小班數學一顆紐扣說課稿（通用6篇）
作為一名教師，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的小班數學一顆紐扣說課稿（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數學一顆紐扣說課稿1
活動目標：
1、學說故事中的對話，嘗試按鈕口的特徵（顏色、大小、紐扣上的洞洞的數量等）進行配對。
2、樂意幫助別人,感受幫助小動物找到紐扣的快樂。
活動準備：
故事PPT、塑封的小動物、塑封紐扣、草地
活動過程：
一．引起興趣師：這是什麼？有幾顆紐扣？今天老師給小朋友講個故事“一顆紐扣”。我們一起來聽一聽。
二．觀看PPT1、觀看PPT1提問：這顆紐扣是什麼樣的？
小結：小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。
2、觀看PPT2提問：
（1）這顆紐扣是小狗丟的嗎？
（2）你是從哪裡看出來的？
小結：小狗的紐扣是紅色的，小老鼠的紐扣是白色的，它們的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。
3、觀看PPT3提問：猜猜小兔會怎麼說？
小結：小兔的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，它們的形狀不一樣，所以不是小兔丟的。
4、觀看PPT4提問：
（1）小老鼠會怎麼問呢？
（2）如果你是小松鼠會怎麼回答？
小結：小松鼠的紐扣上有5個洞洞，小老鼠的紐扣上只有4個洞洞，它們的洞洞不是一樣多，所以不是小松鼠丟的。
5、觀看PPT5提問：小朋友想一想，這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎？為什麼？
小結：小螞蟻的紐扣小，小老鼠的紐扣大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的。
6、觀看PPT6提問：
（1）它會怎麼問媽媽，我們一起來學學小老鼠的話。
（2）這顆紐扣是媽媽丟的嗎？為什麼？
小結：媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的，圓圓的，上面有4個洞洞，大小也是一樣的。
7、觀看PPT7
三 幼兒操作
1、還有一些小動物沒有找到紐扣，你們願意幫助它們嗎？
2、每人抱一個小動物，在草地上找到相應的紐扣並貼在小動物身上。
3、交流分享，並驗證。
小結：你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。
小班數學一顆紐扣說課稿2
活動名稱：
語言活動——一顆紐扣
活動目標：
1、組織幼兒採用各種方式朗讀故事，在熟悉故事的基礎上學習 分角色表演故事。
2、知道撿到東西要交還給主人。
3、能積極參加表演活動，增強幼兒對文學作品的表現力。
活動準備：
1、幼兒用書，故事DV 2、動物頭飾，紐扣圖片。
活動過程：
一、回憶故事名稱
1、出示繪本封面：這本書叫什麼名字?(多次反覆指讀書名)
2、《一顆紐扣》的故事裡都有誰?說了什麼事?
二、閱讀故事
1、發放幼兒用書。
2、我們一起來聽一聽這個故事，錄音讀到哪一頁你就要翻到哪一頁，也可以輕輕地跟著錄音一起講一講。。
3、教師帶領幼兒朗讀故事。
4、合作朗讀：一二三組小朋友讀小老鼠的話，四五六組的小朋友讀其它小動物的話。
5、四五六組的小朋友讀小老鼠的話，一二三組的小朋友讀其它小動物的話。
6、接讀故事：下面我們一頁一頁來接讀故事，老師說了哪一組讀就由哪一組的小朋友來讀，老師叫那個小朋友的名字就由這個小朋友來讀接下來的一頁，沒有輪到自己讀小朋友也要仔細聽，並把書翻到別人正在讀的那一頁，聽聽誰讀得好，看看誰能認真聽別人讀。
三、表演故事
1、剛才老師看見一些小朋友講故事講得特別好，老師要請他們戴上頭飾來表演故事。
2、請9名能力強的幼兒上前表演故事，在講到“小老師回到家…….”教師可根據幼兒掌握的情況，引導幼兒講述。
3、評價剛才幼兒的講述情況，再請一些幼兒上前表演故事：剛才別的小朋友在上面表演故事的時候，老師發現某某小朋友能安安靜靜、認真地看錶演，詩歌有禮貌的小觀眾，現在老師也要請他們來表演，希望下面的小朋友都能安安靜靜地看錶演。
四、結束部分
1、評價幼兒活動情況，讓幼兒下課後和同伴繼續表演這個故事。
2、小老鼠為什麼不怕辛苦要一直問這麼多小動物呢?.(教育幼兒撿到東西要物歸原主。
小班數學一顆紐扣說課稿3
活動目標：
