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高中期末考前英語複習計劃

高中期末考前英語複習計劃(通用8篇)

  複習須有一個整體的規劃,大家都有寫過複習計劃吧,複習的目標就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。那麼優秀的複習計劃是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的高中期末考前英語複習計劃(通用8篇),歡迎閱讀與收藏。

  高中期末考前英語複習計劃1

  高一學習臨近結束,目前已進入期末複習的關鍵時期!在指導學生進行期末迎考複習時,以下幾點複習策略對提高學生的成績會有一定的幫助:

  1、按計劃。每日一個單元,保證單詞、短語、句子的背誦與複習,進行默寫抽查,小組長檢查,課代表督促的形式,保證期末前完成複習計劃。

  2、滾雪球。每天在複習新內容時,再溫習昨天內容。迴圈往復,滾雪球式複習,這樣保證基礎知識的牢固掌握。

  3、乘熱打鐵。在進行單元複習的兩天裡,把相關的練習,報紙在背誦的基礎上進行“乘熱打鐵”式回顧,效果會更好!

  4、不忘閱讀。“閱讀”永遠是高中英語學習和測試的中心內容,堅持每天閱讀,保證英語閱讀的狀態,是我們迎接期末英語複習的重要保證!

  高中期末考前英語複習計劃2

  一、單詞複習

  1.單詞和句子不是分開的,但是句子是分開的。困擾高三學生的首要問題是單詞不封閉。很多學生盲目孤立地背單詞,寫十遍背二十遍,效果並不好。應該指導學生結合課文記憶單詞。短語和句型,透過閱讀,在理解的基礎上記住幾十億,在記憶的基礎上應用。

  2.總結和推論他人。英語單詞拼寫有規律。幫助學生在複習中總結這些規律和規律,可以舉一反三,事半功倍。例如,英語單詞中有許多字首和字尾,它們與一些詞根相匹配,形成另一個與詞根意義相關的單詞。

  二、語法複習

  初高中課本中語法專案比較分散,要進行整理、分類、分塊,使之系統化、條理性。

  例如,我們可以總結一些非謂語動詞在句子中用作賓語的情況:

  1.只能把不定式作為賓語的動詞。比如願望,想要,

  2.只能以動名詞為賓語的動詞。享受,練習,預防,建議,避免,保持,完成,執行,想象,合作,可以。Tthlp等人

  3.意思基本相同,如開始、開始、喜歡、喜歡、討厭、偏愛等。

  4.意義明顯不同。(1)忘記,記住,重新開始(2)停止(3)嘗試。

  5.以事物為主語後接動名詞表示被動。比如需要,要求,想要。

  三、課文複習課文設定發音、詞彙。

  語法是英語知識的綜合體現。複習課文時,要把握共性,分類體裁,全面複習。課內常見的體裁有短劇、短篇小說、人物傳記、科普文章等。按體裁分類複習,要求學生複述一些課文或將其縮寫為短文,並選擇一些課外練習進行補充。

  四、模擬高考試題進行復習

  1.語言發音辨析,根據單詞音素的共同規律,將主要的第一音素和輔助兒童音素的用法逐一歸納。主要有以下幾個方面:母音、母音組合、子音、子音組合、常見組合、靜音、附加結尾、派生詞和轉換詞中的一些母音。

  2.語法和慣用法選擇單一,練習這道題時要注意以下幾個方面。(1)名詞A數與格的搭配與定語C群相匹配;(三)物品;(4)代詞(A、人稱代詞B、物主代詞C、名詞性物主代詞):(5)時態語態在交際英語中的應用;(6)情態動詞;(7)日常語言;(8)準確理解詞義;(9)非謂語動詞(a .不定式B .動名詞c .分詞):(10)主謂一致;(11)形容詞和副詞的比較級和最高階;(12)句型和語序;(13)知識在語境中的應用;(14)各種條款。

  3.完形填空,要求學生快速閱讀,接受整個房間的文章資訊,分析文章結構,理解主題與小氣層次的邏輯關係,利用已知資訊和閱讀語感,合理推導判斷準確,把握句子中的一些關鍵詞,注意上下銜接。對於一些固定搭配和常識要準確把握。

