家長會活動計劃13篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，來為今後的學習制定一份計劃。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的家長會活動計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長會活動計劃1
一、指導思想
為使學校教育和家庭教育成為一個教育聯合體，更好地發揮家庭、學校各自的作用，使家長了解期中考試成績，瞭解半學期以來的在校表現，教育學生成為“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”，實現“互通家校資訊，整合家校資源，形成教育合力，共促學生髮展的”的目標，以期建立相互補充、相互滲透、相互整合的“合作型”家校關係，促進學生的健康成長，舉行本次家長會。
本次家長會主題： 溝通 理解 交流
二、家長會時間
20xx年11月13日（星期六）上午8：30
三、地點：
各班教室和一樓多媒體教室
四、具體工作安排及要求
為了本次家長會成功召開，達到預期目標，要求全體教師必須高度重視，全員參與，群策群力，嚴格有序，分工合作，落實到位。
（一）活動準備
1、後勤除錯好各班電視媒體
2、打出電子屏，迎接家長蒞臨指導
3、各班營造溫馨和諧會議氛圍
4、以語數外為主的學科教師做好發言準備，向家長彙報期中檢測情況和前期學生在校表現情況，指出學生下一步努力的方向，並找出家校合作教育的切入點。
5、以班主任為主創新家長會形式和內容，你定好班級家長會方案，提倡家長、學生共同參與。
6、通知所有學生家長準時參會。
7、本週星期五下午放學前設計好班級歡迎詞。打掃好教室、保潔區的衛生，佈置好班容班貌。
（二）家長會程式
1、各班播放經典影片——《讓生命充滿愛》
2、班主任主持班級家長會
（1）語數外學科教師彙報期中測評情況及前期學生在校表現情況
（2）各班按照自己的方案組織家長會
（3）安排發放家長意見徵集表
（4）個別交流
五、注意事項
1、班主任及學科教師結合班級實際來談，以表揚為主，介紹學生各方面的情況，對於孩子的問題，可採取個別談話的方式。與家長交流態度和藹，語言文明友好，有耐心。
2、介紹班級家長委員成員，介紹學校家長委員會聯絡員，把他（她）的通訊方式向大家公佈。
3、家長代表進行育子育女經驗交流，事先一定要和家長聯絡好、溝通好，以正面引導為主。
4、班主任一定要制定出自己的家長會方案。包括教室文化的營建、班級黑板的佈置，都要提前想周到，想細緻。
5、沒有會務的老師一定按照學校的跟班安排參與家長會的始終，由會務的老師，完成會務後主動到班裡觀看影片，加強培訓學習。
6、會後班主任及學科教師的講話稿一併交到教導處韓芳主任處，有*主任彙總入檔。
家長會活動計劃2
活動時間：20xx年11月26日星期五
活動地點：二（3）教室
活動物件：二（3）班全體學生家長
主 講 人：班主任
活動目的：
1、公佈期中考試成績，頒發學習之星、進步生獎品。
2、彙報班級學生整體成績的分佈情況，分穩定型品學兼優生、不穩定中等生、習慣成問題生（落後生）。
3、彙報、理清班級重要事務情況。
4、分析學生面臨的問題現象，交流、探討尋求最佳解決方法。
5、關注習慣養成教育，轉化教育思想觀念。
活動流程：
一、播放學生班級學習、生活圖片，感知孩子成長曆程
二、公佈期中考試成績，頒發獎狀、獎品。
三、總結班級學生表現整體分佈情況，歸類分析，公佈分類名單：
穩定型品學兼優生：孫xx（學習成績穩定，品行端正，愛勞動，講文明，懂禮貌）
學習成績優秀但習慣成問題——
個人衛生習慣：仲xx
學習拖拉：徐xx
進步較快：葛xx
學習成績不穩定：徐xx
學習較吃力（未開竅型）：葛江南、袁輝、徐夢芹
四、交流、討論教育問題現象
1、對待孩子學習成績的觀點看法
2、習慣養成問題
3、學習成績與習慣養成之間的關係
4、30分鐘晨讀遲到問題
5、接送孩子問題
6、請假問題
7、班級中重要事務問題
8、課外閱讀問題
五、小結
家長會活動計劃3
一、活動目標
1.透過家長會,使家長了解我園的工作情況,教師瞭解幼兒在家的喜好,興趣及家長希望對孩子的希望.
2.介紹幼兒在園一日生活的各環節,使家長與幼兒園達成共識,形成 教育合力.
3.介紹幼兒園的幾大優勢。介紹幼兒園優質的教學質量和服務水平。
二、活動準備
1.各班教師發言稿的準備，並上交辦公室審查。
2.各班老師利用家長平時接送的時間,提前把需要幫助的問題寫下來.
3.班主任負責通知到每一位家長，力爭每名學生都有至少一名家長（包括生病請假幼兒的家長）持接《送卡接》參加此次活動。
4.召開家長會時全校教職工要統一佩帶《工作證》，展示我校正規的教學秩序。
5.各班要保持教室整潔，展示用的幼兒教學用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與活動相應的板書、板畫。
6.各班班主任在學校家長會召開前要協調家長簽到、參加家長會，安排好學生在教室看書或者作畫；學校家長會結束後，要提前召集好本班學生入場站隊工作，配合做好統一的早操表演。
7.親子活動中，各班的分組表演、才藝展示要提前準備，互動中要耐心解答家長疑問，謹記“不要向學生家長告狀，不說學校和幼兒園的不好，不說自己班級的不好，不說自己的不好”。同時，要做好收集家長意見統計和反饋等工作，反饋的資訊要及時分析認真處理，該改正的改正，該補充的補充，該取消的取消，該解釋的解釋。
環境衛生要求
1.活動前一天配合學校進行全校衛生大檢查，學校公共操場、衛生間和其它衛生死角都要打掃乾淨，幼兒園要組織檢查，做好查漏補缺工作。
2.各班級活動室毛巾、杯子、被褥等衛生要逐一檢查發現問題及時更換，空餘場所不擺放雜物。
3.營造溫馨和諧的氣氛。家長到會的時間早遲不一，因此在等待家長開會前，在觀摩學校幼兒園教學成果展時請學校教務處播放一些悠揚的音樂，努力營造一種輕鬆愉悅的氛圍。
三、家長會形式
以班級為單位召開家長會。
四、家長會活動過程
班級家長會內容: 家長會，是“告知”與“聆聽” ！是與家長攜手，以期做得更好！例如在家長會上，作為中小班的老師，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發展，老師在做什麼？我們為什麼要這樣做？我們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育給予哪些幫助？……我們要聆聽的是：對於我們的要求，家長有哪些困惑？在家庭教育中， 家長最感困難的是什麼？ 最希望我們在哪些方面提供幫助。
1.介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況（要求能 每個孩子都點到一下） 。孩子們入園已有一段的時間了，他們在幼兒園是怎樣生活遊戲的呢？孩子離開了自己還在哭嗎？這麼多孩子老師是怎樣照顧他們的呢？……我相信每位家長心中都有這樣那樣的擔憂。
為了消除家長心中的疑惑，對幼兒在園的一日生活更加了解，同時解答家長的部分疑問，讓家長理解並支援我們的工作。我們將幼兒的一日生活活動全程進行講述，（包括：幼兒入園、盥洗、教學活動、遊戲活動、離園）就這次“家長沙龍活動”的機會，透過教師講述，向家長一一展現。
2.本學期的主題活動介紹及家長配合的情況（可舉例說明） 。
3.分享家長的教育經驗。
4.探討與商議.
