《國慶假日》說課稿範文
一、教材分析
本節課是“您好，祖國媽媽”單元中的主題內容。在本節課的設計上，我遵循教材來源於生活，又高於生活的原則，以兒童的生活經驗為基礎，精心選取學生最感興趣的生活畫面作為教材內容。突出生活性、活動性、開放性，不跨越學生的認知階段，不拔高要求，旨在培養學生敢於講真話，樂於與別人交流，喜歡過國慶假日，熱愛勞動人民、熱愛祖國的情感。
二、教學目標
1、知識與技能：
①瞭解人們在國慶假日裡的主要活動，以及在國慶假日中哪些工作崗位的人不休息，他們是怎樣過假日的。
②懂得怎樣才能讓國慶假日過得有意義，能為自己制定合理的假日計劃。
2、過程與方法：
經歷討論、交流、交往、合作的活動過程，體驗國慶假日的快樂。讓學生在自主實踐中進行探究活動。
3、情感、態度價值觀
培養學生喜歡過國慶假日，熱愛勞動人民，熱愛祖國的情感，感受假日工作者的辛苦。
初步養成主動與他人交往、交流，做事有計劃的良好行為習慣。
三、教學重難點
感受假日工作者的辛苦，懂得怎樣才能讓國慶假日過得有意義，能為自己制定合理的假日計劃。
四、活動準備
教師準備： 多媒體課件
學生準備： 透過各種渠道瞭解哪些人國慶假日不休息。
五、教學過程
<一>、課前欣賞歌曲《今天是你的生日，我的祖國》
<二>、談話匯入
1、師：小朋友們，你知道自己的生日是哪一天嗎？自己的生日記得那麼準，那媽媽的生日你知道嗎？
小朋友們，你們知道嗎？我們每個人包括老師在內，咱們還有一個共同的媽媽，那就是祖國媽媽。你知道祖國媽媽的生日嗎？
對，在1949年10月1日我們的祖國媽媽——中華人民共和國就莊嚴成立了。從此，人們就把10月1日定為祖國媽媽的生日，也就是“國慶節”。（板：國慶）
2、交流資料。
師：課前，老師讓大家蒐集了有關國慶節的資料，從這些資料中你知道了什麼，能跟大家說說嗎？
師：老師透過蒐集資料也知道了，從1999年開始，每年的國慶節我們都要放7天的長假，與祖國媽媽共慶節日。（板：假日）
三、體驗幸福
師：小朋友們，今年的國慶節已經結束了，今年的國慶假日你是怎樣度過的，你準備做些什麼呢？快跟同組的小夥伴說說吧！
1、小組交流。
2、指名。誰來說一說，讓大家一起來分享你的快樂？
3、小結：在國慶假日裡，有的小朋友選擇外出旅遊，有的去看望爺爺奶奶，還有的在家裡幫著做些力所能及的家務，也度過了一個快樂的`國慶假日。（板：快樂）
四、探究感受辛苦
師：當我們舉國上下齊歡慶，全家團圓品幸福的時候，還有許許多多的叔叔、阿姨，他們仍然堅守在自己的工作崗位上默默的奉獻著。我把他們假日工作的情景從網上收集了下來，讓我們一起走進他們的假日生活吧！
1、觀看課件。
2、擴充套件：除了課件上的這些，你還知道哪些叔叔、阿姨假日裡不休息辛勤工作著。可以聯絡自己身邊的人來說一說。
3、小朋友們，正是有了這些叔叔、阿姨的辛勤工作，才保證了我們國慶假日期間的愉快出行、方便的購物、便利的生活環境。那麼，此時此刻你想對他們說些什麼話呢？
（1）小組交流。
（2）指名說。
5、小結。
師：小朋友們，這些叔叔、阿姨在國慶假日裡雖然沒有休息，但是，他們聽到小朋友們這麼理解他們、尊重他們，心裡一定也非常高興。其實，他們也正是在用自己出色的勞動相祖國媽媽獻禮，心裡依然非常快樂。
五、談收穫
師：今天的活動我們馬上就要結束了，透過今天的活動你有什麼收穫能跟大家說說嗎？
六、課堂小結
師：剛才小朋友們都談了自己的收穫，說得是那麼真實、誠懇。是啊，透過今天的交流我們知道了國慶節是我們每一位中華兒女為祖國媽媽共賀生日的時刻。國慶假日裡，我們不管是休息的還是工作著的，都是快樂的、幸福的。因為我們都熱愛自己的祖國。最後，讓我們深情的對祖國媽媽說“祖國，你好！”
七、共同欣賞歌曲《歌唱祖國》。