難忘的作文
難忘的作文1
對於剛升入初中的我來講，20xx年註定難忘：認識一大群新同學；接觸到十幾個科目；進行嚴格的新生軍訓……當然，這些新鮮事相較主持藝術節聯歡晚會這件事比起來，只能算是小巫見大巫。
盼呀盼，校園藝術節邁著輕快的步伐向我們徐徐走來。精彩的活動紛紛閃亮登場：十佳歌手比賽、精美的英語手抄報展覽、社團展示——在這為期三天的快樂日子裡，同學們學會團結合作；懂得發揮特長；感受校園生活的多姿多彩……藝術節結束那天晚上，按照慣例，每班都要舉行一場聯歡晚會。
聯歡晚會精不精彩，主持人很重要。不是嗎？《快樂大本營》少年謝娜、何炅；《天天向上》缺少汪涵，還能吸引觀眾的眼球嗎？就在同學們紛紛猜測誰會當主持人時，班主任直截了當地說：“王添，你來主持吧。”不會吧，一塊餡餅從天而降，剛好落在我的腦袋上。我都快被砸錯了，趕緊做足準備：安排節目、寫串連詞、設定遊戲、購買道具……
聯歡會拉開序幕啦，裝飾閃亮的教室中洋溢著愉快的氣氛。同學們環坐在教室裡，吃著零售，興奮地等待晚會的開始。“大家晚上好，現在我宣佈，初一年六班聯歡晚會正式開始。”我大聲地說。同學們一聽，興奮地鼓掌起來。我開始報幕啦：“大家知道，手機與我們的生活息息相關，正所謂‘一機在手，萬事無憂’，可有時手機也會引來一連串的麻煩。現在，請欣賞呂詩穎等同學帶來的小品——《手機風波》。”有趣紛呈的節目，讓人目不暇接，沒想到同學們竟然想出一個整主持人的辦法。我在報幕時，下面齊聲高喊：“主持人來一個，來一個……”沒辦法，我只好和著鼓點，跳段爵士舞。活潑的主持風格把晚會的氣氛推向高潮，同學們樂得笑聲連連。
對了，忘了告訴你，聯歡晚會那天正好是12月31日。歡樂的晚會上，同學們依依不捨地告別20xx年，高興地跨入20xx年。
難忘的作文2
江南的小雨淅淅瀝瀝，好似雨水在訴說個她那悽婉迷茫的心聲。雨水總是柔情似水般撥動著心中的琴絃，也許，滴落在心頭的根本就不是雨，而是一種情緒、一種感傷、一種記憶、一種憂鬱。
我一路小跑，最後躲在屋簷之下。雨下大了，從我頭頂嘩的下來了。雨水打在水潭裡，彈起了水花呢！雨水像頑皮的孩子，忍不住想去玩耍一通。可是那綿綿細雨，讓我感到冰冷，我就得我好慘。雨還在下著。我抬起頭祈禱上帝，讓雨停吧！可雨還未停，我的眼睛黯淡了，我覺得好失望。過了很長時間雨還是沒有停，一個小哥哥從這走過，又走回來，他對我說： 你沒帶傘吧，我把傘給你吧。 話才剛落下，就轉身走了。我還未說出口的話只好嚥下。
回姑父家的路上我很開心，因為我不會被淋溼。我一路漫步在路上，抬起頭看見了那江南瓦。江南瓦雖然沒有琉璃瓦高貴優美，可是是將男人的安家之寶。我心想就像這傘沒那麼美麗，可是有很多用處。我覺得如果不是這把傘，這 飛流直下三千尺 的雨，一定會把我變成落湯雞的。我真的是好感激那個小哥哥啊！
雨停了，太陽出來了。我驚訝的發現出現彩虹了。我太高興了，就如這天氣一樣。心裡暖暖的。既晴朗又明亮了，不再那麼暗淡。
回家後，我一直忘不了那個小哥哥。這事雖小，可滴水之恩當湧泉相報。
難忘的作文3
上邪！我欲與君相知。長命無絕衰，山無稜，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
這是詩經中的一篇誓言詩，題目便叫做《上邪》。講的是一個女子對愛情的決絕之心。說的是:蒼天為證，我願意與你相濡以沫，共度此生。悠悠的生命中與你之間的緣分始終不斷絕。直至高山沒有了稜角，長江的水流枯竭。冬日裡雷聲陣陣，夏日裡雪花漫天飛舞，天與地之間又重歸於混沌，才敢與你了斷姻緣。
不過對於我而言，這句話是不適合的，只是這個誓言卻恰恰表明了我的心思。我又如何不想與你安度此生，只是我不可能擁有這個機會，也不該擁有這個想法。我們之間的距離太遠太遠，遠到如今我只能夠抱著所有的幻念單思戀。不是說我們之間的距離有幾光年，而是就算你此刻出現在我的面前，我也不得不就此遁走，因為我永遠都不配與你並肩而立啊。