親子活動主要安排
親子活動核心是“告知”與“聆聽”！是與家長攜手、以期做得更好！ 在家長會上，作為各班的班主任，要告訴家長：為了每一個孩子的全面發展，學校和老師在做什麼？我們為什麼要這樣做？我們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助？……我們要聆聽的是：對於我們的要求，家長有哪些困惑？在家庭教育中，家長最感困難的是什麼？最希望我們在哪些方面提供幫助？……主要內容：
1.可組織問卷調查
2.可組織本班同學進行分組表演；
3.介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況（要求能點到每個孩子）。
4.本學期的主題活動介紹及家長配合的情況（可舉例說明）。在行為習慣養成方面，需要家長配合，介紹情況要既力求全面，又重點突出；既講成績，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述。
5.徵求家長意見和建議。對家長要既有鼓勵，又有要求；既有商討，又要指導。
6.可安排家長互相交流教育經驗。也讓家長說一說孩子們在家裡的表現，說一說家長在家裡通常採取什麼方式教育孩子，從而更全面地瞭解學生和家長，也可重點請有經驗的家長來進行經驗交流，使家庭教育資源得到最有效的共享。
家長會活動計劃4
家庭教育是家庭承擔社會職責中最重要的一種職能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。家庭教育對人的一生所產生的作用，是其他教育所無法代替的。家庭教育對社會所產生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者並舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質的基礎。開辦家長學校，旨在轉變家長的教育觀念，提高家長的自身素質，對家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使家長正確地進行家庭教育，為培養21世紀全面發展的人才作出應有的貢獻。
一、具體工作：
（一）整體與部分相結合。
通常家長學校每次學校的家長會就提前時間到學校舉行例會。這學期，我們提倡各年級、各班可根據實際情況召開家長會。如：六年級畢業班，要根據需要專門指導。一年級剛剛入學，家長學校也按需要安排活動。個別班級該根據各班的情況，隨時召集家長，共同商議對子女的教育問題。
1、六年級家長會主要針對升學考試以及擇校為主題開家長會，與家長做好溝通，家庭和學校聯絡更加緊密，以讓我們的學生能更好地面對越來越繁重的學習任務。
2、定期對家長進行家庭教育培訓使家長除了當好“後勤部長”
和長輩之外，能有更多的家長成為一個顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。
（二）組織授課活動
1、認真落實家長接待日活動，每學期至少一次。每次活動每位任課老師準備一節，家長來校聽課，然後組織一起再互相交流該生在校在家表現。
2、定期組織家長認真學習家庭教育理論，填好資訊反饋表，撰寫家教論文。編輯優秀家教論文集，為家長提供交流的機會，努力提高家長育兒的素質，進而促進少年兒童全面發展。
3、家長學校的教學工作做到有教案、定課時、定內容。理論講座每學期不少於2次。分層次分班教學，活動靈活多樣，教學物件相對穩定，建立學員簽到簿，到會率不低於90%。
（三）做好家訪活動
建立學校家庭聯絡制度，班主任、任課教師透過走訪、通電話及邀請家長來校等方式，及時向家長反映學生在校情況，瞭解學生在校外的學習、生活情況，以促進學生健康成長。班主任每學期對學生家訪人數是全班人數的50%；任課老師不得少於班級總人數的20%。
（四）每學期認真總結，努力爭創優秀家長學校
二、家長會流程
1、校長致辭
2、分班任課教師組織
（1）、家長簽到
（2）、家長培訓
（3）、家長檢查子女在校作業情況
（4）、分科教師彙報學生在校情況
（5）、家長與教師個別交流
3、家長會結束
家長會活動計劃5
一、指導思想：學校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的延續與昇華；而學校教育是家庭教育的指導與深入。為此，召開這次動員大會暨家長會，使學校教育與家庭教育有機地結合起來。透過此次會議，進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解六年級學生在學校以及在家裡的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
二、時間與地點： 4日週五下午3：30開始，地點：學校多功能廳。
三、會議準備：
1、家長會通知書。
2、家長對班級教育、教學建議書。
3、學生和家長下一步互助學習計劃。（班主任及各家長）
