母雞蘿絲去散步說課稿
孩子的語言學習要從小抓起，越早學習掌握的越好，下面就是小編為您收集整理的母雞蘿絲去散步說課稿的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！
母雞蘿絲去散步說課稿
一、說教材
《指南》中明確指出：“幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支援，應透過多種活動擴充套件幼兒的生活經驗，豐富語言內容，增強理解和表達能力。結合大班幼兒的年齡和發展水平，我班幼兒的口語表達能力較好，透過觀察區域遊戲及教學活動，我發現我班有耳對繪本的興趣較大，但是在自主閱讀的時候缺乏方法，有的時候不能完全理解圖書的內容。為了尊重幼兒興趣、滿足幼兒的需要思想，我選擇了《母雞蘿絲去散步》這本繪本作為本次的教學內容。 《母雞蘿絲去散步》這本書的色彩鮮豔、內容有趣，而且故事的線索很清楚、明顯，又有很大的餘地讓小朋友可以自由發揮和展開自己的想象。在這樣的過程中可以更好地促進幼兒在語言的講述、表達、詞彙的運用等方面上的能力發展。
二、說目標
活動的目標是教育的起點和歸宿，對活動起著嚮導作用。根據我班幼兒的年齡特點和實際語言發展情況，我擬定了一下三個目標：
1、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
2、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
3、透過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
我班幼兒在語言表達時卻無條理性，經常是想到什麼就說什麼。根據目標，我把教學重點放在幼兒仔細觀察圖片內容、大膽表達上。把難點擬定為引導幼兒根據圖片內容推測故事的情節發展。
三、說準備
為了激發幼兒的學習興趣及熱情，使活動呈現趣味性、活動性、我做了以下準備：
1、《母雞蘿絲去散步》PPT，多媒體課件能夠更好地展示繪本內容
2、幼兒圍坐成半圓形，教師及電視在中間，利於幼兒觀看及師幼交流互動
3、母雞蘿絲和小狐狸的圖畫教具，適當的教具能夠更好地匯入教學活動
四、說教法、學法
為了幫助幼兒逐漸成為有效的閱讀者，我組訓幼兒在閱讀中感受、體驗、理解、想象、表達的心理過程，綜合了觀察法、討論法、懸念匯入法、提問法等讓幼兒理解畫面，獲得早期閱讀的經驗，增強對繪本主題的`領悟能力。採用了觀察法、交流討論法來調動幼兒的多種感官主動地探究、發現畫面所傳遞的資訊，在看看、聽聽、說說、講講的輕鬆氛圍中達成教學目的，讓幼兒真正成為學習的主體。
五、說活動過程
教師應為幼兒建立自由、寬鬆的語言交往環境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。本次活動我設計了五個環節：展示教具匯入活動，觀察PPT大膽猜想、表述，教師完整講解PPT，師幼討論，總結延伸。 六、說活動延伸
為了讓幼兒能夠更好的掌握故事內容，且能夠達到更好的提升語言表達能力的效果，還能訓練到幼兒的語言邏輯思維，我透過安排幼兒回家給家長講活動故事來作為本次教學活動的延伸內容，從而更好地完成本次活動的教學目標。