  4.閱讀理解。近年來,高考閱讀理解題的內容非常廣泛,體裁也多種多樣。它需要理解具體的事實和抽象的概念。既要理解字面意思,又要理解深層意思。不僅要了解具體細節,還要了解整篇文章的邏輯關係。因此,我們應該從以下幾個方面進行復習:(1)準確找出文章的題目;(2)提高理解細節的能力。識別圖b .計算c .歸納);(3)細節和事實的綜合分析;(4)提高詞義轉換的理解能力;(5)提高正確合理判斷的能力;(6)從寫作手法看文字。

  5.拼詞時,要提醒學生正確判斷詞性、數格搭配、時態和書面語的語態。非謂語動詞的不同形式等。

  6.短文改錯。這個問題的目的是根據短文的內容來認識和糾正錯誤。因此,通讀短文,理解大意是識別錯誤的基礎和條件。複習時,可以從簡單句過渡到短文批改。要注意單詞的拼寫,名詞、代詞、數詞的搭配,動詞時態、語態的一致性,句子、冠詞、連詞、形容詞、副詞、比較級、最高階、非限定動詞的平行、對稱形式的一致性。固定搭配,成語,省略,多餘單調。

  7.書面表達。題目是學生的薄弱環節。在關愛時間的訓練上,要從造句到寫短文,循序漸進的過渡。儘量選擇一些交際性、實用性強的體裁,如說明文、書信、啟事、偽文、圖表、帶圖作文、人物傳記、人物傳記、改寫縮略文章等。提醒學生注意單詞拼寫正確,動詞無遺漏,時態無紊亂,人稱、數格搭配一致,字數充足,書寫潦草,字跡工整。

  高中期末考前英語複習計劃3

  一、單詞複習

  1.詞不離句,句個離丈,困擾高三學生學習的首要問題是單詞不過關。許多學生盲目孤立地去死記單詞,十遍、二十遍地去寫、去背,但效果並不好。應指導學生結合課文去記單詞。短語和句型,並透過閱讀,在理解的基礎上記億,在記憶的基礎上應用。

  2.歸納總結,舉一反三。英語單詞的拼寫是有規律的。複習中幫助學生總結歸納這些規律,規則,就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多字首和字尾,它們與一些詞根搭配,構成了與詞根意思相關的另一詞。

  二、語法複習

  語法專案分散在初、高中各冊課本中,應加以整理,分類分塊,使之系統化,條理化,如,可就部分非謂語動詞在句中作賓語的情況迸行歸納:

  1.只能接不定式作賓詞的動詞。如wish,want,

  2.只能接動名詞作賓語的動詞。enjoy,practise,prevent,suggest,standavoid,keep(on)tisk,frnish,execuse,imagine,cosider,cantthlp等。

  3.意義基本相同,如begin,start,love,like,hate,prefer等。

  4.意義明顯不同。(1)forget,remenber,regeet(2)stop(3goon(4)try。

  5.以物做主語接動名詞表示被動。如need,re-quire,want。

  三、課文複習課文集語音、詞彙。

  語法於一體,是英語知識的綜合體現,複習課文要抓住共性,搞體裁分類,進行綜合複習。課義中常見的體裁有小說節眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據體裁分別歸類複習,並要求學生將部分課文複述出來或者縮寫為短文,並精選一定課外練習作補充。

  四、模擬高考試題進行復習

  1.語言辨音題,按照單詞音素的共同規律,逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面:母音、母音組合、子音、子音組合、常見組合、啞音、附加詞尾,派生詞和轉換詞中部分母音字母。

  2.語法、慣用法單項選擇,練習該題應注重以下幾人面。

  (1)名詞a數與格的搭配名向做定語c組搭配);

  (2各種從句。

  (3)冠詞;

  (4)代詞(a,人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞):

  (5)時態語態在交際英語中的運用;

  (6)情態動詞;

  (7)日常用語;

  {8)對詞義的確切理解;

  (9)非謂語動詞(a.不定式b動名詞c.分詞):

  (10)主謂一致;

  (11)形容詞、副詞的比較級、最高階;

  (12)句型與語序;

