語文三年級上冊語文園地四教學設計範文
作為一位優秀的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的語文三年級上冊語文園地四教學設計範文,希望對大家有所幫助。
語文三年級上冊語文園地四教學設計1
教學目標:
1.透過“讀讀認認”,認識7個生字。
2.利用形聲字的特點識字並理解字義,學會在學習中觀察發現。
3.學習在生活中積累諺語。
4.透過閱讀或其他途徑,瞭解更多科學發明和發現的故事。
5.樂於觀察,參與口語交際活動,並樂意把觀察到的寫下來。
教學時間:
3課時
第一課時
教學目標:
1.進行口語交際,訓練學生的口語交際能力。
2.將看到的事物寫成。
教學過程:
一、談話匯入
同學們,列文虎克在觀察中發現了顯微鏡和微生物,老人在觀察中發現了商人的駱駝,那麼這段時間你觀察了什麼?有哪些新的發現?這節課讓大家暢所欲言,把自己的觀察告訴同學們。
二.板書:
觀察中的發現
三.分小組先彙報自己在觀察總的發現。
四、小組派代表彙報,師生評議。
五、建議將觀察到的事物寫成。
1.出示一、兩則,指導格式。
2.口頭,看看如何將觀察到的事物寫的具體。
3.試著將寫下來,教師巡視指導。
六、作業
繼續寫觀察。
第二課時
教學目標:
繼續將看到的事物寫成。學會修改自己的。
教學過程:
一、教師簡述本週的基本情況。
1.格式正確與否。
2.觀察的事物及發現是否有新意。
3.敘述是否較完整。
二、對典型作品進行評議
1.出示佳作。
·生讀。
·生評。
·齊讀。
2、比較差的。
·生自由讀。
·生評。
·生改。
三、根據所學知識在學習小組內評改作品。
四、修改並抄正自己的。
五、作業
抄寫改後的。
第三課時
教學目標:
透過課外閱讀和查詢資料,瞭解更多科學發明和發現的故事,激發學生的創新能力。
教學過程:
一.完成“我的發現”
1.回憶這學期學過的生字中有形近字的例子。
2.出示小黑板。
3.自由讀,彙報帶點字的特點。
4.指導識記這些字。
5.說說除了這些字以外,還有哪些字也有類似情況。
6.進行課堂練習鞏固。
二、完成“日積月累”
1.出示小黑板。
2.學生各自藉助拼音、字典將順口溜讀通。
3.指名或小組彙報讀
4.歸納順口溜的內容。
5.試著背誦順口溜。
6.學生自由彙報課外積累的順口溜。
7.出示人體掛圖。
8.指名上前指出人體部位,根據指出標出器官的名稱。
9.指導看圖讀、記名稱。
10.指導識記生字。
11.指導書寫。
三、作業
1.抄寫“我的發現”詞語。
2.背順口溜。
語文三年級上冊語文園地四教學設計2
學習目標:
1、交流自己在生活中觀察到的有趣的現象。交流時說的同學態度自然大方、口齒清楚、表達流利,聽的同學要認真傾聽他人的發言。
2、交流自己的觀察日記,在此基礎上再寫一則。培養學生寫日記的良好習慣。
3、發現一些音同或音近、形近字,準確區別。
4、讀背農諺歌謠。
5、讀詞語,認識“肩”、“臂”等七個生字。
6、引導學生拓寬學習途徑,瞭解、蒐集更多資料。
第一課時
口語交際:觀察中的發現
1、啟發談話:我們身邊的許多事物,都有著無窮的奧妙:夜晚的天空,北斗七星最引人注目;清澈的.水底,魚兒總是睜著眼睛睡覺;一碰到含羞草,它就閉攏葉子,多有趣啊!這段時間,你觀察了什麼?有哪些新的發現呢?讓我們一起分享吧。
2、前後四位同學為一小組,把自己觀察中的發現告訴同學,並注意聽聽其他同學的發現。
3、自由組合,把自己的有趣發現說給自己的好夥伴聽。對誰的發現感興趣,跟他交流交流。
4、全班交流。選擇幾個大家都比較感興趣的發現在全班交流。可以互相問答,呼吸補充,互相評價。
第二課時
習作、指導
一、交流
1、在上次口語交際課上,老師分享了大家發現的樂趣。現在,讓我們大家再來交流交流我們的“觀察日記”。
2、同桌交流觀察日記。
3、評一評同學的或自己的觀察日記。引導學生明白:日記內容重點將觀察,以及觀察中的新發現。
二、再寫一則觀察日記
1、在四人小組內,說說自己最感興趣的是什麼,準備寫哪些內容,觀察中有什麼新發現。
2、學生起草,教師巡視。
3、寫好後自己讀一讀,是否寫通順了,寫出了自己的新發現沒有。
4、再把自己的習作給同伴讀一讀,評一評,根據同學的意見改一改。
5、謄寫作文。
第三課時:講評作文
1、教師在批改中挑選優秀習作,讓小作者自己朗讀自己的文章。
2、全班同學聽後評議,交流哪些方面值得學習。
3、四人小組內互相朗讀自己的習作,互相評議。
修改謄寫展覽
1、各人修改自己的習作。
2、將修改後的習作在張貼欄內張貼。
第四課時:我的發現
1、各自輕聲朗讀課本中的詞語,注意每一行三個詞語中的帶點字,想想自己有什麼發現。
2、指名朗讀。要求橫著逐行讀。
3、齊讀鞏固。
4、交流各自的發現。
5、區分這些帶點字。可以用帶點字組新詞,可以說說不同的意思。
6、佈置課外作業:從本期學過的生字中,舉一些形近音同、音近形近的例子,並給它組詞。
日積月累,讀讀背背:
1、一年四季,瓜果飄香。今天我們就來說說這些農諺歌謠。
2、自己藉助拼音讀一讀。
3、教師範讀、師生對讀。
4、齊讀、指名讀。
5、試著背一背。
讀讀認認:
1、藉助拼音各自輕聲讀詞語。
2、抽讀。
3、說說這些字有什麼共同特點。
4、在自己身上指一指這些器官。
5、齊讀。
6、選幾個字再組新詞。