，要三思而後行。
記一次遊戲作文5
今天下午，天氣晴朗。聽說體育課不上，要在教室裡做遊戲，大家激動得快蹦“一尺高”，而且還是三班的劉老師帶領我們做遊戲，同學們的心情別提有多高興了，包括我也非常希望這次活動馬上開始。
果然不出我所料，劉老師進了教室表情嚴肅得站在講臺上，開始宣佈規則，首先分成三個大組，讓每人拿出一張紙條來，讓第一組在紙條上面寫誰在幹什麼，第二組寫姓名，第三組寫動作，寫完後把之後再扣在桌面上，上最後一的同學去收，然後交給老師。
老師開始讓我們抽條子了，我們這一組迫不及待地舉起了小手，劉老師的目光，掃到了葉星明身上，讓他上來做遊戲，我們眼巴巴地望著他，他好像想：劉老師要玩什麼遊戲？我的思路也跟著他探索一番。於是帶著疑問，葉星明走上了講臺，老師讓他在三組分別抽一張紙條，他看完後忍不住笑了起來，老師讓他大聲都，竟然是：周子辛在碗裡飛。讀完教室裡一片鬨堂大笑，我也忍不住大笑了起來。
透過今天的組句遊戲使我懂得我們平時說話要符合實際，不然，會惹出笑話來。
記一次遊戲作文6
今天我們這節課與眾不同，老師告訴我們今天要上一節別開生面的一課那就是——遊戲課。
老師先告訴了我們遊戲的名字——含沙射影，然後又告訴我們遊戲的規則。這時大家都很期待遊戲快點開始。
接著老師先選擇三名同學上臺來把眼睛閉上，在他們面前提問題，回答的最好笑的是今天的得獎者。
老師先用了擊鼓傳瓶的方法來選三名同學，當傳到徐浩然時，我好緊張就怕瓶子傳到我後鼓聲停下來，當我想到這時誰知瓶子在徐浩然的手裡時鼓聲停了下來我好高興。老師選中的三位同學，分別是尹思燕、徐浩然、鄒佳宇。老師在黑板上寫了三個大字上廁所，於是教室裡立刻成了歡笑的海洋。老師又給他們提供了四個問題和兩個答案，分別是一天做幾次、幾個人做、白天還是晚上、在家裡還是外邊。答案是：願意和不願意。
其中鄒佳宇回答的原意是：一天做二十次，二十個人在晚上一起上在外面上，頓時班裡鬨堂大笑起來，有的笑岔了氣，有的是捧腹大笑。可是他們現在還是雲裡霧裡，徐浩然和尹思燕是不知所措。最後老師讓他們回頭看看黑板，就連他們自己也笑得前俯後仰的。老師說：“鄒佳宇是我們今天的勝利者。”
今天的遊戲非常有趣，我們期待著下次遊戲課的到來。
記一次遊戲作文7
我是一個調皮貪玩的小男孩，我喜歡玩各種遊戲；玩老鷹捉小雞，官兵捉盜賊,，夜間cs······但今天我們玩的是——“木頭人”。
遊戲開始了，同學們都在思考著做什麼動作，當老師說：“一·二·三，‘木頭人’，不許說話·不許動。”同學們開始做各種各樣的動作；有的裝蠟筆小新裡的“動感超人”，有的擺出了“肌肉男”的造型，還有的把兩手彎曲擺在嘴前裝成一隻可愛的“小花貓”，而我把雙手放在頭上扮成“小狗”。哈哈，真有趣！
此時，我的心怦怦地跳著，時間在一分一秒的過去，我覺得三十像三個小時一樣漫長，終於熬到三十秒，哈哈·，我成功了。可沒想到老師說還有第二關，時間兩分鐘，我當時嚇得都傻了。
到了第二關，我依然一動不動堅持著，突然，有隻該死的蒼蠅停在了我的鼻子上，實在是忍不住了，我悄悄地動了一下頭，”哎！竟然被發現了，蒼蠅飛走了，我也被淘汰了，真是可惜呀！如果我在忍一下就過關了，”我沮喪的說著。
被淘汰後，我仔細的觀察著別人的一舉一動，同時，為了逗他們笑，我使出了十八般武藝，竟然只把兩個人逗下來，到了最後還有四個夥伴留下來，他們不愧是“四大天王”啊！真是長江後浪推前浪，一浪更比一浪強。
這次遊戲雖然我輸了，但我依舊很開心。
記一次遊戲作文8
我玩過許多遊戲，有跳橡皮筋、老鷹捉小雞、轉呼拉圈、跳繩……可我最喜歡的是老鷹捉小雞的遊戲。
老鷹捉小雞遊戲規則是：一個同學當老鷹，另一個同學當母雞，其餘的同學當小雞，小雞排成隊跟在雞媽媽的身後，老鷹的任務是捉住排在最後一隻的小雞，母雞的責任是保護小雞，不讓老鷹捉走小雞。
