初二語文下冊期末複習計劃（通用5篇）
複習要有一個整體的規劃，基本知識是學習的基礎，複習階段就不能只滿足會背誦會證明，要全面把握知識，內化完整的知識體系，總複習必須要全面系統，要作出全面反饋。那麼複習計劃應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的初二語文下冊期末複習計劃（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二語文下冊期末複習計劃1
本學期語文教學工作即將結束，為了做好期末複習工作，讓學生鞏固本學生期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定本期語文複習計劃。
一、複習目的：
1.對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。歸類或分單元複習課本的知識點，讓學生更進一步的掌握所學的知識，透過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。
2.調動學生學習的積極性，初步掌握複習的方法，提高語文學習的能力，特別是自學的能力，培養學生的合作精神。
3.充分利用有限的複習時間，與複習課本內容同步進行課外知識的延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。
4.充分利用期末複習時間，爭取期末考出好成績。
二、複習時間
本學期複習時間只有短短的兩個星期，第一個星期著重抓基礎知識的複習，把所有課文跑一遍，第二個星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時間進行有效地複習。
三、基本情況及複習提綱的擬訂
我所帶的兩個班級均為普通班，所以重在抓基礎，下面將複習提綱擬訂如下：
1.基礎知識方面，複習每課的生詞及詞語解釋，要求學生在本期內為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學生聽寫生字並注音。加強訓練。
2.課文內容的複習，學生先按單元參照筆記本複習每課的課文內容，然後教師對重點篇目的閱讀段進行系統指導複習。
3.文言文的複習，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，並能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文
4.古詩詞背誦默寫，要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優美的時文、美文，加強積累。
5.課內外閱讀是學生在學習中的難點。在複習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然後按單元對學生進行復習，並用試卷進行訓練。
6.課外名著閱讀，檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導學生把握知識要點，能夠對所看的名著進行歸納整理，並能寫讀後感。
7.語文實踐活動，將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，並檢查學生掌握情況。
8.作文訓練，從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然後，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。
希望透過有計劃有安排地複習，期末能考出理想的成績。
初二語文下冊期末複習計劃2
一、複習內容：
1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。
2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。
3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題。
重點古文：
《桃花源記》（陶淵明）
《陋室銘》（劉禹錫）
《愛蓮說》（周敦頤）
《三峽》（酈道元）
《答謝中書書》 （陶弘景）
《記承天寺夜遊》（蘇 軾）
4、現代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。
（1）新聞知識點。
（2）環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態度。
（3）說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。
5、綜合性學習：
（1）世界何時鑄劍為犁 （關於戰爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰役；你對戰爭的評價和看法）。
（2）讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力）。
（3）說不盡的橋 （橋的成語、俗語、歇後語、詩歌、故事；名橋欣賞等）。