我於你而言，就只是生命中一個無關風月的配角，若只是這樣還好，可為何你又偏偏是我世界裡天長地久的主角，是我耗盡此生都無法抵達的彼岸。我說過，不至彼岸不見花，花開彼岸不為我。又何曾不是呢。
你所希冀的愛情，無非就彼此相愛，相扶到老。僅此而已。呵呵，好一個僅此而已，僅此我便不能夠給你，那我還談什麼希望與你共此生呢。我所理解的愛情，其實與你大致相同。我願意找一個兩情相悅的人，時而吵鬧，時而安寧。不論面對任何的艱難險阻，不離不棄，彼此相依。不管人潮有多麼洶湧，誰也不會放開手。然後，等時光慢慢將彼此蒼老，只剩，一如初始的那顆心。
只是現在看來，我所想象的卻只是一場黃粱美夢了。在我的心中，愛情始終是聖潔的，如若沒有遇見，那便寧可孤獨終老。彼此勉強的愛情那不是愛情，所以，我可能就真的會形影相弔了。
見過一句話，說是愛情，只可遇見，不可預見。一句醍醐灌頂的話，是啊，我們都在洶湧的人潮中隨波逐流，誰都不知道下一個會遇見誰，也不知道何時會遇見那個讓你怦然心動的人。可就偏偏這麼巧，在某個不經意間遇上了。然後從那時起，生命便變得不再空虛，於是，滿心歡喜，剎那間，滿眼只剩繁華。
可是我呢，我以為遇上了，殊不知那只是一個美麗的錯誤，我只顧上那滿眼繁華，卻忽略了那遍地的蒼夷。我把那所有的一切想象的太過於簡單，還以為就真的只要有愛，那一切的阻擾都不在。還有一個最現實的問題我沒有面對，那就是落花有意流水無情，所以呢，我所想的一切都只是純粹的妄想。我不知道到底什麼事愛情，如今還太過於年少，經歷還太過於蒼白，所以能夠輕易的說愛一個人，可能就真的只是因為輕狂的心掩蓋了所有。我說過打算孤獨終老，可實際上又怎能這樣。當真的長大以後，明白了什麼才是真正的.想法。
如今的一切我想那就都該歸咎於恰好遇上，恰好難忘吧。
難忘的作文4
今天，我坐在了周村一中初一（2）班的教室裡，細細地回憶著小學那段美好的時光……特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。李老師是我的小學老師，她從一年級開始就教我語文。李老師40多歲，中等個，烏黑的頭髮中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。李老師每天都迎著晨曦來到學校，卻總是披著晚霞回家，樸素又弱小的身後總是流露著一絲書香的氣息。
李老師是位好老師，同學們都好喜歡她，而我，更對她產生了永遠不可泯滅的感情……記得上一年級時，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫成了紅色的“紅”，李老師笑著拍拍我的肩膀，意味深長的說：“以後不會的字一定要寫拼音！”雖然這對別人來說也許是一句很普通的話，可在我的心裡卻很重要，因為，這是我開學上一年級里老師對我的第一句教誨！後來，我有幸當上了班長，這一當，就是五年，一直到畢業，就連現在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的慾望，差點沒喊出來，嘿嘿。。那時，李老師一直沒有換班長，我知道，她信任我期待我，我也喜歡協助李老師的工作。
李老師很關心我的學習，在選擇中學的時候，我選擇了一中，李老師沒有說什麼，只是對我說，好學生是不分在哪個學校唸書的，我感覺出了李老師對我的期望。今天，我在做眼保健操，回想起李老師走來走去的看我們做眼操的情景，不知不覺的又回到了那個溫暖的班集體……可做完眼操，我睜眼看卻不是李老師，這時我才記起自己已經是初中生了！李老師再也不會教我了，想到這裡，我鼻子一酸，我想。不管在哪裡上學，哪個老師教，都是我的好學校，我的好老師。
