音樂欣賞京劇教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的音樂欣賞京劇教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂欣賞京劇教學設計1
教學內容：
中國戲曲——京劇。
教學目標：
透過欣賞和學唱，使學生進一步瞭解和喜歡京劇。
難點、重點：
透過觀看京劇片段、京劇常識的介紹，激發學生學習京劇的興趣。
重點要唱會《唱臉譜》。
教學準備：
收錄機、教學音帶、京劇片段（VCD）、多媒體課件。
教學過程：
1、匯入：京劇是我國流行最廣、影響最大的戲曲劇種，有兩百多年曆史。它在繼承宋元戲曲傳統的基礎上，完善了行當與表演程式。音樂上儲存和吸收了徽劇、漢劇、崑曲、梆子戲的特點，聲腔主要由西皮、二黃兩大系統組成，板式極為豐富。
2、觀看京劇片段（VCD）。
1、京劇常識：
（1）京劇的行當：生、旦、淨、籌。（臉譜展示）
（2）京劇的伴奏：文場、武場。（樂器展示並變聽樂器聲音）。
2、欣賞京劇唱段：
（1）都有一棵洪亮的心。（紅燈記）
（2）智鬥。（沙家浜）。
（3）唱臉譜。
3、學唱京劇《唱臉譜》。
（1）反覆聽唱。
（2）跟伴奏視唱。
小結：京劇是我國的國粹，希望透過今天的欣賞和學唱，同學們能進一步喜愛我國的京劇。
課後記：透過京劇片段的觀看，同學們對京劇有了初步的瞭解，也表現出一定的興趣。
音樂欣賞京劇教學設計2
教學目標：
1、培養，發展學生對京劇藝術的興趣與愛好，激發其參與藝術實踐活動積極性。
2、聆聽《雄心壯志衝雲天》及《家住安源》，瞭解唱段內容，感受其情感表現，理解角色的思想感情。
3、初步懂得京劇音樂的聲腔、板式、伴奏行當以及現代京劇的相關知識。
教材分析：
廣義地說，五四運動之後直至今天的所有反映現生活的京劇都可視為現代京劇。狹義地說，在中華人民共和國成立之後，在雙百方針指導下，透過戲曲改革運用歷史唯物主義觀點創作的反映社會現實生活的新京劇。
教學重點：
1、京劇音樂的聲腔、板式、伴奏、行為以及現代京劇的相關知識。
2、京劇知識在唱段中的作用。
教學用具：
MP3播放器，音響，音響資料。
教學過程：
一、匯入新課
請同學們欣賞李鐵梅的《都有一顆紅亮的心》，同學們知道這個唱段是選自哪部京劇嗎？這個唱段跟上節課欣賞的京劇有何區別嗎？（引進了交響音樂，生不刮鬚，淨不構臉）（匯入現代京劇）
二、新課教學
1、什麼是現代京劇？（書P64）
2、欣賞現代京劇《紅燈記》選段《雄心壯志衝雲天》
（1）、介紹作品（《紅燈記》的簡單劇情）
（2）、欣賞作品（提問：這個唱段主要表現人物什麼樣的情緒）
（3）、分析作品（分段介紹參照教師用書P57）
（4）、請學生注意唱詞中一些提示（如二黃導板，原板……）這是什麼意思呢？
3、介紹京劇音樂（見書P64頁）
4、提問：京劇中除了音樂很有講究以外，她還有一個很大的特點，京劇的行當，知道有哪些行當嗎？（生，旦，淨， 醜）
5、介紹京劇的行當（提問：李玉和是屬於哪個行當？接下來請學生欣賞作品，請學生回答作品中的人物屬於哪個行當？）
6、欣賞《家住安源》
（1）、介紹《杜鵑山》簡單劇情
（2）、欣賞《家住安源》
提問：
①《家住安源》中的人物屬於哪個行當？裡面運用了哪些唱腔，板式？
②音樂是怎樣來塑造人物形象的？（老師透過學生的回答分析作品）
7、總結所學知識（京劇音樂、京劇的行當）
8、聆聽現代京劇《窮人的孩子早當家》《都有一顆紅亮的.心》及《當你爹心紅膽壯志如鋼》三個唱段。
提問：判斷其中的人物屬於哪個行當中的哪個細類？其唱腔屬於二黃、西皮？
9、欣賞了很多現代京劇的作品，接下來讓學生親自嘗試一下，學唱現代京劇《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》（男生）和《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》（女生）。要求學生儘量模仿演員的唱法，唱出京味。（學唱的片段可以選適合學生的）
三、課後討論
1、人們將京劇視為綜合藝術，那麼京劇藝術的綜合性表現在哪裡呢？
2、你知道京劇臉譜嗎？它是怎樣起源的嗎？這其中有個很有趣的故事，如果不知道的話，請查閱相關資料，並將故事說給大家聽。
3、課後欣賞現代京劇《我是中國人》，判斷其中人物所屬的行當和所使用的京劇音樂。