4、家長會家長代表發言。
5、學校領導講話稿（學生思想狀況分析與對策建議，去年“升中”情況通報、今年升中形式分析、我校的具體安排。）
6、語文、數學、英語等學科的各個班級學生學習現狀及各學科學習法方簡介、家長和孩子應該注意的事項。（負責人：六年級各任課老師）
以上準備均需在12月2日週三前完成。
7、通知相關領導和六年級任課老師參加。
8、電子顯示屏及多功能廳投影（內容：六年級學生家長動員會）、音響裝置準備、會場佈置。
9、家長會簽到表。
10、後勤準備（水180支）
四、會議流程：
這次家長會分兩個階段進行。
第一階段：全校家長參加。地點：學校多功能廳。
3：10開始簽到，負責人：六年級各班主任
主持：
（一）、介紹家長會目的。
（二）、練校發言。主題：學生思想狀況分析與對策建議、去年“升中”情況、今年升中形式分析、我校的具體安排。
（三）、學生家長代表發言。介紹相關經驗。
（四）、校長講話
第二階段：地點：各班教室 主持人：各班主任
要求：學生家長坐自己孩子的座位，座位上擺放近期學生的考試卷、三科的作業等。
（一）語文、數學、英語老師介紹學生在本學科的學習現狀及各學科學習法方簡介、家長和孩子應該注意的事項。（各科任老師）
（二）學生和家長查詢薄弱學科，討論下一步學習計劃及實踐，並書寫計劃填寫表格。
（三）學生代表表態發言。
（四）、家長髮言，就家庭學習計劃進行交流。
（五）、自由發言，家長和課任老師交流。
（六）、班主任總結。
家長會活動計劃6
為了向家長朋友彙報我校新課程實驗近六年來的教學改革成果，充分折射我校教育教學管理中的先進理念，展示我校師、生共同演繹下的有效課堂、和諧課堂與幸福課堂，彰顯我校教師的教學魅力和每一位叔同學子的學習智慧，從而進一步推動我校新課程改革實驗不斷向縱深發展。根據本學期我校德育工作及研訓工作計劃安排，茲定於3月24日—26日舉辦叔同實驗小學08學年第二學期“教學開放周”暨家長會活動。具體方案如下：
一、活動主題：關注師生對話 追尋幸福課堂
二、活動理念：讓每一個孩子享受幸福課堂
三、活動時間：3月24日、25日、26日，3天。
四、具體安排
班級第一節執教內容第二節執教內容
101黃春丹《識字4》錢玲英《擺一擺、想一想》
102胡小萍《擺一擺、想一想》張冬燕《識字4》
103徐曉燕《識字4》胡小萍《擺一擺、想一想》
201許秋萍《雷雨》朱 慧《平移和旋轉》
202唐玉秀《雷雨》宋躍萍《平移和旋轉》
203宋躍萍《平移和旋轉》胡春妹《雷雨》
301徐麗萍《翠鳥》金冬梅《Unit4 part A》
302金冬梅《Unit4 part A》宋健健《東南西北》
303蔣玉榮《東南西北》金冬梅《Unit4 part A》
401江 燕《三角形的特徵》蔣許平《unit4 partB let's learn & let's do.》
402蔣許平《unit4 partB let's learn & let's do.》孫忠芳《永生的眼睛》
403沈 賓《生命 生命》蔣許平《unit4 partB let's learn & let's do.》
501毛保華《祖父的園子》徐 愫第六冊第四單元
502徐 愫《第六冊第四單元》盛中華《找次品》
503張雪平《將相和》徐 愫《第六冊第四單元》
601張啟棟《中華第一龍》胡範慧《第八冊第四單元》
602胡範慧第八冊第四單元楊雪琴《數的認識》總複習
603陳曉珍《跨越百年的美麗》胡範慧第八冊第四單元
五、時間劃分
(1)下午家長到四樓報告廳報到： 12：30——13：00(20分鐘)
(2)學校彙報新課改成果、闡述幸福課堂：13：00——13：15(15分鐘)
(3)下午第一節展示課、眼操、水果： 13：25——14：15(50分鐘)
(4)下午第二節展示課： 14：25——15：05(40分鐘)
(5)下午大課間活動展示： 15：15——15：45(30分鐘)
(6)語、數、英老師與家長自由交流： 15：50——16：20(30分鐘)
六、展示秩序
24日展示班級：1—6年級的1班;(班子巡視：張滔元、俞 軍)
25日展示班級：1—6年級的2班;(班子巡視：張麗根、張愛軍)
26日展示班級：1—6年級的3班。(班子巡視：湯麗英、高東平)
七、後勤保障：每天6個展示班級聽課用的凳子提前到位。(沈金林、沈獻東)
八、展示地點：叔同實驗小學各班教室
九、橫幅內容(四樓報告廳)： (負責落實：俞 軍)
讓每一個孩子享受幸福課堂
——叔同實驗小學08學年第二學期“教學開放周”暨家長會活動
十、黑板內容：(負責落實：高東平)
歡迎各位家長朋友蒞臨指導
——叔同實驗小學08學年第二學期“教學開放周”暨家長會活動
十一、靜態佈置：(負責落實：湯麗英)
(各個班級、校園內走道兩側、草坪上、二樓過道等)
十二、門口執勤： 24日中午 張滔元 俞 軍
25日中午 張麗根 張愛軍
26日中午 湯麗英 高東平
(備註：展示課質量由分管領導負責，具體由教研組長負責集體備課、研討，打好團體戰!)
