認識顏色教學設計範文
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備教學設計,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的認識顏色教學設計範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、辨識紅色、綠色和藍色。
2、按照顏色給物體進行配對。
重點難點:
重點:辨識紅色、綠色和藍色。
難點:按照顏色給物體進行配對。
活動準備:
1、玩具卡:《形形色色》中的紅、綠、藍三色圓形卡片。
2、紅、綠、藍三個紙盤、水彩筆。
活動過程:
一、請幼兒分辨紅、綠、藍三色圓形卡片的異同。
1、這些卡片哪裡一樣?哪裡不一樣?
二、請幼兒為不同顏色的卡片找家:將紅、綠、藍三個盤子放在桌子上,幼兒每人拿一個圓形卡片發到對應顏色的盤子中。
三、引導幼兒看圖,說說圖上有什麼。要求幼兒用筆連線:紅球連到紅色的籃子裡,黃球連到黃色的籃子裡,綠球連到綠色的籃子裡。
託班《認識顏色》教案範文篇四
活動目標:
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握塗刷的方法,體驗美術活動的樂趣。
活動準備:
1、主色是紅色的玩具若干。
2、鉛畫紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料,刷子,抹布若干。
4、環境創設玩具城
活動過程:
1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
(1)“今天,陶老師要帶小朋友去一個好玩的地方,想不想去?”
(2)“哇!到了,是玩具城。裡面有很多的玩具,現在跟陶老師進去看看吧。”
(3)“這麼多好玩的玩具,想玩嗎?現在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一玩,還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具,這麼好玩的玩具叫什麼名字?是什麼顏色的?”
2、請個別幼兒拿著玩具告訴大家,玩具的名稱及顏色。
3、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。
(1)[小波走出來]“快看,誰來了?小波也來玩具城了。”’
(2)“波兒你今天穿的衣服可真漂亮。這麼漂亮的衣服是什麼顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?”
4、擴充套件幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發言。
“你們除了有紅色的玩具,你還在哪裡見過紅顏色?”
5、遊戲“捉迷藏”。
(1)“玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個捉迷藏的遊戲,你們玩不玩?”
(2)“那請小朋友跟陶老師低下頭,蒙上眼睛,等老師數完十,玩具寶寶都會藏起來,然後請小朋友去找一找,找到後說說你找到了什麼玩具,在那裡找到的?”
(3)幼兒玩遊戲“捉迷藏”,幼兒介紹自己找到的玩具。
(4)“想不想再玩依次。不過這次玩具寶寶說要給小朋友提個要求,去找紅色的玩具。”
(5)幼兒第二次遊戲。
6、遊戲“洗相片”。
(1)“上次,我們還給好多玩具拍了照。今天,我們把它洗出來看看,好不好?”
(2)“老師已經把小朋友拍的'底片放在了桌子上,還給小朋友準備了洗照片的紅色顏料,洗照片的時候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來回的刷,注意刷的時候要順一個方向,全部刷滿後,你拍的照片就洗出來了。”
(3)老師邊講邊示範“看看,陶老師拍的好看嗎?“
(4)輔導幼兒洗照片,鼓勵幼兒大膽嘗試。
“現在請你們把你們的照片洗出來讓大家看看,洗的時候注意刷的方法,還要保持桌子、身上的乾淨。”
(5)幼兒操作,老師指導。
7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
“拍的真好,我們幼兒園裡還有好多紅色的玩具,現在請小朋友跟老師到外面去找一找,然後把它拍下來。