李老師，您又接管了一批學生吧，但願他們不要太調皮，讓您太操心。在這裡我想對您說：“李老師，我長大了，我會好好努力的。請您放心，我會永遠想著您，念著您。”
難忘的作文5
小時侯，我與婆婆相依為命，在鄉下的田野溪流邊長大。婆婆有閒，我賴在婆婆身上；婆婆不空，我就和農家醜娃們一起用腐臭的雞腸釣螃蟹，裹門後的蛛網粘秋蟬……媽媽來看我，憂慮地對婆婆說再不讀書這娃娃就成了野女娃子了！於是決定帶我回城讀幼兒園。野慣了的我怎麼也不願進幼兒園的大門，扭股糖似的扯著婆婆的衣角不放。媽媽就說你要聽話，如果你乖，婆婆星期六就來接你，不然她從此不要你了！生怕婆婆從此真地不要我，只有鬆開手。
我到現在還記得老師姓任，很瘦，個子只及我媽媽的肩膀。她領我走進教室時，小朋友已在圍得像馬蹄樣的小椅上坐好。順著老師手指的地方，我怯生生地走到“馬蹄”轉角處的一個空位上坐下。老師也在“馬蹄”的缺口中央擺上一張大一點的椅子坐了下來。
老師及時制止了小朋友對我的張望，說：今天是開學第一天，我要給小朋友提個要求……我正在想婆婆的亂七八糟的腦瓜一下子捕捉到了“要求”這個詞，就丟開了婆婆，開始使勁兒想“要求”是個什麼，圓不圓，我抱得動不？
當然，一週中肯定還發生了很多事，不過我都記不得了。()反正，星期六終於在我無比焦灼的等待中來到了。
下午，小朋友在家長的帶領下一個個向老師說著再見離開幼兒園。我抓著木柵欄，一萬次想著婆婆馬上要來接我，真是“望穿秋水”！守門的叔叔和媽媽熟識，在小朋友走完後只囑咐我不要跑遠，說媽媽開完會就來領我便忙他的去了。我走出木柵欄，向街口張望，沒有婆婆的影子，就往前走，邊走邊望。現在說來肯定有人不相信：一個才四歲多的孩子，居然就憑著婆婆帶我走過這條路時留下的記憶，一個人走了近十里路，回到了婆婆的身邊！等我無比委屈地號啕著撲進婆婆懷裡時，天都黑透了。
那時，我當然不知道媽媽發現我不在了，帶著幼兒園的老師到處找我找得翻天覆地的情景。我第一次上幼兒園的歷史為漫長的一週。
難忘的作文6
魚兒感謝大海，因為大海給了它自由的空間；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它學會了搏擊風浪；種子感謝大地，因為大地讓它茁壯成長。我感謝董老師，因為我董師給了我無限的愛，董老師的愛如那廣闊的天空一樣無邊無際數也數不完。
記的有一次我正在上課突然覺得暈，肚子不好受，一下子吐了一地，頓時一股刺鼻的臭味撲面而來，很多的同學都捂著鼻子走到了一邊。董老師二話不說忙讓一個同學帶我去洗手間洗洗，然後自己就打掃起來了，有一些同學慢慢鬆開了捂著鼻子的手，和老師一起打掃，忽然間我發現董老師的射影變得那麼高大。董教師打電話讓我爸爸把我帶回家去治病，回到家裡，我打了整整一天的吊瓶。第二天董老師打電話過來問我病好一點了沒有？我對董老師說我好多了。聽了老師那深情的聲音我的心思如潮水般湧上心頭，我做事一向很拖拉，董老師一直在幫我改掉這個拖拉的毛病，雖然這一個毛病一直到現在都還沒有改完，但董老師還是不厭其煩的幫我改正。
老師您是春蠶織出了最美麗的絲綢，您如一盞明燈一樣指引著我們前進，您是太陽把愛撒向了每一個孩子的心間，我愛您，親愛的董老師。
難忘的作文7
在記憶的長河中，回想起我的童年，那是一幅幅五彩繽紛的畫卷，我慢慢地翻開了一頁又一頁精彩的回憶。
“哇——哇——”仔細的你們聽，從哪兒傳來了一陣陣哭聲呢？
在我5歲的一個下午，我在爸爸旁邊目不轉睛地盯著他刮鬍子，聽著“沙沙沙”的交響曲，我不禁羨慕起來，心想：要是我也有鬍子那就好了。於是，我躡手躡腳地搬了一把小椅子，像個小偷似的左顧右盼，生怕被別人看見。突然，爸爸大搖大擺地走了出來，我嚇得雙腿發抖，爸爸又走進了客廳，我長鬆了一口氣，跑進房間，把手伸得老直，才把鬍鬚刀給拿了下來，我看著小巧玲瓏的鬍鬚刀，心裡充滿了激動與好奇。