家長會活動計劃7
一、指導思想：
家庭教育是家庭承擔社會職責中最重要的一種職能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。家庭教育對人的一生所產生的作用，是其他教育所無法代替的。家庭教育對社會所產生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者並舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質的基礎。開辦家長學校，旨在轉變家長的教育觀念，提高家長的自身素質，對家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使家長正確地進行家庭教育，為培養21世紀全面發展的人才作出應有的貢獻。
二、活動目的
針 對期中考試的失利，教師認真反思尋找自身在教學中存在的缺陷和不足，同時勇於面對失敗、面對家長、面對學生，開展自我剖析。同時在家長會上認真準備交流材 料，向家長彙報學生成績及個人思想品德表現，積極徵求家長意見和建議，尋找原因、探討方法，改變家長教育觀念，形成家校合力。從學生生活習慣、行為習慣、 學習習慣、作業習慣等各方面齊抓共管，努力在下半學期達到“形象上有改變、習慣上有養成、成績上有提高”的目標。
二、具體工作：
（一）整體與部分相結合。
通常家長學校每次學校的家長會，我們提倡各年級、各班可根據實際情況召開家長會。如：六年級畢業班，要根據需要專門指導。一年級剛剛入學，家長學校也按需要安排活動。個別班級該根據各班的情況，隨時召集家長，共同商議對子女的教育問題。本學期，學校進行統一召開家長會，統一開好後，根據各班主任的要求可再分班進行並認真與家長簽好《安全責任書》
1、各教師認真與家長做好溝通，家庭和學校聯絡更加緊密，以讓我們的學生能更好地面對越來越繁重的學習任務。
2、定期對家長進行家庭教育培訓使家長除了當好“後勤部長”和長輩之外，能有更多的家長成為一個顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。
（二）做好家訪活動
建立學校家庭聯絡制度，班主任、任課教師透過走訪、通電話及邀請家長來校等方式，及時向家長反映學生在校情況，瞭解學生在校外的學習、生活情況，以促進學生健康成長。班主任每學期對學生家訪人數是全班人數的`50%；任課老師不得少於班級總人數的20%。
三、具體安排
主題：如何監督子女學習、安全法制教育動員大會
1. 時 間：11月22日中午12：00
2.主持：謝作雲
2.負責人：校長負責五六年級、教導主任負責一四年級、輔導員負責二三年級。
3.要求各班主任認真準備發言材料，佈置教室，搞好氛圍建設，禮貌接待家長，開展家長考勤，向家長公佈公開成績，向家長展示學生各科作業，認真答覆家長問詢，記錄家長意見建議，填寫家長會記錄。
4.散會後各班籤安全責任書。
家長會活動計劃8
開學一個月以來，孩子們在老師的精心照顧下，生活活動形成了良好的常規，並學到了一定的知識；新入園的孩子也逐漸喜歡上幼兒園，喜歡老師。為了進一步做好家園聯絡工作，我們籌劃了本次家長會活動，把家長請進幼兒園，讓家長了解幼兒園。
家長會時間安排：
時間：20xx年9月27日
家長會活動安排
一。 晨間活動：
各班班主任接待家長，填寫“家長簽到表”。
二。家長會內容
各班老師根據自己班級的情況詳細向家長作介紹，針對不同孩子在園的表現情況，讓家長配合幼兒園的工作，共同把孩子教育好。
三、觀察與指導：
每個老師必須到位，按時組織活動，並注重與家長溝通與互動。
園長到各個班級跟蹤觀察，發現班級存在的問題及時指出並解決家長提出的各種問題，記錄好。
總結與材料歸整
家長會活動結束後，各班主任根據班級的具體情況寫出“家長會活動總結”，幼兒園有整體總結；各班收齊“家長反饋表”，教師逐個批閱、反饋家長意見，做好家園雙溝通。
家長會活動計劃9
一、 活動目的：
1.宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，展示學校實施素質教育的成果，使家長更好地瞭解實驗小學。
2.向家長彙報本班的教育教學工作開展情況和學生在校期間學習、生活、成長等情況。
3.瞭解學生在家中的表現，在瞭解、溝通的基礎上，引導家長形成正確的教育觀,密切家庭與學校的聯絡，共同關注孩子健康、快樂的成長。
4.和在學習、紀律、行為等方面存在不足的同學家長重點溝通，對孩子存在的問題做到“對症下藥”，提高教育效果。
5.對在家教觀念、方法上欠缺的家長，班主任要進行必要的輔導，使之樹立科學的教育觀，提高家教水平。
6.透過學習優秀家長的教子經驗，引導家長之間進行交流，達到彼此借鑑，共同提高，家長、學校、社會共同關注學生的健康成長。
二、領導小組
組 長：×××
副組長：××× ××× ××× ×××
組 員：各部門主任、各班班主任及各科任課老師
三、參與人員：
全體教師
四、活動主題：
家校同心，共育未來
五、活動時間：
11月2日（星期六）上午7：40----11：40
六、活動內容：
1.從7：40開始，大隊部進行迴圈播音，向家長宣傳實驗小學；
2.8：00班主任進教室，做好家長會的各項準備工作；
3.8：15—9：00，各班統一觀看家教影片（在此期間，每班選派5名家長到四樓多媒體進行問卷調查）
4.二至六年級：9：00—11：00以班為單位召開家長會。（內容包括班主任、任課教師與家長進行交流，優秀家長代表交流家教經驗等）；11：00—11：40教師與家長個別溝通。
5.一年級：9：00—9:40以班為單位講授家長學校課程。9：40—11: 00 以班為單位召開家長會。（內容包括班主任、任課教師與家長進行交流，優秀家長代表交流家教經驗等）11：00—11：40教師與家長個別溝通。
七、活動要求
（一）班主任：
活動前：
1.班主任老師要高度重視此項工作，準備工作要做充分。提前寫好發言材料、ppT彙報材料。發言材料大致包括以下內容：班級教育教學活動的彙報、期中考試分析總結、對學生的常規要求、要求家長配合的工作等。ppT材料是發言材料的具體體現。（週五前完成）
2.每班選1名教子有方的家長，進行家教經驗交流，要求家長用心準備，班主任提前把關，保證交流的內容有學習的價值）（週五前完成）
3. 高質量完成第三期後黑板報。（週五前完成）
4. 11月1日（週五）下午下了寫字課，進行徹底的衛生大清掃，並將前黑板佈置出來（有美觀漂亮的主題，下面還要有“——XX班期中家長會”；有簡單大方的配畫）。（週五第二節課下之前完成）
5.衛生清掃結束後，將學生各科的作業本、練習冊、試卷整齊擺放在課桌上，以備家長翻閱。（週五第二節課下之前完成）
