查文庫>說課稿> 《不同姿勢的起跑及體能練習》說課稿

《不同姿勢的起跑及體能練習》說課稿

《不同姿勢的起跑及體能練習》說課稿

  一、教學思想

  激發學生主動參與體育運動的興趣,增強競爭意識,創新意識,培養學生的觀察力,發展學生靈敏、速度、力量和協調素質。

  本課堅持“健康第一”的指導思想,以發展和提高學生反應速度和快速啟動能力為宗旨,以學生愉快地進行體育活動為目的,組織學生體驗、思考、總結,使學生在“樂中學,動中悟, 玩中練” 。

  二、說教材

  “體能練習”鍛鍊學生的速度素質、耐力素質和腿部力量素質,培養學生團結向上、頑強堅持的優良品質。

  1、教材分析

  七年級“不同姿勢的起跑”是《體育與健康》教材短跑單元教學內容中的第一課時教學,是水平三走與跑教學的延伸,是六年級初步瞭解站立式起跑教學的發展。

  2、學習目標

  (3)透過體能專案的練習,鍛鍊學生的速度素質、耐力素質和腿部力量素質。

  (4)培養學生善於觀察體驗、注意力集中、團結向上、勇於堅持的`優良品質,逐步養成尊重和欣賞他人的好習慣。

  (1)透過體驗不同姿勢的起跑方法,使學生初步認識自然站立式起跑,培養正確的身體姿態。

  (2)透過不同姿勢的起跑練習,提高學生快速反應與快速啟動的能力,所有學生能做到聽到訊號快速起跑,80%的學生初步具有正確的身體姿態。

  3、教學重點和難點

  教學重點:多種姿勢下的起跑體驗感受與認識。

  教學難點:反應迅速,快速啟動,肢體協調 。

  三、學情分析

  七年級學生已具備了基礎的運能力,對體育運動充滿好奇和嚮往,有強烈的表現欲。樂學、好動,但是對技術要領的學習興趣難以保持,認知水平在技能學習的初級發展階段。

  四、說教法

  針對本節課的學習目標和學生實際,遵循“從學生的發展出發,構建互動生成的課堂”的教學理念,在教學過程中,我以站立式起跑為主線,教學內容由淺入深,層層遞進的方法,激發學生的學習興趣,同時運用啟發教學法、講解示範法、嘗試練習法等多種教學方法,培

  養學生勇於嘗試、樂於體驗的學習精神。

  五、說學法

  七年級學生有基本的運動能力,具有一定的認知水平,有較強的模仿能力。因此主要採用以下幾種學法:

  體驗法

  探究法

  實踐法

  六、說教學程式

  本課以發展學生的體驗、分析、總結能力為框架,以《體育與健康》教材為指導,以提高學生的靈敏、協調等素質為目標,因此我的教學程式設計如下:

  1、激發興趣、活躍身心——遊戲“貼膏藥”。(10分鐘)

  2、勇於嘗試、迴歸技能——多種姿勢的起跑體驗,站立式起跑技能迴歸(14分鐘)

  3、拓展練習、培養品質——體能練習“趣味運動會”(7分鐘)

  4、恢復身心(9分鐘)

  希望得到各位評委的批評與指正。