不開燈的晚上幼兒園的說課稿
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的不開燈的晚上幼兒園的說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
不開燈的晚上幼兒園的說課稿1
一、說課本：
走進暗中的天下里，孩子們要面臨膽怯，他們將依附種種感官來熟悉本身生存的另一半天下，建構對暗中的熟悉。是以，我計劃了這個主題的一節課《不開燈的晚上》，讓孩子們對黑夜充斥好奇和無限的想象。
二、說講授目標：
1、明白故事內容，領會故事中夜晚的優盛情境。
2、訓練閉眼走，體驗閉眼遊戲的刺激和奇特感覺。
三、幼兒園教案說講授重點：
幼兒閉眼遊戲時，能自發閉眼，不可以偷看。
四、說教法：
本節課應用了報告故事，讓幼兒對夜晚孕育發生好奇，同時以遊戲的情勢讓幼兒體驗閉眼行走的興趣。
五、說講授歷程：
1、諦聽故事，老師提問：落兒住在什麼處所?天天晚上房子裡是奈何的?螢火蟲為什麼不願進屋?落兒是奈何做的?
2、幼兒完備諦聽故事。
3、訓練閉眼走，一個接一個。
4、分組遊戲“瞽者取物”。
本節課整合了說話、康健等方面的常識，並以報告故事和遊戲的情勢。
以上就是這篇育兒文章的全部內容，講的是關於故事、閉眼、說教、遊戲、世界、孩子、認識、幼兒等方面的內容，看完如果覺得有用請記得收藏。
不開燈的晚上幼兒園的說課稿2
設計意圖：
走進黑暗的世界裡，孩子們要面對懼怕，期待、溫暖、嚮往、依戀等多種情感體驗聯絡在一起，他們將依靠各種感官來熟悉自己生活的另一半世界，建構對黑暗的熟悉。因此，我設計了這個主題的一節課《不開燈的晚上》，讓孩子們對黑夜佈滿好奇和無窮的想象。讓幼兒帶著好奇帶著求知的慾望走進黑夜中學習探索。
活動目標：
1、理解故事內容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。
2、體會故事中夜晚的優美意境，產生對夜晚的探究興趣。
重難點：
理解故事內容，讓幼兒隨著落兒領略夜晚的'魅力，使幼兒產生對夜晚的探索興趣。
活動準備：
1、佈置一間暗室，分散放置一些發亮的物品(熒光棒，小電筒等)
2、一段優美的音樂，故事磁帶。
活動過程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣：
1、教師：孩子們，老師給你們帶來了什麼，(螢火蟲)。有一隻螢火蟲，在它身上發生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?讓我們一起來聽一聽吧。
二、教師完整講述故事後提問：
1、落兒住在什麼地方?每天晚上屋子裡是怎麼樣的?
2、落兒開啟門，看見了什麼?
3、螢火蟲為什麼不肯進屋?落兒是怎麼做的?
4、落兒在不開燈的屋子裡，為什麼覺得很有意思?
5、螢火蟲帶著落兒來到屋子外，兩人看到了什麼?聽到了什麼?
6、落兒心裡害怕嗎?為什麼?
7、幼兒再次完整傾聽故事錄音一遍。
三、不開燈的屋子。
1、老師為你們準備了一間“不開燈的屋子”，我們一起進去看看。
2、讓幼兒感受黑暗中的氣氛，說說對黑暗的看法。
3、教師使用營光棒、小電筒等發出亮光。
4、引導幼兒講講自己看到的會發光的物體，如：熒光棒、小電筒等。
5、幼兒拿著熒光棒及小電筒，想像自己是螢火蟲，隨著優美抒情的音樂飛舞。
四、幼兒在暗室中傾聽故事一遍。繼續感受在黑夜裡的優美意境。
活動延伸：
教師帶領幼兒做遊戲《盲人取物》。
活動反思
本次活動在設計思路上考慮到幼兒生活既是學習、學習既是生活的特點，認識黑夜來開展活動。在設計活動形式時，我力求在避免活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經驗為主體，自始至終貫穿遊戲，以遊戲讓幼兒從生活中多方面來理解黑夜的時間概念。孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了，他們對黑夜產生了濃厚的興趣，由此，他們將會對慢慢地轉變對黑夜的看法，發現黑夜中隱藏的美。他們經過探索發現了黑夜中的螢火蟲是那麼的美，想要去追尋甜美的夢，去體驗閉上眼睛之後的黑暗世界，感悟助人為樂的真諦，繼而產生了繼續去探索黑夜的願望。
不足之處：
有些環節組織過程中，沒有兼顧到全體幼兒。
不開燈的晚上幼兒園的說課稿3
一、說教材:
走進黑暗的世界裡,孩子們要面對恐懼,他們將依靠各種感官來認識自己生活的另一半世界,建構對黑暗的認識。因此,我設計了這個主題的一節課《不開燈的晚上》,讓孩子們對黑夜充滿好奇和無窮的想象。
二、說教學目的:
1、理解故事內容,體會故事中夜晚的優美意境。
2、練習閉眼走,體驗閉眼遊戲的刺激和獨特感受。
三、說教學重點:
幼兒閉眼遊戲時,能自覺閉眼,不能偷看。
四、說教法:
本節課運用了講述故事,讓幼兒對夜晚產生好奇,同時以遊戲的形式讓幼兒體驗閉眼行走的樂趣。
五、說教學過程:
1、傾聽故事,教師提問:落兒住在什麼地方?每天晚上屋子裡是怎樣的?螢火蟲為什麼不肯進屋?落兒是怎樣做的?
2、幼兒完整傾聽故事。
3、練習閉眼走,一個接一個。
4、分組遊戲“盲人取物”。
本節課整合了語言、健康等方面的知識,並以講述故事和遊戲的形式。