6. 班主任提前下載《如何做一個合格智慧的家長》家教資料，放在教室電腦裡，提前檢查班內多媒體裝置，如有問題及時與資訊中心聯絡，保障家長會正常播放。
7. 家長會期間需要到校的學生要提前做好安排，沒有任務的學生一律不準到校。杜絕家長會期間學生在校園內亂跑的現象。
活動中：
1.班級教育教學活動的彙報條理清楚、重點突出；
2.期中考試的分析要淡化成績，以表揚優秀、鼓勵後進為主，引導家長樹立正確的教子觀念，不要一味地追求成績，忽視學生的思想品德和行為習慣的養成教育。
3.對學生的常規要求和要求家長配合的工作中，要再一次重點強調學生的作息時間，禁止早到校現象，再一次向全體家長明確學校的作息時間，上午7：50上早自習，11：45放學；下午2：30上寫字課，5：05放學（其中一、二年級4：20放學）。學生必須按時上下學，早上7：30之前，下午2：00之前，絕對不允許學生到校。由於家長監管不到位，學生早到校引發的安全事故由家長負責。
4.學校禁止學生帶零食和零錢，一方面出於對學生健康安全的考慮，另一方面出於學校衛生管理工作的需要，請家長務必配合學校做好此項工作。
5.建議家長配合學校，幫助學生做到課前有預習，課後有複習，課上認真聽，作業獨立做，培養學生良好的學習習慣和獨立學習的能力，不要一味地依靠補課。
6.希望家長能認真思考，片面的堅持“學習成才論”所帶來的弊端。讓孩子上若干個補習班，加重了學生的負擔，給孩子帶來了煩惱，漸漸地產生了厭學的情緒。是否應該多花點時間和孩子一起說話玩耍，在生活中更多的學會與人合作和分享，多點機會處理力所能及的事情，多到戶外去運動，增強體質，是否應該把孩子的品行教育放在成績的前面，是否更應該關注孩子的心理健康……
（二）任課教師：
1—2年級要求數學老師，3—6年級要求數學、英語教師必須進教室與家長交流學科工作，並提前寫好發言材料。
（三）德育處：
提前制定並下發家長會活動方案、家教影片的準備、班級各項準備工作的檢查、會前的學校宣傳資料的撰寫和播音、少先隊小禮儀崗的訓練和安排、家長問卷調查工作、會後班主任發言材料和ppT材料的評比、一年級家教教案的檢查、家長會的總結、資料的歸檔等工作。
（四）教導處：
週五下午第二節課後檢查各班作業、試卷的擺放。
（五）全體教師：
每一位教師就是學校的一張名片，老師們必須要高度重視，以自己最好的狀態迎接家長的到來，展現實驗小學良好的精神風貌。
八、家長會期間相關人員分工
1.校門安全、疏導工作。（×××）
2.全校教師的精神風貌。（×××）
3.活動的攝影、新聞報道工作（×××）
4.校園衛生（×××）
5.電子大屏內容、家長會開場前系列廣播（×××）
6.家長腳踏車、摩托車的擺放，要求車頭統一方向，擺放在南二樓下和教學樓甬道兩側，家長私家車一律不準進入校園。（由王繼忠老師統一安排，音樂組負責南二樓下，美術組負責教學樓甬道東側，科學品社組負責教學樓甬道西側，指導家長將車輛擺放整齊）
7.家長問卷調查（王永芝）
8.上交材料：所有教師的發言材料、ppT彙報材料、家長簽到表、家長髮言材料，會後於11月6日前上交德育處。（教師的發言料、ppT彙報材料電子版上傳到德育處指定的網址，注意檢視教師群內釋出的網址）
九、校領導全面檢查分工及職責（11月1日-11月2日）
一年級：×××；
二年級：×××；
三年級：×××；
四年級：×××；
五、 六年級：×××
職責：
1.檢查室內外衛生、作業擺放、黑板佈置等。發現的相關問題要在1日放學前解決。
2.開會前詢問各班家長的到會人數和情況，確保大多數家長參會。
3.會議期間要不定時巡查所負責年級的開會情況，發現情況及時溝通。
家長會活動計劃10
一、來園
1、熱情接待幼兒和家長，詢問幼兒的身體狀況。
2、幫助幼兒掛衣換鞋。
二、區域活動、生活活動
1、目標：
（1）按自己的意願自由選擇區域活動的內容
（2）不超過區域要求的人數，儘量保持活動區域的安靜
2、活動內容與材料投放
——生活區：小小點心吧
要求：根據需要自主點心
指導、觀察要點：洗手時是否捲起袖子，最後留一口茶過過嘴
——美工區：
1、農場裡
材料：手工紙、膠棒等
要求：根據步驟圖來學習製作小動物的頭，貼上在背景圖上
指導、觀察要點：將三角形手工紙正確地摺疊成小貓頭、小狗頭和小豬頭。
2、找家
材料：水果蔬菜練習紙、剪刀、膠棒；
要求：結合常識內容在分類活動中滲透交集
指導、觀察要點：初步指導幼兒將蔬菜水果正確地分類。
——圖書區：
材料：各類圖書
要求：安靜看書，一頁一頁翻。
指導、觀察要點：指導幼兒看書時，多看看人物的表情、動作。
——建構區：美麗的樂園
材料：建構積木
要求：利用積木和各種紙盒進行構建
指導、觀察要點：幼兒之間能否協商合作
——故事區：三隻小豬造房子
材料：活動的教具、背景圖
要求：學習根據圖片講述故事主要情節
指導、觀察要點：幼兒間是否有交流，鼓勵幼兒大膽講述。
——益智區：找朋友
材料：各種顏色的手工紙、長條紙
要求：將長條紙圍成圈，按規律排序。
——運動區：
材料：沙包、記錄本
要求：學習按投擲的分數繼續記錄
指導、觀察要點：找到相應的分數、名字記錄
三、運動活動
（一）早操：
1、上下樓梯靠右邊一個跟著一個輕輕地走。
2、做操時精神飽滿，有表情、有力度。
（二）運動
1、幼兒分散自由選擇喜歡的區域玩耍。
2、談話：你剛才玩了什麼，和誰一起玩的，玩得開心嗎？
3、建議幼兒沒玩過的區域也去玩一玩，有困難的時候你怎麼辦？
4、交流：我又玩了什麼，有困難時我是怎麼做的，讓幼兒互相交流經驗，然後一起整理物品。
5、在活動中及時增減衣物，活動後自覺擦汗，自由飲水。
四、學習活動
（一）活動名稱：數學—比一比
活動目標：
1、比較2-4樣物體的粗細，懂得粗細的比較是相對的。
2、喜歡用日常生活中的物品，比粗細。
活動準備：
練習紙每人一張、幻燈，多媒體課件“拉麵店”、不同顏色的彩條紙三根、粗細遊戲棒、鉛筆、串珠若干蠟筆每人一盒
活動重點：比較2-4樣物體的粗細，懂得粗細的比較是相對
活動難點：能正確地按粗細，塗上相應的顏色。
活動過程：
一、嘗試
1、幼兒觀看兩名教師用遊戲棒和鉛筆進行串珠比賽，結果用線的老師為勝。（穿進去了）
2、尋找原因：因為遊戲棒細，所以一下子就穿進去了，鉛筆粗，所以怎麼也穿不進去。
二、比較
1、兩樣東西比：
出示一支蠟筆，問是粗的還是細的。若幼兒答“是細的”，教師拿出一支鉛筆（比水筆細），讓幼兒比較。若幼兒答“是粗的”，教師拿出一支水筆（比蠟筆粗），讓幼兒比較。這支筆到底是粗的還是細的呢？讓幼兒知道一樣東西不能比粗細，兩樣東西才能比粗細。請幼兒取出鉛筆和線，按老師要求，先把粗的舉起，再把細的舉起。
2、三樣東西比
目測比較：出示三根不同顏色、粗細的紙條，讓幼兒目測找出最粗的和最細的。讓幼兒知道3樣不同粗細的東西比較時，其中一樣東西和它粗的東西比，顯得細了，和比它細的東西比，顯得粗了。
3、四樣東西比