  (13)知識在語境中的應用

  3.完形填空,做該題要求學生快速閱讀,全間接受文章資訊,分析文章結構,理解主題思想與吝層次之間的邏輯關係,利用已知資訊和閱讀語感,合理推導、準確判斷,抓住句中一些關鍵詞,注重上、下文之間的聯絡。對於一些固定搭配和常識要掌握準確。

  4.閱讀解,近年來高考閱讀理解題內容十分廣泛,體裁變化多樣。既要求理解具體的事實,也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義,又要求理解深層次含義;既要求理解具體細節,又要求理解全篇的邏輯關係。因此,應從以下幾方面進行復習:

  (1)準確找出短文主題;

  (2)提高細節理解能力(a。認圖b.計算c。歸納);

  (3)細節事實綜合分析;

  (4)提高詞義轉換的理解能力;

  (5)提高正確,合理判斷能力;

  (6)從寫作手法看篇章。

  5.單詞拼寫,做此題要提醒學生正確判斷所寫單詞的詞性、數與格的搭配、時態、語態。非謂語動詞的不同形式等。

  6.短文改錯,此題的宗旨是依據短文內容識錯、改錯,因此,通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件,複習時可從單句人手,過渡到短文改錯。應注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數格的搭配、動詞時態與語態的`一致、句子結溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高階、非謂語動詞。固定搭配、習慣用語、缺漏與多餘的單調。

  7.書面表達。該題為學生的一個薄弱環節。在乎時的訓練中,應從造句形式人手,逐步過渡到短文寫作。儘量選擇一些突出交際性、實用性的體裁,如:說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提醒學生注意單詞拼寫正確,動詞不遺漏,時態不紊亂,人稱、數、格搭配一致,字數要夠,書寫不潦草,卷面整潔。

  高中期末考前英語複習計劃4

  我國古代教育家孔子說過:“學而時習之,不亦說乎?”也有人說:“複習是最好的老師”,這些都道出了課後複習的重要性。複習是個體對知識的接受、吸收和內化,它可以使人體驗到成功學習的愉悅,也可以為繼續學習增強信心。下面筆者就談一談中學生如何做好英語課後複習,從而取得最佳的學習效果。

  一、“回憶”,即課後回憶,又稱作“嘗試回憶”或“情景再現”。

  它是在聽課的基礎上,把所學的內加以回憶;它具有檢驗預習、聽課效果的作用。也有人把這種回憶叫作“過電影”。如果能順利回憶部分或全部內容,就證明預習和聽課的效果不錯;反之,就應該尋找原因,改進預習和聽課的方法。回憶是一種積極主動的智力活動,需要注意力高度集中,並開動腦筋,把當天課堂學過的知識“再現”一次,從而鞏固所學的知識。當然這種回憶不是簡單的重複,而是在回憶過程中對資訊加以分析、聯想、歸納和總結,或稱“反芻”,這是課後回憶的最高境界。回憶的方式可以是個人單獨回憶,也可以是小組合作,互相啟發、補充;回憶的線索可以按課堂程式、語法聯絡、詞彙連結等方式,這樣可以使回憶上升到對知識的內化和能力的昇華。

  二、“讀”,是精讀教材。

  許多優秀學生的學習實踐告訴我們,對教材“吃”得越透,其基礎知識掌握侄越好、越牢。這也正是“熟能生巧”的道理。精讀教材,一要全面,要注重梳理基礎知識和詞彙的基本用法,對課堂上未完全理解或在回憶中未能出現的內容罷重點突破;二是要突出重點、難點、考點,要學會從不同角度分析問題,有意識地加強對易混、易錯部分的辨析;三是勾劃點記,把教材中的重點詞彙、句型勾劃出來,並在教材的空白處記錄下學習過程中新的體會。這樣一方面加深了對所學知識的理解,另一方面還便於以後查閱以及考前複習。

  三、“理”,就是整理、理順筆記。

  這是課後複習的核,心環節之一。由於課堂時間的有限性以及較快的課堂節奏,加之學生“聽”“看”、“思”、“讀”、“記”的個體差異,筆記不可能做的十分周全。這就要求我們結合預習、上課、回憶和閱讀對筆記加以補充,並對“提綱式”、“符號式”的筆記進行整理和轉化,力爭做到筆記完整、正確和實用。實踐證明,一本好的筆記是一份自我加工、適合自己使用的絕佳資料。有人把它比喻成自己為自己做的“美味蛋糕”,想吃的時候便來上“一塊”。

