《鯨》公開課教學設計範文
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《鯨》公開課教學設計範文，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
１、認識3個生字，會寫10個生字。正確書寫詞語。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。
３、瞭解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，激發學生探索海洋動物的興趣，培養學生熱愛大自然。熱愛科學的情感。
４、認識列數字、舉例子、做比較、打比方等說明的方法。
教學重點：
在理解課文內容的基礎上，學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法。
課時安排：
２課時。
教學過程：
第一課時
一、閱讀單元導讀引入新課
１、用自己喜歡的方式讀讀單元導讀，說說本單元專題是什麼，有什麼新的要求。
２、今天，我們就隨著作者的介紹去認識一種動物。請看錄影，提問：你們知道這是什麼嗎？（板書課題：鯨）
３、你們知道它為什麼叫鯨而不叫鯨魚呢？看上去明明是魚，怎麼又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節課我們一起來解這個謎。
二、自由朗讀，自主學習
１、按要求自讀、自學：
讀課文，要求正確、通順；生字會讀、會認、會寫；理解字義、詞義，不會的；想一想課文的大意；提出不懂的問題。
２、在自學的基礎上進行小組交流，你知道了什麼？還有哪些問題有待探討？
（教師巡視點撥，各小組歸納整合不懂的問題）
３、全班交流自學所得：
⑴生字的讀音及書寫：
肺的右半部不要寫成市。
⑵聯絡上下文理解部分詞語：
（垂直 捕獲 寬敞 傾斜 適應 比較 胎生哺乳動物 鰭 吞進）
⑶朗讀課文：
師生探討某些句段的讀法。
⑷整體感知這篇文章主要介紹了鯨的形體、進化過程、種類和生活習性。
（可以用詞語概括出每個自然段的主要內容）
⑸各小組提出不懂的問題。
三、教師小結，完成作業
自主讀課文，抄寫生字新詞。
第二課時
一、匯入新課
上節課我們初步學習了《鯨》這一課，並在課外蒐集了有關鯨的資料。同學們，今天老師先講一個小故事，你們猜猜其中的謎，好嗎？
師：海中之王鯊魚的生日快到了，它邀請海洋中各種各樣的魚來參加它的生日宴會，可是鯨卻沒有收到請貼，它跑去質問鯊魚夫人：為什麼不請我參加海中之王的生日宴會呢？鯊魚夫人不慌不忙的告訴了它，鯨一聽。確實有道理，就回家了。孩子們，鯊魚夫人會說什麼呢？
生：你不屬於魚類，當然不給你發請貼啦！
生：你太龐大了，如果你來了，我們坐哪兒呢？
師：鯨到底是怎樣一種動物呢？孩子們，讓我們一起來研究研究吧！
（師板書課題：鯨）
師：對於鯨，課文給我們作了詳細的介紹，請同學們開啟課本４０頁，自由朗讀課文，看看課文給我們介紹了鯨的哪些特點？
二、自學、小組交流、全班探討，突破重難點
１、自學，理解課文的主要內容：
看大螢幕思考問題：
課文從哪幾方面講鯨的特點的？
師：誰來告訴大家課文介紹了鯨的'哪些特點？
生說。
師板書：
形體
進化過程
種類
生活習性
師：請你們以小組合作的形式把最感興趣的一個方面和同學交流，交流後推選一名同學在全班中交流，老師為你們準備了一張表格，請你們認真填寫，會畫畫的同學可以畫一畫。
生彙報。
生：我們研究的是鯨的體形，他的體形特點是大。
師：你是從哪句話看出來它的體型大的，請為大家讀一讀。
生讀。
師：我來評價一下，你讀的很流利，但你讀的鯨好像沒達到這個重量，怎樣才能讀出來呢，誰再來讀一遍？
生讀，師評價。
師：我們一起來讀好嗎？男生讀十六萬公斤，我讀四萬公斤，女生讀後面的，我們都爭取讀到十八萬公斤，有沒有信心？
師：在介紹鯨形體這一方面中，作者用怎樣的方法來說明鯨的形體很大呢？有什麼好處？
用了列數字、作比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，給讀者留下深刻印象。
生接著彙報。
（師做出評價，指導學生明確說明方法。並指導朗讀）
師：鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應了在海洋生活的？
師：從鯨的進化過程可以看到什麼？想到什麼？
（鯨的進化過程與人類由猿進化而來一樣需要了很長時間，找出描寫時間的詞）
師：請你聯絡上下文，從哪還可以看出鯨是哺乳動物？
（用肺呼吸、胎生、用母乳餵養）
師：你能給大家讀一讀嗎？
師：你們選的是種類，來給大家介紹一下，鯨可以分幾類，是根據什麼來分的？
（齒鯨：有鋒利的牙齒；鬚鯨：沒有牙齒）
師：文章中介紹了鯨的哪些生活習性？
（食物、呼吸、睡覺、生長）
師：請你們給大家介紹吧。
（呼吸出的水柱形狀可以描述，可以畫圖；鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示）
師：作者用哪些方法來說明鯨的生活習性？
（列數字、打比方）
２、師小結：
同學們的介紹都令老師耳目一新，沒想到你們小小的腦袋裡竟然裝了這麼多的創意，真是棒極了，把掌聲送給自己。老師在課下也蒐集了不少關於鯨的資料和圖片，我們來一起看一下。看完了這麼美的圖片，老師想採訪一下你們，如果你是一頭鯨，你最希望自己是什麼鯨？聽完你們很有特色的介紹，老師是更加喜歡鯨了，可現在地球上鯨的數量是越來越少，請閱讀課後的資料袋，然後看老師蒐集的這兩張圖片，想一想，我們人類應該做些什麼？
師：老師相信，你們都是綠色小使者，在你們的保護和呼籲下，地球上的環境會更好，各種生物也會得到更好的生長。
三、佈置作業
根據課文內容和自己蒐集的資料，以鯨的自述為題寫一篇短文。
板書設計：
形體 大 做比較 列數字
進化 哺乳動物 陸地 淺海 海洋
鯨 種類 鬚鯨 齒鯨
食物 列數字
習性 呼吸
睡覺
生長 列數字