拉麵店：觀察筷子的粗細，比較後放到相應的碗裡
三、塗色練習（No.18）
比一比，梅花鹿、牛、大象它們的腿和尾巴，把最粗的塗上灰色，最細的塗上黃色。（二）活動名稱：活動名稱：粉刷匠（歌曲）
活動要求：幼兒在創設情境中初步學會歌曲，表現出喜悅的心情。
活動準備：房屋圖片、粉刷匠的帽子、錄音磁帶。
關鍵點：幼兒樂意用喜悅的心情學唱歌曲。
活動過程：
一、整裝待發，基本走步。
要求抖擻精神，動作利索、踏步到位。
二、學習歌曲：“粉刷匠”
1、出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片
D'k(Z[1]EUw0 老師問：“你們覺得小豬的新房怎麼樣？”
幼：“不漂亮” “沒有顏色的” “不好看，塗上顏色才好看”。
老師：“如果是你，你想讓小豬的新房變成什麼顏色的？”
老師：那我們今天一起來做粉刷匠，為小豬粉刷房子好嗎？
2、音樂播放一遍，然或提問
（1）歌曲的名稱叫什麼？
（2）歌裡唱了些什麼？是怎麼粉刷房子的？
3、老師根據幼兒回答，歸納歌曲，大家跟唱。
4、音樂再次完整播放，請幼兒欣賞。
5、幼兒慢速跟唱。
老師：現在我們一起來唱一唱，用好聽的聲音唱，臉上笑嘻嘻的。
6、分角色演唱
老師：現在輕輕帶上你的帽子，我們來做粉刷匠，白白的牆壁已經在我們面前，請你來刷一刷。
7、邊唱邊表演。
三、延伸活動：
情境表演：粉刷房子。
四、家長講座
講座名稱：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書
主講人：郭磊
地點：中三班教室
讓小寶寶就要開始學著閱讀，形成閱讀習慣，主要是因為開展早期閱讀有很重要的作用：現在的人才需求模式是要求終身學習型的人才，這就要求著人具備終身學習的能力，閱讀是人獲取知識的重要途徑，讓小寶寶就開始學著閱讀對於其良好的閱讀習慣的形成有著非常重要的作用；在圖書中看到的好聽的詞語記住了，孩子可以學習，豐富孩子的詞彙量，有益於語言的發展，是孩子智力發展的鑰匙。
既然讓那麼小的孩子就開始學著閱讀，也有著孩子的年齡特徵，孩子天生就對外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心；而且圖書中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對寶寶的審美能力的發展有重要的作用。
從小就讓孩子閱讀有這麼大的作用，所以開展早期閱讀是非常必要的，但是開展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問題，如寶寶那麼小，他們不識字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續時間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書中好的東西，就學不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開展閱讀，形成良好的閱讀習慣，我認為給其選擇合適的圖書是最大的關鍵，給寶寶選擇的圖書應該有以下幾個原則：
一、內容上提要投其所好——符合孩子興趣
“興趣是最好的老師”。根據你對孩子的瞭解，你的孩子是喜歡故事書呢還是探險類的、自然科學的圖書呢？為寶寶選擇的書籍，一定要投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂見的經典故事，《西遊記》、《那吒鬧海》等。只有孩子熟悉和喜愛的故事，孩子才願意去閱讀。
二、內容情節是孩子可以理解的。
此階段的幼兒開始進入團體生活，生活經驗頓然開展，認知學習的渴望也隨之增加，在閱讀過程雖然還只是停留在對字面意義的理解，但他們對故事情節的進展，觀察可是越來越敏銳了。因此，家長可以嘗試提供稍微複雜的故事書給孩子，間接的，也能增進孩子在認知上的進步。
只不過，要提醒父母在為孩子挑故事書時，避免書的內容超過孩子的理解程度；同時，故事的結局最好是明確、有條理的，當故事結局是模糊或模稜兩可的圖書則較適合年紀稍長的孩子。
三、可以激發孩子想像力的圖畫書
三歲以後的孩子隨著認知能力的提升，想象力也開始起飛；此時充滿創意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會出現一些情緒化的行為表現，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經驗有關的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。
四、可增加同理心的社會情緒類童書
隨著動作、表達、認知能力的增長，三歲左右的孩子已能展現更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會情緒類的圖畫書，除了幫他更認識自己的情緒外，當孩子進入幼稚園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動的技巧。這讓孩子有良好人際的能力，可都是從閱讀經驗養成的呢！
五、製作精美的圖書——吸引孩子的眼球
好的幼兒讀物上有精美的漂亮圖片製作也很精美，這樣很容易吸引孩子的眼球，引起閱讀的興趣。書上漂亮的圖片可以給孩子美感提高審美感覺；而且製作精美的圖書也會不自然地讓孩子有愛護書籍的想法，這樣就容易讓孩子對書愛不釋手了。
選擇好的圖畫書可以讓幼兒學習自主閱讀；好的圖畫書提供了全面學習閱讀的情境；好的圖畫書促進幼兒多元智慧的發展：（幼兒社會性的發展，豐富的人類情感經驗。發展語言智慧，學習表達與交往。同時也為發展幼兒的空間智慧、數理邏輯智慧、個人內在智慧、人際關係智慧等都得到了發展。）好的圖畫書培養幼兒創造性學習的能力：優秀的圖畫書本身就是想像和創造的結果，閱讀圖書可使幼兒的創造力受到激發，讓他們的想象馳騁飛奔，突破現實時空的限制，構造出一個個有趣的想象世界。隨之而來的創編故事和自制圖畫書等活動，更可以鍛鍊幼兒的創造力，讓他們充分體會創造學習的快樂。所以選擇好的圖書非常重要。
家長會活動計劃11
一、家長會時間：
xxxx年5月14日週四上午8:30—11:20
二、地點：
一（4）班教室
三、物件：
一（4）班全體學生家長
四、家長會目的：
加強學校與家庭的溝通與聯絡，形成學校與家庭之間的教育合力，共同促進學生的健康成長。
五、家長會準備工作：
1、下發家長會通知單；家長對學校意見反饋單；準備家長會簽到登記表，領取家長會礦泉水。
2、學生展示時節目的排練以及小主持人的訓練。
3、教室佈置。
4、佈置檢查會前衛生打掃情況。
六、家長會流程：
1、8：20簽到。
2、8：30-9：10語文展示課。