遊戲開始了，“老鷹”為了捉住小雞，好飽餐一頓，張牙舞爪地向小雞撲來，機靈的小雞來不及躲閃，連忙蹲下，一邊蹲下，一邊喊：“媽媽！媽媽！老鷹要來捉我們了！”善良的母雞聽到後，馬上張開美麗的翅膀來保護小雞，老鷹心裡沒有了底，就假裝累了，蹲在地上喘氣，母雞和小雞們也累了放鬆了警惕，老鷹就趁機向小雞撲來，“嘰！嘰！嘰！……”嚇得小雞們不知所措，母雞也嚇得跳了起來，不知所措，但她很快就鎮定下來了，趕緊去保護小雞。老鷹這時也被迫急，直向小雞撲去，老鷹左一撲右一撲，還是捉不到小雞。最後，只好灰溜溜地餓著肚子逃跑了！
老鷹捉小雞的遊戲真好玩！它不僅好玩，而且還可以使同學們知道團結就是力量！
記一次遊戲作文9
今天上午，老師笑容滿面地走進教室。一進教室，老師就問我們：“你們喜歡玩遊戲嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡！”老師便帶領我們玩了一個有趣的遊戲——“拼句”遊戲。
老師向我們每人發了一張白紙，同學們七嘴八舌地問老師：“老師，為什麼給我們發白紙呢？”“這個遊戲怎麼玩？”
老師示意我們安靜下來，教室裡立刻鴉雀無聲。老師使說起遊戲規則：一組同學寫“名字”，二組同學寫“在什麼地方”，三組的同學寫“怎麼樣地”，四組的同學寫“幹什麼”，寫完以後，每組一名同學起來讀出自己紙條上寫的內容，這樣就能連成一句話。
同學們開始寫紙條了，有的同學邊寫邊笑，有的同學提筆就寫，有的同學東張西望……
寫完後，同學們要開始讀紙條了。第一輪開始了，每組的一名同學站了起來，讀出了自己寫的內容，連起來是“危佳在操場上悲傷地洗澡”。我們一聽，馬上捧腹大笑起來。“危佳怎麼在操場上洗起澡來了？”“還是悲傷地洗呢。”一位同學笑著說。危佳很是生氣，但卻又無可奈何。第二輪開始了，“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍。”話音剛落，我們便哈哈大笑起來。“曾雅玲怎麼到太空裡了？”“在太空中一個人也沒有，所以才會悲痛的跟自己玩耍吧。”一連串的想法從同學們嘴裡脫口而出。再看看曾雅玲，她一副哭笑不得的表情，也令人忍俊不禁。接下來的更精彩！“桌子在教室裡悲痛的和日本人打架。”“鍾家明在廁所裡幸福地騎腳踏車。”“孫悟空在鬼屋裡傷心的刷牙。”……同學們的拼句可真是五花八門啊，逗得我們笑得前仰後合。
“叮鈴鈴！”下課了，可我們意猶未盡，還沉醉在那有趣的遊戲中。透過這節課，我明白了準確用詞的重要性。如果用錯了詞，肯定會鬧笑話的。
記一次遊戲作文10
星期一下午，我們在教室裡舉行了一場激烈的詞語接龍比賽，同學們興奮極了。
老師把我們分成兩組，第一組是由彭向代表的8人組，第二組是由我代表的8人組。遊戲規則是：老師指定一個詞語，讓同學們接，接的詞語必須要咬住上一個詞語的尾巴，5分鐘內，哪一隊接的詞語多，哪一隊就贏。
第一組開始比賽了，老師給他們出了“生活”一詞，翟昕立刻站起來，說：“活動。”第一組的同學們暗自高興。李琪鈴聽了，說：“動詞。”其他同學你一言，我一語，接到石鴻就卡住了，同學們都愣住了，不知怎麼辦。這時彭向博站起來打破僵局，說：“子女。”贏來了同學們的掌聲。一共21個詞。我們這組羨慕不已。
輪到我們這組了，老師給我們發出“聲音”一詞，肖叮叮緊接著說：“音響。”我們開心極了。周欣璇站起來，停了一會兒，楊帆就諷刺道：“這麼容易，你都不會。”周欣璇想了一會兒說：”享受。”李琪鈴說：“音響的響，不是享受的享。”老師說：“可以說諧音。”李琪鈴這才無話可說。其他同學一個一個地接下去，到肖梓豪就卡住了。一共37個詞。第一組垂頭喪氣，第二組洋洋得意。
結果，我們以37比21獲勝！