  四、“練”,即能力達標訓練。

  訓練通常包括書面作業、口語表達、聽力練習等。“訓練”的基本要求是:1、題目要精選、目標要明確,能考查綜合語言運用能力。2、要有針對性,要針對重點、難點、考點和熱點進行訓練,做到鞏固知識、培養能力、總結學習策略、掌握技巧;3、透過訓練,弄清知識點的設題思路和形式,歸納解題方法,尋求解題規律,以收到舉一反三、觸類旁通的效果;4、要知難而進,學會運用已有的知識經驗突破盲點和難點。

  總之,在英語課後複習中,回憶、精讀、整理、訓練四個步驟,是相互聯絡,相互作用的統一體。“憶”、“讀”和“理”是理解消化課堂教學內容的過程,“練”是運用知識,培養技能的過程,四者缺一不可。希望同學們在實際應用中靈活安排,熟練操作,以期獲得最佳的複習效果!

  高中期末考前英語複習計劃5

  現在離期末考試只有兩個多星期了,為了實現有序複習和有效學習,必須制訂具體的複習計劃、落實有關的複習內容和採取科學有效的方法。

  一、制訂一個切實可行的複習計劃:

  計劃包括具體的複習內容、複習時間安排和複習方法,時間安排主要是要考慮課餘時間,特別是課外的零碎時間。

  二、落實考前的幾個關鍵時間段

  1、第一階段:複習內容的梳理和資料的整理;

  2、 第二階段:基礎知識的全面複習;

  3、第三階段:重點知識的針對性複習;

  4、第四階段:錯題回顧;

  5、第五階段:考前解題技巧的回顧和考試注意事項的自我提醒

  三、具體複習、練習內容

  1.單詞和短語複習;

  2.重點句型複習;

  3.語法專題複習

  4.翻譯專題練習

  5.書面表達專題練習

  6.考試題型專題練習

  7.錯題回爐練習

  8.綜合套題練習

  四、主要複習方法

  1、集中複習與分散複習相結合;

  2、課內複習與課外複習相結合;

  3、基礎複習與能力訓練相結合;

  4、聽說讀寫相結合(聽課文錄音、朗讀單詞、短語、重點句型和書面表達中不同話題的常用句型、每天堅持做一點綜合練習)

  高中期末考前英語複習計劃6

  複習要求:

  1、注意複習的全面性。

  2、注意重難點。

  3、注意密度、合理分配時間。

  4、以練為主,綜合練習為主。

  複習措施:

  1、根據考試型別題,有系統的針對性的進行專項複習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

  2、複習過程中進行階段性綜合練習。

  3、在複習過程中要注重培優輔差工作。同時及時瞭解學生學習的思想動向,給予適當的鼓勵和信心。

  4、加強單詞的朗讀和默寫,給學生明確的任務,使他們也能儘自己最大能力過好單詞關。將片語複習與單詞分類複習相聯絡。在複習過程中,要緊緊抓住教材中的閱讀,做到精讀和導讀相結合,在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、片語、句子和閱讀作為一個有機整體,在複習過程中將它們緊密聯絡起來,合理安排複習內容,提高學生整體運用知識的能力。

  5、堅持每節課前適量單詞的聽寫,加強他們認真、細心的學習態度,鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。

  複習計劃:

  1、認記所歸納的片語

  2 、歸納語法

  3、進行針對性的專項練習

  (1)單項選擇

  (2)完型填

  (3)閱讀理解

  複習時間安排:

  根據自己的實際情況制定

  高中期末考前英語複習計劃7

  本學期的教學任務是完成選修7和選修8,共12個模組的教學。在期中考試前,完成了選修7的教學,並結合《名師一號》,對其內容進行了有效的複習。在期中考試之後,開始進行選修8的教學,完成6個模組,教學任務有些緊張。

  鑑於教學實際情況,計劃從6月30日開始選修8的複習,複習時間為一週。

  複習目標:

