關於化學的說課稿
化學的內容容易給學生枯燥無味找不到學習思路的感覺，好的說課稿能讓學生學習起到事半功倍的效果哦！
關於化學的說課稿
教學目標：
1、鞏固學生在初中化學中的已學知識點。比如它的燃燒反應和一些主要的用途。
2、在鞏固舊知識點的基礎上，進一步介紹甲烷的分子結構，著重介紹它的正四面體型結構。
3、在學生初步瞭解甲烷的正四面體型結構基礎上，聯絡它的結構和得失電子情況講述它主要的化學性質(氧化反應，取代反應，受熱反應)等。
4、著重強調甲烷的取代反應
5、注重與學生已有知識的聯絡，採取各種不同的方式引導學生積極地思維，幫助學生進行理解甲烷的分子結構和由分子結構決定的化學性質。
教學重點和難點：甲烷的化學性質、甲烷的分子結構和正四面體結構、甲烷的取代反應以及反應的本質
教法分析：講演結合、自學引導、對比教學 、學生互動。
學生現狀分析：大綱中只要求學生了解甲烷的結構式。但結構式只表示出了甲烷分子中各原子的結構方式，而不能真實地反映出甲烷分子的立體結構，學生將會產生甲烷分子是平面型分子的錯誤認識---而對分子的'立體結構的認識有直接影響著學生對有機分子結構的瞭解，並最終影響他們對有機物分子化學性質的瞭解和學習。因此，要培養學生的空間思維能力，讓學生在三維空間中對有機物分子有個真正的瞭解。並在此基礎上學習其化學性質。
教學過程分析：
1、由於學生有關物質結構方面知識的侷限性，因此教材在介紹甲烷分子的結構時，從甲烷分子的組成引入。首先透過學生對物質組成知識的回憶，再結合碳的核外電子排布和共價鍵的知識，逐步給出甲烷分子的結構式，然後再利用甲烷分子的球棍模型和比例模型，介紹甲烷分子的立體結構。使學生在複習已有知識的基礎上，對甲烷的正四面體結構有一個比較清楚的認識。
(學生互動)：請學生總結甲烷的分子結構的特點。並能預示由甲烷的分子結構特點所決定的甲烷的化學性質。