小學三年級科學上冊第一單元第一節《我看到了什麼？》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的小學三年級科學上冊第一單元第一節《我看到了什麼？》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
標題主要活動內容活動計劃：
我看到了什麼什麼是觀察觀察圖片，組織討論我想觀察什麼明確觀察目的，為討論作準備怎樣才能觀察到更多的內容大樹下進行觀察
·想辦法進行觀察，努力知道得更多；能和同伴合作，認真進行觀察；
·能夠運用感知和科學方法對大樹進行觀察，獲取一些關於樹的知識，並且對自己的科學觀察活動進行記錄。
教學準備：
學生觀察用：記錄本、放大鏡等簡單的觀察工具。
教學過程：
一、引入。
·從今天開始我們要開始上《科學》課了。
·科學書看過了嗎？
·上面都有些什麼內容，請大家翻到第一頁，書上的大樹看過了嗎？
二、在照片上我看到了什麼？
·從書上這幅大樹的照片裡，我看到了什麼？
·自己邊看邊數，數數在這張照片上你看到了哪些內容？
·把你看到的內容與小組成員相互說說。
·現在來說說你們小組看到了哪些內容，我們大家幫他們數數。（學生上臺說，教師記錄。）
三、在真正的一棵大樹前看到什麼？
·以前在一棵真正的大樹前我們看到過什麼？（學生說老師記錄）
·再去看一看，是不是能看到更多的.內容？
·肯定！為什麼這麼肯定？
·出示課件。
當我們想要了解得更多、知道得更多，帶著這樣的目的去看的時候，我們的觀察活動就開始了。
·估計我們現在去觀察一棵大樹，你能觀察到的哪些內容？
四、在一棵真正的大樹前我怎樣才能觀察到更多的內容？
·如果現在我們來到一棵真正的大樹前，你想觀察關於大樹的什麼內容？
·在一棵大樹前我們怎樣才能觀察到更多的內容？小組可以討論一下。
·在一棵大樹前我們看，我們聞，我們聽，我們摸，我們還能……（出示課件）
五、來到一棵真正的大樹下進行觀察。
·我們已經有自己想觀察的內容，現在想不想到大樹前去觀察？
·我們現在就到操場上去觀察大樹，要愛護花草樹木。
·全班去觀察大樹。