  1、強化記憶。將選修8所學的單詞、短語、句型、語法等牢固地記憶體在大腦裡,以便隨時取用。

  2、把所學知識系統化,加強對知識的理解、鞏固與提高,也可彌補知識的缺陷,使基本技能進一步熟練。

  3、融會貫通。將以往所學知識相互聯絡,歸納總結,上升為考點,使知識條理化、系統化。

  複習內容:

  《名師一號》選修8,每一模組複習的具體內容如下:

  1、晨讀基礎妙背

  (聯想法巧記、構詞法巧記、佳句運用、語境法助記)

  2、同學高頻考點

  3、演練集約題組 具體複習時間安排:

  6.30 模組1 7.1 模組2和3 7.3 模組4 和5 7.4 模組6

  複習策略:

  1.利用構詞法等多種方法歸納和複習詞彙。

  2.考點與習題密切結合,精講精練。

  3.讓學生背誦每一模組中的經典句子、語段以及考點中的內容。

  高中期末考前英語複習計劃8

  期末考試即將來臨,為了更好的複習迎考,外語組全體教師透過討論,針對學生的實際情況,結合考試的各個題型,特制定期末複習指導計劃如下:

  一、 考試的第一個題型是聽力題。

  我們每週力爭做到有三次聽力專項訓練,要有質量,有效率。指導學生在聽時,要排除外界可能出現的各種干擾,將整個身心投入到解題中,要充滿自信和勇氣,如做一道題後仍在回想剛才所聽的對話,考慮自己的選擇是否正確,勢必貽誤更多機會,造成後面的題目無法聽懂。其次,要想聽得懂,必須自己讀的準,在記單詞、讀課文時,要求學生大聲朗讀,注意語調、連讀、重讀、弱讀。

  二、 單項選擇題。

  單項選擇是透過設計特定的語言情景,在考查語法、詞彙和習語知識的同時,考查學生對語言的初步運用能力的常規題型。指導學生在做此題時,用以下幾條思路:

  A、讀出暗示的語言資訊,抓住關鍵詞句。

  B、利用排除法,各個擊破。

  C、認真推敲,在比較中選出正確答案。

  D、結合語法知識,注意句子結構。

  E、分析句子,排除思維定式。

  F、注意英語習慣表達,排除母語干擾。

  此外,要求學生建立一個錯題集,也就是記錄錯題的本子,積極總結,考試前看看容易錯的題,提高自己做題的正確率。

  三、完型填空題。

  有以下幾個解題步驟指導學生做此類題型:

  首先要重視首句,把握開篇。其次要速讀全文,掌握大意。如速讀一遍後仍抓不住中心,再讀一遍,直到明白大意,掌握梗概,總體把握全文內容、結構、時態、語態變化、情節的展開、結果的形成,然後再答題。

  四、閱讀理解題。

  英語閱讀理解是一個複雜而綜合性強的思維過程,在這一過程中,我們要透過視覺去辨認讀物中的詞語,尋找理解的線索,準確地掌握有效資訊,對閱讀的內容進行總結歸納,做出正確的推斷。完成這一思維過程,需有較強的閱讀能力,閱讀面要廣。只有透過大量的閱讀,才能準確地把握詞語的作用。此外,還要幫助學生糾正不良的閱讀習慣,例如反覆閱讀,低聲閱讀或注意力不集中等,這些習慣會對學生產生負面影響,大大妨礙閱讀的效率。

  五、翻譯和寫作。

  翻譯和寫作是相輔相成的,翻譯做得好,作文就不會差。各年級備課組成員根據每個單元的重點詞彙,每人負責一個單元的翻譯訓練命題,讓學生每天堅持做5-10句翻譯,要求學生儘量把做過的句子背出來。同時加強寫作指導。作文要想得高分有四條對策:

  1,寫好開篇交待句和末尾總結句,增強文章的照應性。

  2,寫好常識性語句,增強文章的連貫性。

  3,巧用過渡性詞彙,增強文章的邏輯性。

  4,巧用高階語法詞彙,提高文章的表達檔次。

  六、把本學期所學的重點語法和詞彙歸類整理,編出針對性強的複習卷給學生進行訓練,備課組成員每人負責出一套卷。

  七、此外,各年級以備課組為單位,針對學生的實際情況,對如何進行具體的期末複習進行討論,並於6月12號前制定出可行的計劃,複習課按計劃進行。