1．透過尋找相同的紐扣，觀察比較紐扣的形狀、顏色、大小及洞洞數量。
2．樂意將撿到的物品送還給失主。
活動準備：
1.故事ppt、背景音樂
2.各種動物圖片、各種形狀顏色大小的紐扣圖片、籃子若干
活動過程：
一．關注情節，注意紐扣
關鍵提問：這是一顆怎樣的紐扣？
小結：這是一顆白色的，圓圓的，上面有4個洞洞的紐扣。
二．觀察比較，發現不同
1.觀看小老鼠與小狗對話的畫面
關鍵提問：這會是小狗丟的紐扣嗎？為什麼？
輔助提問：看看小狗的紐扣是怎麼樣的？
小老鼠撿到的紐扣又是怎麼樣的？
比一比，兩顆紐扣哪裡不一樣？
所以這是小狗丟的`紐扣嗎？
小結：要知道這顆紐扣是不是小狗的，就要先看一看小狗的紐扣是怎麼樣的，再和撿到的紐扣比一比是不是一樣的，現在這兩顆紐扣的顏色不一樣，所以這顆紐扣就不是它丟的。
2．幫助小老鼠尋找紐扣的主人
要求：每個小朋友拿一顆紐扣，然後到旁邊的小動物那裡去看一看、比一比，如果有不一樣的地方那麼這顆紐扣就不是它的，不能還給它。
關鍵提問：紐扣送掉了嗎？為什麼沒送掉？
小結：因為紐扣的形狀不一樣，所以不是小兔的。
因為紐扣上的洞洞不是一樣多，所以不是小刺蝟的。
3．看看小老鼠找到的失主是誰？（播放課件）
關鍵提問：這顆紐扣是誰丟的？
為什麼是媽媽丟的？
小結：因為媽媽衣服上的其他紐扣和小老鼠撿到的紐扣是一模一樣的的，顏色一樣，形狀一樣、大小一樣、洞洞數量也一樣，所以這是媽媽的紐扣。
三．送還紐扣，助人為樂
要求：每個小朋友從後面的籃子裡拿一顆紐扣，然後到小動物那裡去看一看、比一比，如果是一模一樣的，就給小動物貼上這顆紐扣。
驗證：都找到紐扣的主人了嗎？看看對不對？
小結：小動物們真高興，謝謝小朋友們為它們找到了丟失的紐扣。
小班數學一顆紐扣說課稿4
活動目標：
1.嘗試按紐扣的特徵（顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等）進行配對，並願意在同伴面前大膽表達。
2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。
3.體驗匹配操作活動的樂趣。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
1.課件
2.幼兒的操作材料人手一份。
活動過程：
一、 播放課件，引起活動的興趣。
師：今天老師帶來一個和紐扣有關的故事，我們一起來看看。
一天，天氣真好，一隻小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。
提問：咦，這是一顆怎麼樣的紐扣呀？誰能來說一說？（圓形的、白色的、上面有四個洞眼)
師：嗯，觀察的真仔細，那這顆釦子會是誰的呢？小老鼠決定去問問它的朋友們。
二、觀察畫面，感知發現紐扣的顏色、形狀、釦眼數量的不同。
（一）引導觀察畫面，感知發現紐扣顏色不同
問：小老鼠在路上看見了誰？（小狗）它會對小狗怎麼說呢？小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎？為什麼？如果你是小狗，應該怎麼說呢？
（二）引導觀察畫面，感知發現紐扣形狀不同
問：小老鼠來到了蘿蔔地裡，看見了誰？（小白兔）它會對小白兔怎麼說呢？小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎麼說呢？為什麼？如果你的小白兔，應該怎麼說？
（三）引導觀察畫面，感知發現紐扣的釦眼數量不同
問：小老鼠這回找到了誰了？（小貓）它對小貓怎麼說呢？小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎？為什麼？如果你是小貓，會怎麼說？（要求說完整話）
（四）引導觀察畫面，感知發現紐扣大小不同
看接下來小老鼠遇到了誰？（大象和蜜蜂）小老鼠說：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎？”為什麼你覺得不是？
小結：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。
三、觀察畫面,感知發現小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同
（一）師：那紐扣到底是誰丟的呢？小老鼠回到家，發現了什麼?（媽媽身上的衣服紐扣丟了）你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢？