（4）走上辯論臺 （主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）。
（5）蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等）。
（6）怎樣蒐集資料（知道蒐集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦蒐集資料）。
6、名著導讀，要求：
（1）熟記作者、主人公姓名。
（2）每本書至少掌握3個以上經典故事情節。
（3）對人物性格的把握和評價。
（4）這本書的主要內容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
二、複習時間的安排：
18週一至20週二。
三、複習措施：
1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關，主要包括：
（1）1——4單元重點詞語的讀音及寫法。
（2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。
（3）22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。
2、利用好課堂上的時間，結合《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。
3、利用閱讀課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。
4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試，每次只需15——20分鐘，及時批改與講評，督促學生牢固掌握。
5、在20週一進行一次綜合基礎知識測試，進行復習知識的查缺補漏。
6、每天的語文作業主要讓學生複習古文，結合《導學導練》上的練習進行。
四、複習資料：
1、《導學導練》上的單元測試的`文段閱讀訓練、古文練習。
2、《八年級上重點詞語》
3、《修改病句練習》
4、綜合性學習：課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。
5、名著閱讀：課本P224、P234、P243。
6、《基礎知識測試》（1——4）
初二語文下冊期末複習計劃3
一、複習目標：
1、鞏固本冊書所學的基礎知識，做到會讀、會寫、會用。
2、背記要求背誦的課文以及語段，做到能正確書寫，並且理解一些語句的含義，積累精練的語句，提高學生的語文素養。
3、分析課文中精彩的語段，學習一些常用的寫作方法，提高學生的讀寫能力，交際能力，分析能力。
4、透過複習，使學生明白：知識貴在積累，溫故知新的道理，養成勤學好問的習慣。
二、複習重點：
1、本冊教材的字、詞、文學常識等基礎知識。
2、講讀課文的內容及習題。背誦。
3、精要語段的閱讀分析。
4、文章的寫作方法。
三、複習難點：
揣摩和品味詞、句;學困生主要是習題的記憶。
四、複習用具：
1、投影儀。
2、教科書、練習冊以及複習題單。
五、計劃課時：
略。
六、複習順序及反饋方式：
1、複習講讀課文，重點複習課文內容及課後習題，對學生進行思想教育，積累字、詞，學習一些寫法。用題單檢驗學生對知識的掌握情況。
2、複習說明文，記憶字詞及作者，理順課文內容，把握說明物件、特徵、說明方法，揣摩準確、生動的語言，記憶習題，分析重點語段。當堂複習，當堂發題單鞏固，然後用小卷或試卷檢測複習情況，對學困生要“一幫一”，稍微降低一些要求。
3、複習文言詩文。記憶常識，背寫課文，理解寫法和情感，記憶課後習題，重點是對精彩語句的理解。用現代漢語翻譯課文，記憶一些文言字詞的用法。
4、欣賞一些佳作，拓寬學生的選材範圍，會圍繞中心選材敘事，表述感情，並且會描寫、議論抒情。
5、用綜合試卷檢查學生的複習情況，樹立學生的信心，培養學生良好的審題、答卷的習慣。
初二語文下冊期末複習計劃4
本學期的語文教學即將結束。為了做好期末複習工作，讓學生鞏固語文知識，提升語文學習技能，特制定本次語文複習計劃。
審查目標：
1、複習鞏固本書要求學習的生詞和名句，課堂上增加一些講解古文的詞語，使行文規範，不寫錯別字。
2、透過閱讀訓練，進一步掌握閱讀理解的方法和技巧。比如，學會把握文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情，培養閱讀能力。
3、積累一些文言文詞彙，學會翻譯文言文，理解文言文的主要意思並表達出來，結合自己的生活經歷談談自己的理解。
4、彌補平時作業的不足，能夠寫出有一定順序和真情實感的作文。
5、拓展一些語文綜合實踐活動，達到課內外互補的效果。
6、充分利用期末複習時間，爭取期末考試取得好成績。
稽核內容：
1、基礎知識。複習每一課中的新單詞及其解釋。學生對課本中的生詞和常用詞進行分類，要求學生根據拼音記下或寫出漢字。加強專項培訓。
2、文言文複習。總結本書中的重要詞語和56單元文言文單元中的重要實詞、虛詞，還可以總結一詞多義、古今異義、通假字。能夠正確、流利、有感情地閱讀和背誦文言文
3、古詩背誦和聽寫。要求學生背誦課本上所有的古詩詞和現代詩詞，以及優美的時事美文，加強積累。
