籃球裁判說課稿
打籃球能夠增強我們的體質，大多數男孩子都會打籃球，那麼籃球的比賽規則你又知道多少？下面是小編為您帶來的是籃球裁判說課稿相關內容，希望對您有所幫助。
篇一：籃球裁判規則及裁判員基本手勢說課稿
一、說教材分析：
本次課程來源於《籃球競賽——裁判手冊》，從看籃球運動到自己涉身參加籃球運動，對籃球屬性的瞭解，更有效的認識籃球運動的激烈性，便要深入的瞭解學習籃球裁判知識及相關手勢。
二、說教學目標：
1、讓學生深入瞭解籃球規則。
2、學生能夠按規則要求掌握籃球技、戰術基本功。
3、能使學生真正體會籃球運動的樂趣和對籃球運動的欣賞。
三、重難點：
重點：籃球規則違例部分及犯規部分。
難點：違例及犯規手勢的分別。
四、說教法。
透過提問——行動導向法引入教學內容，師生課堂互動，老師講基本規則，學生做手勢，老師同時做手勢。
五、說學情學法：
籃球運動受眾多學生喜愛，開展較為普遍的一個專案。我校的籃球場地比較充足，為開展籃球教學提供了有利條件，把籃球作為重要的教學內容之一。
學生學習了籃球的各種傳、接球、各種投籃動作、防守技術以及一些技戰術進攻，基本知識學習後，還要深入瞭解裁判規則以及執裁基本知識，將規則和技術合理運用，從而促進鍛鍊興趣與水平的提高。
六、說教學過程
針對本課的目標及重、難點，我設計了以下教學流程：
匯入：透過提問——行動導向法引入教學內容，師生課堂互動，老師講基本規則，學生做手勢，老師同時做手勢。
從本課的教學結果來看，較好的完成本課的教學目標，但又有許多值得反思的地方，為今後的教學積累了寶貴的經驗！敬請各位提出寶貴建議!
謝謝大家！
篇二：初中籃球教材說課稿
各位領導、老師：
大家好！
今天我上的“三段教學模式”課是以籃球雙手胸前傳接球技術和遊戲為主教材，依據本節課的教材，從以下幾個方面給大家說課。
一、說教材
本節課所選的兩個教材是七——九年級《體育與健康》教材中的籃球教材。第一，籃球雙手胸前傳接球技術是依據教材的要求和學生的實際情況進行教學的。第二，遊戲是為鞏固所學的內容，激發學生的學習興趣，讓學生在遊戲中鞏固和提高技術動作。
二、說學情分析
初中生生動活潑，朝氣蓬勃，思維敏捷，我校的學生更是如此，他們好學，上進，接受新事物的能力強，身體發育良好，心理穩定，課餘生活豐富，特別是對籃球運動更是情有獨鍾。因此，針對中學生的興趣特點進行教學，更有利於學生的身體發育，個性的培養和終身體育意識的養成。
三、說教學目標
依據學生的實際和課程標準的.要求，本節課確立三個教學目標：一是運動技能目標，透過學習，學生能初步掌握原地雙手胸前傳、接球的動作要點和學習方法；二是運動參與目標，透過教學充分調動學生的積極性，使99%的學生參與到教學活動中來；三是社會適應目標，透過遊戲，建立和諧的人際關係，使學生具有良好的合作精神和體育道德。
四、說重點、難點
本節課的重點是雙手胸前傳接球的技術教學，難點是手型和動作的協調，連貫。
五、說教法和學法
本節課採用的教法和學法主要有：講解示範法，觀察模仿法，遊戲法，分解、完整練習法，競賽法等方法進行教與學。這些教法和學法，有利於提高學生的學習興趣，快速地建立正確的動作表象，形成正確的動作技術，在寓教於樂中達到育體、育心的教學效果。
六、說教學過程
本節課依據“三段教學模式”的體育教學規律和原則，教學過程設計如下：
（一）熱身與興趣
首先是課堂常規教學，透過師生問好，建立良好的師生關係，使學生在心理上認可，進而向老師靠近，正所謂“親其師，信其道”。其次是宣佈本節課的教學內容和教學目標，只有讓學生知道本節課的內容和目標安排，才能在行動上配合老師順利地完成教學任務。第三是透過安全檢查，檢視是否有佩戴有首飾的，
是否有穿皮鞋的現象，鞋帶是否鬆動，從而達到安全第一的目的。接下來是準備活動，先進行熟悉球性的練習，為調動學生的主動性和積極性，我設計了在他們運好自己的球的同時還要去拍打同伴的球，這樣就增加了趣味性，使枯燥乏味的運球變得更有激情。在此基礎上我又設計了球操，這樣能充分調動學生的心理，生理活動，迅速進入角色，適應下面的學習。
（二）掌握與形成
在學生身心得到充分準備的基礎上，先進行學習內容的教學，能使學生較好地掌握新的學習內容。在本部分的教學中，採用掛圖法，完整示範法，為了激發學生的學習新內容的興趣，採取觀察模仿法，使學生對雙手胸前傳接球有大致的瞭解，然後做徒手和分組練習，教師作巡迴指導，糾正學生的錯誤動作，並提示本小組的同學自練，互幫互學，既培養了學生的自學能力，又建立了良好的人際關係。然後由各小組推薦本組中完成最好的同學進行示範，使學生學有榜樣，練有目標，培養學生積極向上的心理素質。接下來是遊戲教學，安排的遊戲為攔截“飛毛腿”，先講清遊戲的方法，規則及要求，然後分組進行，這樣採取遊戲競賽法，既激發興趣，提高注意力，強化技術動作要領，為教學任務的完成起到了較大的作用，並透過本部分的教學使學生受到了良好的組織紀律性教育，又培養了他們的團隊精神和團隊意識，達到本次課的教學目的。
（三）回味與放鬆
回味與放鬆部分採用“照鏡子”的放鬆方法，讓學生跟著老師做相應的動作，使學生的身心得到良好放鬆和愉悅，並養成良好的體育鍛煉和衛生習慣。總結與評價，使學生明確在本節課學習中的優勢和不足，確立努力方向。課外作業的佈置，使學生在課外活動中，有了明確的目標。歸還器材，對學生進行愛護公物的教育。
七、說場地、器材
本節課共需1塊籃球場和41個籃球
八、說預期效果
透過本節課的教學使學生完成以下教學目標：1、透過本節課的學習，使85%以上的學生能初步掌握原地雙手胸前傳、接球的動作要點和學習方法；2、使99%的學生參與到教學活動中來，形成終身鍛鍊的意識和習慣；3、透過遊戲使學生愉快的接受教師的指導，自覺主動的學練，快樂的與同伴配合，建立和諧的人際關係，使學生具有良好的合作精神和體育道德。
本節課學生的平均心率達到142次/分鐘左右，練習密度達到35%以上，強度指數為中等。
以上是我對本節課的設計構想，如有不當之處，敬請批評指正。謝謝大家！