3、9：20-10：00數學公開課。
4、10：20-11：00學生展示：開場舞《坐火車的小老鼠》、英語表演《singasong》、京劇《花田錯》、手語操《感恩的心》、詩歌朗誦《媽媽的愛》。
5、11：00-11：20個別家長談話。
七、參加物件：
班主任及語文教師、全體學生家長
八、注意事項：
1、由班主任負責組織，要事先做好一切準備工作,如提前搬好學生家長凳子、水、衛生區、班級的環境衛生等。
2、認真引領學生的家長。
3、各學科教師著手備好所任教科目。
4、各位家長來到學校後到孩子所在的教室，找到座位就坐。
家長會活動計劃12
會議時間：20xx年9月16日會議地點：貝一班教室參與物件：帶班教師 全體家長會議流程：幼兒在園情況——家長究竟要在孩子身上完成什麼任務——本學期重點工作及主要活動一、幼兒在園情況：很高興各位家長今天能抽空參加這次家長會，讓我們雙方有機會一起來探討關於如何正確教育幼兒的方法，使我們的教育能取得一致，讓幼兒在和諧的環境中成長。又到了新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師，家長們的好朋友。孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裡，適時的幫助他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想知道可又缺乏耐心，透過這近兩週的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發展的比較全面又各有特色。下面我就簡單的分析一下班裡孩子各方面的情況：本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩佔全班總人數的46%，女孩佔54%。小年齡幼兒佔全班總人數的9%。班裡幼兒個體差異比較明顯，部分幼兒直接由託班升入我班，各方面能力都有待於培養。此外，部分幼兒傾聽習慣需要進一步培養，在集體活動中注意力不夠集中。個別幼兒由於一些體質上的原因和家長的觀念問題，體質較弱，缺勤時間多。部分幼兒對體育動作和技能的掌握不均衡。在語言交往中詞彙量不大，用詞比較單一。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。生活習慣方面，小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們並不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閒聊起
來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結果是不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長來反映要求少吃點飯。透過這段時期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有問題的孩子還是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子會說家裡從不買某種菜吃，這說明我們家長的一些挑食的毛病孩子已經耳濡目染，還有一些家長怕孩子吃得慢，吃得髒，還喂孩子，這些都不利於孩子良好進餐習慣的養成。希望在座的家長以後也注意一下。現在孩子們在很多方面都不錯，如幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。幼兒喜歡幼兒園，願意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲。幼兒在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，並能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。
另外，本學期增加了兩名新小朋友，透過家訪與家長交流了解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的情況下，讓新朋友儘快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。二、專題講座《家長究竟要在孩子身上完成什麼任務》三、本學期重點工作及主要活動講座內容：家長究竟要在孩子身上完成什麼任務主講者：高芸講座時間：20xx年9月16日參與物件：貝一班全體家長地 點：貝一班教室具體內容：有太多的家長把注意力集中在孩子的學習上，其實那主要是學校的事情。有很多家長對於學校教育應做的事，瞎忙個不停，比如幫孩子做作業，檢查孩子的作業，監督孩子等。而到頭來勞而無功，事倍功半。我認為我們很多家長都是不務正業者，我們是種了別人家的地，荒了自己家的田。沒把自己該做的事做好。做為家長，我們要完成的任務是培養孩子的自尊心、自信心、責任心、主動進取精神、學習興趣和好習慣。這是孩子成長的六大核心精神軟體，如果這些沒處理好，孩子是註定要出問題的。第一個要鑲進孩子生命裡的軟體是“自尊心”當孩子開始尊重自己，把自己當作和別人一樣平等的人來尊重的時候，孩子的主體人格就建立起來了。自尊心是孩子的精神人格的脊樑。如果孩子沒有建立起自尊心，他就不會在意別人臬看他，他不懂如何去看別人的眼神，他不會用心去研究人群的行為規則，他也就不會尋求別人的尊重和認可，由此也就沒有了上進心。這時透過批評來教育孩子是沒有意義的。因為他不在乎你的看法，你的批評對他不起作用。沒有自尊心的孩子不會主動參與群體活動，不尊重別人，不尊重自己，沒有在群體中出類拔萃的慾望。應該說，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成長的原點。自尊心沒有建立起來，就等於孩子的生命之火沒有點燃，因此，他不會有成長的動力。