4、課內課外閱讀是學生學習中的一個難點。要求學生在複習前掌握基本技能和相關要點。然後根據單元複習學生，用試卷訓練他們。
5、課後閱讀名著。檢視本期課本所列課外名著的學生閱讀情況，引導學生掌握知識要點，能夠對所讀名著進行歸納整理，寫出讀後感受。
6、中國實踐活動。整理教材中六項語文實踐活動的內容和要求，檢查學生掌握情況。
7、作文訓練。從命題、結構、語言、開頭、結尾等進行訓練。，強調學生首先要能把一件事解釋清楚，然後要求學生對一件事發表自己的看法，這是有道理的。跟著單詞走。
8、綜合試卷。結合現在的考試方式，有目的地訓練學生。要求學生檢查自己的知識，增強解決試卷中問題的能力，從而達到複習的目的。
評審中應注意的問題：
1、複習中，由於複習單調，學生激情不高，有的學生已經長時間處於無意識狀態。為了讓學生真正理順知識點，提升技能，複習一定要按時保質保量完成。
2、在複習工作中，要避免學生因急躁而厭學或部分學生因智力等因素而急躁的後果。複習中要克服各種困難，迎頭而上，爭取在質量上有所突破。讓學生感受到學習知識和發展技能的樂趣。有成就感。
日程安排：
本次評審定於6月1日至24日完成。具體時間安排是：
基礎知識：6天
課內外閱讀：6天
寫作：根據各班情況，自由安排，保證三遍
綜合培訓：6天
初二語文下冊期末複習計劃5
考查點：
生字詞識記、綜合性學習與運用、文言名句的理解默寫、賞析記敘文中描寫的作用、分析說明方法的作用、獨立閱讀並理解簡易文言文、翻譯文言語句、賞析古詩詞、名著閱讀。
一、本學期教學效果分析
1、語文學習中的薄弱環節
1）語文積累與運用方面：詞語（包括成語等）積累不夠豐富，所以根據拼音寫漢字、成語填空和運用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓練。
3）文言文閱讀方面：文言詞法與句法尚缺乏明確的瞭解。重點實詞與虛詞的掌握不夠系統化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。
4）寫作方面：審題能力、選材立意的能力、佈局能力、遣詞造句能力等均需進一步提高。
2、後進生情況
部分學生語文基礎較差，有的學生屬於學習態度不夠端正，要根據不同學生的不同特點進行教學指導。
二、複習教學目標
透過期末複習，要求達到以下目標 ：
1、語文積累與運用：
1）要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關重要詞語要能夠解釋，並適當積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對聯、歇後語、廣告語等。
2）正確理解並默寫本冊課本中的古詩詞，並積累相應專題的詩句，學會賞析詩歌。
3）掌握仿句的答題方法。
4）熟悉有關綜合實踐活動或探究題的題型，掌握答題方法。
5）掌握本冊有關的名著常識，並適當延伸其他重要的名著。
6）學會修改病句。
7）強化書法練習，讓學生認真進行作業本的書寫。
2、現代文閱讀：
學會分析文章表達的思想感情，學會分析文章層次，概括文章的主要內容，學會結合語言環境中賞析詞語或句子
3、文言文閱讀：瞭解常見文言詞法與文言句法，如：通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。
4、寫作：
1）提高審題能力、選材立意能力、佈局能力、遣詞造句能力，
2）積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會別人的寫作技巧並加以學習。
3）學會體驗生活，從中擷取寫作題材。學寫記敘文（包括散文）、詩歌和議論文。
三、提高複習質量的具體措施
1、要縱覽整冊課文，找準本冊課文的複習重點與學生存在問題的知識點，在此基礎上認真備課，使複習課有的放矢，以提高課堂教學效率，減輕學生學習負擔。
2、精選習題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰術。
3、上課要有趣有得，既不使複習枯燥乏味，又能紮實有效，落實雙基要點。
4、抓好扶優補弱，努力提高優秀率和合格率，要加強對各層次學生的督促檢查及輔導，以期全面提高教學質量。
5、教給複習方法，使學生能自覺複習，能針對自己的實際進行課外複習鞏固，並定期檢測效果，起到鞭策作用。
四、複習任務安排：
1、生字詞、背誦默寫以書面作業的形式複習，以練習卷的形式來考查，課前給學生髮卷，讓學生照著試卷找答案，課上直接作卷。
2、文言文也是以讀、背過關形式複習，以書面練習卷考查為主，嚴加落實，不能讓一個學生落下。
3、閱讀理解分為現代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導學生的答題方法，提高閱讀理解能力。
4、作文指導一課時，有重點的指導，結合學生平時作文的情況，強調該注意的事項和寫作方法。利用三個早自習讓學生讀中考滿分作文，加強學生考前語感構思立意等方面能力。
5、期末複習要點讓學生先做後記，加強記憶，逐一過關。
6、綜合檢測，模擬期末考試。
五、課時劃分：
1、 積累與運用（5課時）
2、 現代文閱讀（5課時）
3、 文言文閱讀（5課時）
4、 作文（1課時）。
5、綜合檢測，模擬考試（4課時）