《種一片太陽花》說課稿
拿到這篇文章，我首先了解了課文的主要內容課文寫的是住在機關四合院的“勞動者們”種太陽花的事全文共四個部分，分別交代了種太陽花的原因，太陽花從種子落地到一齊開放的過程，單獨一朵太陽花的生命極其短促，來年還種太陽花，透過作者記敘種太陽花的經驗和感受，表露了人對花的愛戀，花對人的啟迪。
在第一課時中，我主要解決以下問題，一是帶領學生把課文的四個部分的'內容瞭解清楚；二是根據課後生字表和課文重難點勾畫重點字詞，並佈置學生查閱資料，初步理解字詞的含義；三是引導學生讀課文，用多種方式讀熟課文，做第二課時的鋪墊。
本節課開課，我先回顧課文的主要內容，整體感知，然後請學生畫出描寫太陽花美麗的句子，抓住“閃”等詞語，“像彩霞那麼豔麗，像寶石那麼奪目”句子分析試圖一邊把學生引到美的情境之中，激起學生積極參與和學習的慾望，一邊透過讀重點語句，細讀悟情，挖掘太陽花的美，在瞭解太陽花生長過程的同時，感受人對花的依戀，同時體會作者的觀察的細緻，描寫的生動。
接下來，進入下一個重點也是全文的難點：太陽花美且經久不衰，是什麼原因呢？讓學生再讀第三部分課文，然後透過各種形式的誦讀，引導學生逐層深入地理解太陽花經久不衰的原因，就是太陽花不怕困難，樂觀向上，主動讓位的品質。
最後透過仿寫練筆，聯絡自己身邊的人，學生有所思有所感，感受到人文關懷，體會到做人的道理，昇華主題。