觸控春天第二課時說課稿
尊敬的領導、老師:
大家下午好!我今天說課的內容是人教版小學語文第八冊第17課《觸控春天》,這裡我就第二課時的教學作一番陳述,請各位同仁批評指教。
一、設計理念:
新課標強調,要讓學生在閱讀中有所感悟,要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。因此,在教學中我抓住課文的主人公安靜,她雖然是個盲童,卻能創造出奇蹟,來啟用學生的思維,進一步引導學生品讀重點詞句,透過朗讀品味、體驗感悟等方式,讓學生走近文字,走進安靜的內心,從而體會到安靜對生活的熱愛,對生命的珍惜。
二、說教材
教材分析
《觸控春天》一篇精緻短小抒情散文,課文描寫了盲童安靜以自己獨特的方式感受春天的氣息,觸控春天的脈搏捕捉春天的影蹤。表達了安靜熱愛生活、珍惜生命的強烈追求。
說教學目標
(1)理解含義深刻的句子,體會蘊含在其中的道理。
(2)體會盲童對生活的熱愛,懂得熱愛生活、珍愛生命。
說重難點
教學重點是:站在盲童的角度體會安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望。
教學難點是:感悟作者揭示的深刻道理。
三、說學生
我們的孩子對盲童的生活缺乏體驗,對生活的思考也缺乏經歷。所以我採用多媒體課件來輔助教學,增加直觀性,能幫助學生理解含義深刻的句子,同時讓學生閉上眼睛,透過走路、讀書、寫字等行動,切身感受盲人生活的不便和困難,從而更好地理解課文。
四、說教法、學法
依據課標精神,結合教材特點和學生實際,特採用的教學方法有:①品味語言法、②情境教學法
學法為:①自主感悟法②讀想結合法
五、說教學流程
(一)情景匯入,板書課題。
(二)品析語言,讀中感悟
在這一環節的教學中,我抓住文中(出示)關鍵的語句,引領學生抓重點詞語,聯絡上下文,理解課文,讀中感悟,以讀見悟。並選用優美的音樂,配合教師激情朗讀引領學生走進安靜的內心世界,體會到了主人公熱愛生命的感情,這樣既理解了文中重點句子,又教給了學生學習的方法。
(三)總結拓展,昇華情感
在這個環節中,我先出示這樣(出示)一組圖片,讓學生直觀感受殘疾人自強不息的精神。然後再齊讀(出示)這一課文重點句子,讓學生結合自己的.生活感受說說對這句話的理解。最後談談透過這節課的學習,有何收穫。
最後教師進行總結:“只要我們熱愛生活,熱愛生命,我們每個人都可以創造出屬於我們自己的春天,編織出屬於我們自己的五彩斑斕的世界。讓我們再次大聲朗讀這句話。”
(四)佈置作業,課外延伸
蒐集資料,辦一份以“熱愛生命”為主題的手抄報。
六、說板書。
17.觸控春天
奇蹟 靈性 感動
熱愛生活
此板書是教學內容與思想的高度凝結,體現了安靜身上美好的品質。重點突出,體現了精讀課文的特點。