建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當作和自己完全平等的人來對待。當父母尊重孩子的時候，他開始尊重自己，進而他會尊重別人。這樣他的“人化”過程才能啟動。建立孩子自尊心的第二個重要的方法是無條件地愛孩子。當父母無條件地愛孩子的時候，孩子的自我價值會上升，他開始感覺自己很好，進而會產生尋求更好的動力。第二個軟體是建立孩子的“自信心”培養孩子的自信心對家長來說，不能說是一輩子的任務，至少是孩子25歲以前的任務。孩子在離開家長之前，家長要像愛護眼睛一樣愛護孩子的自信心。自信心是一種動態的過程，是一個不斷地樹立過程。就是說一個人不能一勞永逸地永遠有自信心，他必須每時每刻地培養自己的自信心。自信心是一個人去做事時的主觀心理狀態。有了自信心他可以發揮自己的能力甚至調動潛能，把事情做成功。假若打個比喻，自信心相當於電腦進入主運算程式的前置程式。一個孩子如果沒有自信心，當他面對一個習題時，他的大腦進入的是一個子系統，啟動的程式是如何解釋為什麼沒做上這題，我為什麼不行。而有自信心時可以進入主運算程式，他的大腦的注意力焦點會集中在解題方法上，經過一段時間的思考總可以把問題做出來。所以自信心是一個孩子能否做事（即學習），能否把事情做對的核心和心理程式。誠然，自信不是我們大家理解的挺胸抬頭那麼簡單。它是人們做時的心理運算程式：一個自信的小學生，他面對試題時，大腦會深入題的內部去運轉，去找條件和結果的因果關係，把題做對；如果沒自信的孩子，看到題能上能下上會停留學生題的表面，感受問題帶來的壓力和焦躁的情緒，然後會想：這題怎麼這麼難？老師為什麼這麼出題？我做不出我媽會怎麼批我？結果20分鐘過去，他根本沒有做題，而在想別的東西和感受痛苦。最後他得出討論：你看我數學不好吧，我還是不行！第三個精神軟體是“責任心”責任心是一個孩子意識到自己和其他人的相互關係時產生的主觀心理狀態。當一個人的行為與其他人的痛苦、快樂產生因果聯絡，自己對這種聯絡很看重的時候，就生產了責任心。一個孩子在課堂上講話影響其他同學，如果他有責任心就不會在課堂上講話了。責任心分為對內的和對外的責任心。對外的責任心比如對別人、對家庭、對社會的。我們要講的是孩子對自己的責任心，我們太多的家長沒有在孩子心中建立起責任心，沒能使孩子對自己的筆為負責任，然後由我們來看管，來強迫，這樣，等於孩子對人生的責任由家長來承擔了。家長當了警察，孩子成了小偷，我們不斷在後面監督。如果孩子建立起對自己負責任的責任心我們家長的監督職能就可以解除了。責任心沒建立，一個孩子是斷然不可能去積極進取的！孩子會變得被動，家長推一下他動一下。第四個精神軟體是“主動進取精神”如果孩子自己要成長，自己要學習，那麼教育孩子就是太簡單的一件事了。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為，“學習”是一種腦力勞動，而腦力勞動的特點是，勞動者必須處於“主動狀態”才能學習好。如果沒有主動進取精神，孩子是無法學習好的。在市場經濟條件下，如果我們沒有培養出孩子的行動進取精神，那麼將來孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒有主動進取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，整個人萎靡不振，那麼這個孩子精神上是不可能發育成長的。第五個精神軟體是“學習興趣”我在大學時讀過蘇聯教育家寫的《學習與興趣》一書，讀完之後豁然開朗。那裡的基本概念是說：興趣是學來的，不是天生。所謂興趣是當孩子在做這種行為的時候，他能感受到快樂，不用意志力逼著自己去做，形成自動反應叫做興趣。如果孩子在腦的神經系統中，做一個學科的功課會產生條件反射的快樂，學習興趣就產生了。這種行為習慣是培養出來的，孩子第一次做這個行為是不會有什麼快樂的，反覆行為，最後能不用意志力，條件反射的把事情做對，再由於家長的表揚、鼓勵，孩子找到了快樂，時間長了，形成自動反應了，每次行為孩子能夠找到勝地任自如的感覺。此時，所謂興趣就產生了。我們有太多的家長認為學習好的孩子最有意志力，其實學習出類拔萃的孩子絕不是*意志力學習的。孩子晚上看書到一、兩點鐘，是因為有興趣看書，不想睡覺，也不覺得累。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此我們得出結論，對於孩子來說，要想使孩子學習好，培養學習興趣是前提，是第一位的。而學習興趣是需要家長對孩子從小進行培養的。第六個精神軟體是“好習慣”習慣即不用意志力就能做出自動反應。好習慣是一個人快速成功的快車道。真正以學習為生的人，比如很多優秀的碩士、博士研究生、教授，沒有人是*意志來學習的。這些人都是因為學習產生居心叵測才會沒日沒夜地做，後來成了習慣。一個人的習慣決定他日常的行為，而這日常飛行決定了他的成就。
總結上述觀點，我們家長的任務就是要在孩子的大腦中鑲入這些精神軟體。家長好比程式輸入員，孩子象剛出廠的計算機，硬碟還沒有經過格式化，需要一道道輸入程式，然後才可以獨立的使用。孩子只有變成獨立的人，才得以在社會上正常行走！
家長會活動計劃13
一、開辦目的 家庭是社會的細胞，是孩子接受教育的第一所學校，而父母則是孩子的第一位老師，也是孩子最親近的終身教師。 家庭教育是人類一切教育的起點和基礎。“教先從家開始”，家庭教育不僅關係到少年兒童的健康成長和千家萬戶的幸福，而且關係到國家的未來和社會的發展。家庭教育是整個教育工作不可缺少的組成部分。只有提高家庭教育質量，才能提高學校教育質量。 開辦家長學校旨在向家長宣傳黨和國家的教育方針，政策及改革發展趨勢；講授中學生生理、心理知識，探討家庭教育正確方法；改善家庭教育環境，使家長掌握教育科學知識，樹立新穎“教學觀念”；交流家庭教育成功經驗，從而使家庭教育與學校教育形成合力。
二、主要工作：
1、領導重視、計劃落實。成立以校長為首的家庭教育工作領導小組，及時制訂家長學校教學計劃。
2、完善社群網路。成立家長學校委員會。繼續完善社會、家庭、學校三結合網路。及時反饋孩子在家庭、社會的有關表現，以利於學校有針對性地加強教育。 3、講授科學家教方法。積極開展理論學習，做到理論聯絡實際。努力提高家長學校教師的教學水平，提高辦學品位。
4、請家長探討教育孩子的正確方法，傾聽家長意見，改進學校工作。
三、參加物件 全校所有在校學生的家長。參加者應達60%。
四、組織領導 由家長學校校委會組織實施。
五、教學內容和日程安排 第一講：開學典禮。理論學習、形勢教育、家教方法、家教內容等。 第二講：農村初中生畢業前培訓與合理分流。 第三講：家庭教育與學校教育。 第四講：學生管理與監護責任的探討與落實。 地點：各年級教師，學校會議室。 教師：家長學校所聘教師，分年級授課。
六、幾點措施：
1、做好家長學校的前期準備工作。密切聯絡雙安鄉黨委政府及各村委會，精心組織安排，使家長學校成功開辦，辦出特色。
2、學員點名制度：原則上各年級學生的家長都要參加家長學校學習。家長接通知後要按規定時間準時到校，在班主任處報到註冊。
3、分發雙安中學《家長學校工作計劃》、《學員守則》和《優秀家長評比條件》等計劃制度，要求家長加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，給孩子做出榜樣，努力塑造好家長形象。
4、結業考查制度：一輪學習完畢，學校將對家長的學習情況進行考查，使家長掌握必備的家庭教育知識，科學地教育子女。
5、建立評比好家長制度：為鼓勵先進，表彰優異，樹立典型。評比和獎勵按有關制度執行。