小結：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、釦子上的洞洞數量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。
（二）小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心裡怎麼樣？
四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣
（一）出示操作圖片，交代要求。
師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一隻小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然後把紐扣貼上。
（二）幼兒操作，教師觀察，根據需要擇時介入指導
（三）小組或個別分享幼兒操作作品。
五、活動延伸
這些操作板放到區角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。
小班數學一顆紐扣說課稿5
活動目標：
1、嘗試按紐扣的特徵（顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等）進行配對。
2、樂意幫助別人，知道撿到的東西要歸還主人。
活動準備：
課件：一顆紐扣，五幅動物衣服圖片，紐扣等。
活動過程：
一、引起興趣
1、出示紐扣，引導幼兒觀察紐扣外形特點。
2、請幼兒找一找衣服上有沒有紐扣，知道同一件衣服上的紐扣大部分是一樣的。
二、觀看課件，比較各種紐扣的不同。
1、畫面一：flash動畫：小老鼠撿到一顆紐扣。觀察紐扣的特點：一顆紅紅的、圓圓的、有兩個洞洞的紐扣。
2、畫面二：找小兔問問：這是不是它丟的紐扣？比較兩顆紐扣的不同：小老鼠見到的紐扣是圓形的，小兔的紐扣是三角形的。
3、畫面三：遇到小狗：比較兩顆紐扣的不同：小老鼠見到的紐扣是紅色的，小狗的紐扣是黃色的。
4、畫面四：遇到小刺蝟：比較兩顆紐扣的不同：小老鼠見到的紐扣有兩個洞洞，小刺蝟的紐扣有四個洞洞。
5、畫面五：小老鼠回到家中，發現媽媽身上少了一顆紐扣，原來是媽媽的紐扣。
三、幼兒操作：
1、給故事裡的小動物找紐扣。
2、給其他小動物粘紐扣。重點比較紐扣有大小的不同。
四、結束：
師：老師衣服上也少了一顆紐扣，你們願不願意幫我到外面找一找我的紐扣。
小班數學一顆紐扣說課稿6
設計理念：
本次活動將紐扣作為題材，結合故事、動畫，讓幼兒在有趣的情境中感知紐扣的色、形、大小、洞數量的不同。並採用生活中真實的紐扣進行分類，讓幼兒在遊戲中學習比較物體的不同特徵，發展他們的觀察、比較和判斷、表達能力。
活動目標：
1結合故事，觀察紐扣的特徵，在比較中感知色、形、大小、洞的數量的不同。
2能按顏色、大小、形狀等特徵找出相同的紐扣，發展幼兒的數學邏輯思維。
活動準備：
ppt,紐扣，盒子，紐扣標記等。
活動重難點：
觀察紐扣的特徵，在比較中感知色、形、大小、洞的數量的不同。
活動過程：
設計意圖：
一、激發興趣，引入活動。
1今天，讓我們一起來看個動畫片，名字叫《一顆紐扣》。（ppt）。
2這是一顆怎麼樣的紐扣呢？一起來看看。
二、觀看故事，觀察比較。
（一）發現紐扣，觀察紐扣。
1、ppt匯入，這是一顆怎樣的紐扣？知道紐扣的特徵。
2、小結：這是一顆白色的、圓圓的、有4個洞洞的紐扣。
（二）觀察比較，發現不同。
1觀察顏色。
看看他找到了誰？小狗有沒有丟紐扣？這顆紐扣是小狗丟的嗎？
2觀察形狀。
（1）小老鼠走呀走，你們看，碰到了誰？
（2）這顆紐扣是小兔子的嗎？引導幼兒觀看圓形和三角形。
3觀察大小。
這次，小老鼠遇到了誰？還有呢？它們兩個也丟了紐扣，這顆紐扣是它們的嗎？
4觀察數量。
他遇到了小刺蝟：你們覺得這顆紐扣是小刺蝟丟的嗎？數一數扭動的數量比較一下。
5整體觀察。
媽媽的衣服怎麼也少了顆紐扣呀，這顆紐扣會不會就是媽媽的呢？鼠媽媽誇獎鼠寶寶。
6梳理經驗。
梳理動物身上的紐扣。
三、集體操作驗證，嘗試匹配。
1幫助小朋友到紐扣商店配紐扣。（以個別操作的方式演示：提供多種不同的紐扣讓孩子挑選出和小朋友身上紐扣相同的紐扣）。
2提供不同種類的實物紐扣，分組進行，並簡單評價。
以孩子喜歡的看動畫片的方式匯入，設定懸念，激發幼兒活動的興趣。
引導幼兒觀察並發現撿到的紐扣這一特殊參照物的特徵，為接下來的比較做好鋪墊。
觀看故事內容，引導幼兒對不同動物的紐扣從色、形、大小、洞的數量的不同方面進行比較，感知不同。
幼兒對紐扣特徵的認識，進行一一匹配。
對不同的紐扣進行分類。