《真正的英雄》優秀教學設計
方案一
教學角度：透過聲請並茂的朗讀，使對課文的理解由感性上升到理性。
主要教學步驟：
1、教師激情匯入，介紹“挑戰者號”失事的相關資料，營造情景氛圍。
2、快速默讀課文，要求學生讀出層次，讀出重點，並畫出另自己最為感動的語句。
3、課堂合作朗讀，在朗讀中穿插討論和點撥。
朗讀訓練實施過程：
1、自由朗讀全文，要求仔細揣摩作者在文中所表達的思想感情。
2、全班齊讀第一段，把握全篇主旨和感情基調。
3、學生自薦朗讀最受感動的課文片斷，並說明被感動的原因，然後集體討論，教師點撥，另外指定再讀9或齊讀）。如此反覆，力求突出要點，突破難點，如文中一些含義深邃的句子的理解。
4、多名學生輪讀課文，要求根據特定的情境場合物件，摹擬作者的口吻做“演說”式的朗讀。
5、以一箇中國初中生的.名義，對遇難的七名宇航員說幾句心裡話。
方案二
教學角度：透過多層次的寫作活動，帶動對全篇課文的理解。
主要教學步驟：
1、朗讀課文，要求學生讀出文章所表達的思想感情。
2、瀏覽課文，要求學生畫出自己感動的句子，想想課文動人心魄的力量在哪。
3、根據課文內容進行讀寫活動。
寫讀訓練實施過程：
1、課堂討論，要求學生朗讀讓自己感動的句子，並談談自己的具體感受。
2、課堂讀寫，分三個層次進行：
A、同桌合作，給文中的精彩語句作評註；
B、小組合作，簡要概述七名宇航員事蹟的不同和相同之處；
C、以你個人名義，給“在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿”的宇航員們寫一封簡訊表達你的心聲。
3、學生按要求進行寫作活動。
4、全班交流。
5、誦讀課文精彩片斷。