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一年級語文班主任工作的述職報告

一年級語文班主任工作的述職報告

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,是時候寫一份述職報告了。那麼寫述職報告需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的一年級語文班主任工作的述職報告範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  一年級語文班主任工作的述職報告1

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嚐過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程,我對自我所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生,盡我所能引導他們,讓他們在關愛中健康成長。

  一、春風化雨潤心田

  別林斯基說過:“愛是鑑別教育的尺度。”愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言,要求學生自我誠實、公正,體貼學生,成為全班學生都喜歡的好教師……

  1、用良好的形象感染學生。

  班主任教師是學生的榜樣,我們都明白“身教重於言教”。我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課。平時我十分注意自我的言行舉止,要求學生做到的,自我先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發生了巨大的變化:班風正、學風濃,同學們團結互助,構成了一個朝氣蓬勃的班群眾。

  2、良好行為習慣的培養。對任何人來說,從小培養良好的習慣十分重要,好習慣一生受益。我在注重培養隊員道德品質的同時,還注重培養隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個學生都明白要講禮貌、守禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,並倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請;多謝;對不起;沒關係。上個學期,我帶學生到湖光巖遊玩,臨走時我帶領同學們把地面的雜物收拾乾淨。受到管理員的連聲好評。回來後我透過這件事及時教育學生講禮貌、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養自我的良好行為習慣。

  二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光班級活動是班群眾建設的命脈,其根本目的是更有效地教育學生。

  豐富多彩的活動,能夠讓學生快速成長。而遊戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強,開展一些符全他們年齡特徵的活動,花力不多卻能夠培養學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質,何樂而不為呢?我先後組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動,“黑板報設計比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會”、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動。活動都由學生自編、自導、自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。其中我們班的xx、XX兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽,今年“六一”,他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學生。還有,每次的獻愛心活動,我們班的同學也總能伸出援助之手,紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質保量,在參加學校組織的各項文體活動中,我們的節目分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑,讓學生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學習沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍天陽光。

  三、人人成為班級小主人

  孩子是班級的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關懷與溫暖,這樣才能健康成長。班主任要善於發現現他們的長處,發揚他們的優點,使他們團結在群眾的旗幟下,為一個共同的目標而努力!在班幹部的任用上,我打破原有慣例,採用“一週競選班委”制,讓每一個學生都來當一次班委,來體驗當班幹部的快樂和喜悅,更讓學生體會到當班幹部難,當好班幹部更難,是要會出巨大的心血和汗水的。

  一位同學在日記中寫道:“以前我很懶,在家從來不勞動,老師佈置的一切工作我都沒有用心性。自從當上勞動委員後,覺得自我就應為班群眾出力。我安排同學們做好值日,還要一天三次檢查衛生。經過一週的努力,最後拿到了禮貌流動紅旗。老師和同學都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多麼慚愧呀!從今往後,不管有什麼事情,我也要首先為班級出力。”

  我還採用了獎勵辦法,設定了“禮貌小組獎”和“活動進步獎”,每月評一次。為全班同學,尤其是後進生創造了成功的機會,激發了他們用心向上的熱情,也增強了他們主人翁的職責感,每個同學都自豪地說:“我是班級小主人,我要為班級爭光!”

  一年級語文班主任工作的述職報告2

  本學期我擔任一年1班2班的數學教學工作和一年2班的班主任工作,由於是工作的第一個學期,所以這學期工作明顯比上學期輕鬆得多,得心應手的多,下面我就本學期的工作做如下總結:

  一、教學工作

  整學期的教學任務非常重,我利用週末,把相應教案寫完,這樣在平時的教學工作中不至於手忙腳亂;每上的一節課,我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案;為了把自己的教學水平提高,我常常和辦公室的老師們討論教學方法等。對於後進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課後多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師一直關注他們,樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師,這也對後進生的學習有很大的而幫助。後段時間兩個班的後進生的學習都趕上來了,期末考試中兩個班的優秀率都達到了90%。

  二、班主任工作

  由於是第一次當班主任,本學期的班主任工作一開始比較摸不清頭緒,但在前輩老師的指導和自己的努力下,後段時間工作日益順利。本學期我主要採取以下幾種措施管理班級:

  第一,班幹部管理制,可以說班幹部在管理班級方面起著至關重要的作用。學生雖然年紀小,但是隻要你發覺到他的有點,讓他去鍛鍊,他們其實能做很多事情。我選出了班幹部還有小組長和席長,經過一天一天鍛鍊,他們也能較好地管理好班級。後段時間,班級違紀打架追跑的現象日益減少,學習常規也越來越好。

  第二,由於孩子很小,不會勞動,即使老師已經教過他們怎麼勞動,但孩子的差異比較大,有些仍然不會,儘管如此,我還是讓每個人都進行鍛鍊。從週一到週五,一共4大組,進行評比,哪一組值日時地面最乾淨,黑板最乾淨,乾的又快又好。而且不需要老師提醒能主動打掃衛生。到週五評出勞動之星,給予獎勵,時間久了每個人都擔當起責任,覺得勞動是理所應當,而不是為了得到獎勵。

  本學還有很多工作做得不到位,比較欠缺的地方,爭取在以後的工作中不斷完善。下一學期,我會更加提升自己的教育教學水平,對自己提出更高一步的要求,不斷探索,不斷超越!

  一年級語文班主任工作的述職報告3

  素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的.、具有劃時代好處的改革。本學期,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我主要做了下面幾點工作:

  一、培養學生的良好習慣

  一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的用心性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

  (1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比,發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。

  (2)培養學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範,衣著整潔,由班幹部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講禮貌禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經能夠看到:在他們小小的心靈裡已經發出美的幼芽。

  (3)培養學生用心參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,我經常採取多種形式,培養學生用心參與課堂教學活動的興趣。如透過創設具體的教學情境,讓學生透過遊戲,教學課件等多種形式組織教學,這樣既調動了學生參與課堂教學的用心性,又培養了學生的計算潛力,邏輯思維潛力,想象力和動手操作潛力。

  二、培養良好的班群眾

  班群眾是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。群眾活動,最能培養學生的凝聚力、群眾榮譽感。本學期我帶領學生用心參加學校的各項活動,如運動會,為災區獻愛心等活動。每一天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班群眾爭光。逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。

  三、做好家訪工作

  老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長持續聯絡,取得家長協助,才能把學生教好。平時我十分注意做好這個工作,個性是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守學校紀律並按時完成作業。

  四、培訓班幹部

  要搞好一個班的工作,就得有一支能幹的幹部隊伍,本學期我班評選出了班幹部,並給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班幹部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班幹部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,並定期召開班幹部會議,對工作做得好的班幹部表揚鼓勵,對做得不夠好的幹部提出推薦,教育他要注意改善。經過幾個月的培訓,班幹部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

  誠然,在教育學生我們班主任工作的資料是複雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一顆“誠心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,提高自己,必須能將班主任工作越做越好。