大班社會領域《搭車要注意》說課稿
作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的大班社會領域《搭車要注意》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說活動教材
《搭車要注意》選自江蘇教育出版社幼兒園大班上冊社會領域的活動。《綱要》中明確提出：在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。《搭車要注意》透過圖片展示各種不同的交通工具以及搭乘這些交通工具時要注意哪些事項為內容，引導幼兒掌握在日常生活中乘坐不同交通工具時注意安全，學會保護自己。提高幼兒的安全自保意識。
根據2012年9月國家剛剛頒佈的《3-6歲兒童學習發展指南》中的明確要求，我將自己的三維活動目標設計如下：
1.認知目標：瞭解搭乘各種車輛的安全事項。
2.能力目標：增強乘車的安全意識。
3.情感目標：培養合作能力，增強幼兒的集體榮譽感。
根據幼兒身心發展情況，我將本次活動的重難點總結為：
1.活動重點：能掌握乘坐各種交通工具的安全事項。
2.活動難點：培養保護自己的安全意識。
二、說學情
以上是對教材的分析，基於幼兒的身心發展規律以及活動過程中幼兒為主體活動特點，接下來我對幼兒的情況做個簡單的分析：
大班幼兒的思維以具體形象性為主，初步的抽象邏輯思維也開始萌芽。這一階段的幼兒最顯著的特徵就是好學好問，好奇心和求知慾都很強。合作意識明顯增強，幼兒在中班已經接觸過社會領域的關於交通工具、安全措施的活動，為本節課的學習打下了基礎。本節課採用了談話法、遊戲法和合作操作法的形式，使幼兒透過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學習到搭車車輛時要注意哪些事項，引導幼兒培養安全自我保護的意識，從中獲得完整的經驗，促進身心全面和諧的發展。
三、說活動方法
透過以上教材和幼兒情況的分析，下面我來說下我的活動方法：
《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”。因此，在本次活動中我採用感知體驗法、遊戲法和電教法等活動引導幼兒掌握動物園裡動物的聲音，透過本活動完成乘車應注意的安全事項，讓幼兒在做中學、玩中學，獲取經驗。
四、說活動準備
環境是幼兒的第三位老師，在幼兒園裡必須為幼兒創設豐富寬鬆的探索環境，為幼兒活動配置充足的物質條件，隨時滿足幼兒求知慾和探索欲的需要。因此，本節課準備的活動材料有：課件(各種車輛的圖片)、幼兒用書、小紅旗若干、小紅花若干、、小袋子、各種車輛的實物。這些材料的準備，便於幼兒更好的理解在日常生活中要搭車這些交通工具應注意哪些事項，，讓幼兒體驗探索的樂趣，將學習融入日常生活。
五、說活動過程
接下來是整個活動的中心部分，說活動過程，我的活動過程這個部分包括了匯入，活動設計，小結這幾個環節的.內容。
首先我來說下匯入：一個好的匯入是一個精彩活動的開始，往往一個好的匯入可以起到事半功倍的效果，因此我的匯入設計了一個加油歌，便於幼兒更好的進入狀態，隨後我透過提出問題：“小朋友春天到了，我們該春遊了。春遊的時候，大家會乘坐什麼車呢?你們知道乘坐這些車要注意什麼事項嗎?”的方式，調動幼兒學習的積極性，從而引出今天活動的主題：搭車要注意。
其次，根據活動的三維目標以及重難點，我設計瞭如下幾個活動：第一個活動是課件圖片展示，圖片展示公交車、小汽車、腳踏車和摩托車這些幼兒常常見到的車輛，讓幼兒說出圖片中的車輛，引出問題“你們知道乘坐這些車要注意什麼事項嗎?”請幼兒思考回答，發散思維，老師根據幼兒的回答總結補充：乘車時分別要注意哪些事項。透過課件展示-提問幼兒這種方式，引導幼兒說出搭車要注意的事項，在寓教於樂中完成活動重點的教學。
接下來我的第二個活動是，關於乘坐小汽車、腳踏車和公交車等所以車輛應該注意事項的影片，讓幼兒觀看影片，鞏固上一環節中提到了應該注意的事項，影片結束後，開展一個遊戲，老師展示交通工具圖片，要求幼兒快速回答影片中提到的相關交通工具的注意事項，回答最好最快最完整的幼兒給予小紅花的獎勵，透過影片和遊戲活動的設計，引導幼兒更好的結合實際生活的能力，對幼兒發展其邏輯思維能力也有一定的幫助。符合《指南》中提到的“遵循幼兒的發展規律和學習特點。珍視幼兒生活獨特價值，尊重和保護其好奇心和學習興趣，”要求。
第三個活動我設計了一個比賽遊戲，遊戲是：誰最棒。目的是複習鞏固搭車要的注意的事項。
活動規則：活動分為必答題和搶答題，答對了獎一面小紅旗，答錯了本隊幼兒可以補答，但不獎小紅旗，最後看那組的紅旗多，哪一組就獲勝。問題設計如下：
1.坐小汽車被關在車裡時，我們應該咱們辦?
2.在公交車中沒有座位時，我們應該抓緊什麼?
3.坐摩托車時，我們頭上要戴什麼?
4.坐腳踏車時，我們的腳要注意什麼?
5.坐小汽車時，我們應該要主動繫好什麼?
6.坐摩托車時，手應該放在哪裡?
7.你還知道哪些坐車時的注意事項呢?
開展競賽遊戲，以這種方式激發幼兒學習的動機，體驗探索學習的樂趣。
最後小結部分我以一個《點兵點將》遊戲結束，遊戲規則：教師邊念口訣邊用手指點幼兒。點到的幼兒隨意從袋子裡拿出一個，根據拿出的車輛，說說坐車時，應注意什麼。說的好的幼兒，大家掌聲鼓勵，並獎小紅花一朵。說不出的小朋友，大家幫忙一起解決。透過遊戲，加深幼兒對搭車的認識。
六、活動延伸
以上是對整個活動過程的分析，最後我來簡單說下我的活動延伸。
為了使幼兒獲得完整的經驗，促進身心全面和諧的發展，我採用“回到家裡給爸爸媽媽說一說我們今天學到的搭車要注意的安全事項，告訴爸爸媽媽以後搭車時要注意安全”這種家園共育的方法進行延伸。