七年級資訊科技《第7課 謀劃版面》教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的七年級資訊科技《第7課 謀劃版面》教學設計，歡迎大家分享。
一、教學目標
知識目標
1．瞭解紙張的常用型別。
2．瞭解頁面的基本屬性。
3．瞭解檢視的顯示模式及其作用。
技能目標
1．掌握設定紙張型別及自定義紙張大小的方法。
2．掌握設定頁面邊距的方法。
3．掌握依據需要調整檢視顯示模式的基本方法。
情感目標
培養學生事前謀劃的良好習慣，真所謂“磨刀不誤砍柴工”。
二、重點難點
重點：頁面設定，並培養學生在編輯製作之前對頁面進行設定及對版面進行勾劃的良好習慣。
難點：對不同檢視顯示模式的用處的理解。
三、教學準備
1．事先準備多份精美的雜誌及電子雜誌作品供學生參考。
2．提供或讓學生帶尺子。
四、教學建議
建議課時：1課時。
本節課的中心任務是讓學生對雜誌的版面進行先期謀劃，即需確定頁面的大小（透過紙張型別進行設定）、頁邊距的設定、繪製版面佈局草圖等。
在本節課的教學過程中，教師應注意以下幾點：
1．讓學生參考現有的雜誌或課本，瞭解其所使用的紙張大小及頁面邊距，以及雜誌版面的結構等。
2．讓學生用尺子量一下所參考書本的.大小及頁邊距，進行設定。
3．讓學生對比不同頁面顯示模式的顯示效果，以加深對不同顯示模式的作用的理解。
4．培養學生在編輯製作作品之前先對頁面大小進行設定的習慣，可以減少以後的更改，提高製作效率。
5．對各版面的結構草圖進行繪製，可以用手繪，也可以讓學生利用畫圖工具，或者用表格進行勾劃。
五、練習實施建議
隨堂練習1一般正式出版書刊的出版資訊中都有紙張開本資訊，可以透過翻看此處完成本題。
隨堂練習2 參考答案：
頁面檢視：預設顯示模式，提供所見即所得顯示效果，能顯示所有格式
普通檢視：相對比較簡潔的顯示方式，只能顯示文字、表格及控制符等基本字元的資訊，不能顯示圖形等物件。
Web版式檢視：按圖頁的格式顯示當前文件，可用於預覽普通文件轉換成網頁格式時的效果。
大綱檢視：自動列出文件的標題結構的一種顯示模式。