我開啟鬍鬚刀，正要刮鬍子，一摸下巴，傻眼了，我哪有什麼鬍子啊，我哪裡還有毛毛呢？哦——對了，眉毛也是毛。我什麼都沒想，“吱——”的一聲，大功告成，我走到鏡子前，想展示我英俊的風姿，可是，我的眉毛不見了，我著急了，哭著跑去客廳找爸爸，讓他看我的“傑作”。
爸爸一眼大，一眼小的瞪著我，好想見到外星人是似的，過了一分鐘，才想起要安慰我。之後，爸爸把鬍鬚刀放得高高的，我就再也沒有碰過鬍鬚刀。
童年，是一串串彩色的泡泡，是一隻只飛翔的蝴蝶，我在美夢中繼續編織我的童年“毛衣”……
難忘的作文8
今天下午，我們班組織召開了班會活動。
班會的內容是交通安全：主要內容是關於小學生交通安全的問題，比如不能跟陌生人走，上下樓時要互相謙讓不能推擠。不能到河邊去游泳，不能吃陌生人給的東西，不能在高速公路上走路。因為高速公路上有很多汽車。
我覺得今天的班會活動很有意義；讓我們懂得了珍惜自己。
難忘的作文9
這天晚上，我坐在陽臺上，望著滿天的星星，不禁想起了那件讓人心痛的往事，每想到這件事，我都會掉下淚，心裡不停地責怪自己。
那時的我，很頑皮，不知不覺喜歡上了整蠱別人，經常使人討厭我，我並沒有在意，還繼續整蠱別人。
有一次，我把一條又肥又大的毛毛蟲放到了同桌的鉛筆盒裡，我的同桌是很膽小的，當她開啟鉛筆盒，手伸進去拿筆時，碰到了毛毛蟲。她頓時大哭大叫，臉都發白了，直到淚乾了才不哭，當她哭時，我還暗暗地笑呢！
同學們把這件事告訴老師，老師又告訴了我媽。回家後，老媽就把我拉到跟前，狠狠地訓了我一頓，我便懷恨在心，心想一定要報仇！
傍晚，老媽去炒菜，我正在寫作業，我看見她馬上就要去廚房，再看看她腳上的不防滑拖鞋，便有一種意念在我腦中生根，發芽了。我趕緊衝去衛生間，拿了一大盆水，倒在了廚房的地板上，由於地板時瓷磚，一撒水就會很滑。
幾分鐘後，老媽進了廚房，隨後就是一聲：“艾呀！‘’我幸災樂禍，慢悠悠地走了過去，只見老媽坐在地板上，腳崴了，爬不起來。臉上帶這痛苦地表情，看到這個場景，我頓時驚住了，扶起老媽去醫院，醫生說；”沒事，只要休息一個月，就好了！‘’我舒了一口氣，扶著老媽回家……
回家後，老媽並沒有責怪我，而是要去炒菜給我吃，我哭了，對媽說；"媽，你躺下來，我去炒菜，是我不對，我錯了，媽！我以後再也不這樣了！
老媽欣慰地笑了，抱住了我，對我輕輕地說，好孩子，知錯就該就好，媽沒事！'
從那以後我就再也不頑皮了！
難忘的作文10
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業，獻給了他的學生……她，是偉大的.他就是我的小學老師郭老師。
她總愛戴著一個褐色邊框的眼鏡，上課總是板著一張臉，臉上歲月的痕跡清晰可見，他的目光像一把利刃，可以把人砍的遍體凌傷。
他每天上課前都要抽查我們背書，他很少打我們，如果有人不會背，他先用目光瞪著他，然後二話不說，輕輕說聲下課到我辦公室來背。
有一次上他的課，我昨晚的作業有好多不會寫，因此提心吊膽，老師開始訂正作業了，他二話不說，問道：“第一題答案是多少，大家別說我來找人回答。”我滿臉通紅，雙手不知道該放在哪裡，手心冒著冷汗。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起湧上心來，我不停地看錶，盯著那慢慢移動的秒針。我想：“老師咋麼還不喊人？”我抬頭偷偷看一眼，我不巧老師正巧目光經過我，我不知道到底該則麼辦呢，如果我繼續看著老師，老師一定會認為我在發呆，如果我回避的話，他是一定認為心虛，果然，老師把我叫了起來，我心裡彷彿被個無形的大石壓住，嘴巴不聽的顫抖。腦子一片空白。支支吾吾說了半天。只聽一聲“下課來我辦公室”
來到辦公室，他對我語重心長說了許多的話，可那時的我都當耳邊風。
畢業了，好多同學在罵郭老師，可我卻忽然懂了老師的良苦用心，開始為郭老師說好話，誰知他們卻說：“你不會是老師的親籍。”