濟南的冬天教學設計模板
《濟南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文。生動而真切地描寫了冬天的濟南氣候溫和、山青水綠、度冬如春、美麗如畫的景色，抒發了作者的讚美之情。下面是小編收集整理的濟南的冬天教學設計，歡迎閱讀參考！
【教學目標】
１、進一步熟悉朗讀技巧和方法。
2、初步學會從生動的詞語和比喻擬人等角度賞析課文。
【教學重難點】
１、朗讀課文，在反覆朗讀的基礎上鑑賞課文。
2、瞭解寫景文的賞析方法，並進行課文的鑑賞。
【教學時數】
2課時。
【教學用具】
投影儀、多媒體。
【教學方法】
第一課時主要採用朗讀法和自學式教學法相結合。
第二課時採用探究式教學法和討論法相結合。
【教學內容及步驟】
第一課時
一、創設情景，匯入新課
林間，風兒在行走；枝頭，花兒在微笑；原野，青春在歌唱。讓我帶你站在《第二起跑線》上。第三個環節現在開始，猜一座城市：它位於山東省；它的周圍有一圈小山，其中最高的千佛山也只有285米；在它老城的北部有大明湖，是由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多處泉水匯成，湖面佔全城的三分之一；它被稱為泉城。它是哪一座城市？（生答：濟南）。那麼，濟南的風景怎麼樣呢？今天，著名的語言大師老舍先生將帶我們進入《濟南的冬天》。
二、反覆朗讀，形成語感
１、聽讀課文：
在一般人的印象中，冬天顯得太冷清淒涼，尤其是北方的冬天，更是飛雪飄飄，寒氣逼人。那麼，濟南的冬天怎麼樣呢？請隨音樂曼妙的足音，去領略冬天的'濟南風光吧！（放多媒體幻燈片）邊欣賞濟南的美麗風光邊聽讀課文。要求：
⑴聽清字音，讀準每個字。注意兒化音的讀法。
⑵把握朗讀的速度和感情。
2、男女生朗讀比賽：
剛才，同學們隨著攝像機的鏡頭，聽著老舍先生動人的解說詞，欣賞了美麗的濟南風光。現在讓我們再一起來欣賞課文的美妙意境。
下面進行男女同學的朗讀比賽。看誰讀得最好。
三、理清層次，整體把握
同學們透過剛才的朗讀，頭腦中肯定有了一幅幅美景。現在老師要求你們用最簡潔的文字和最美的形式，把自己對課文的整體印象設計成板書。四人小組討論完成。
同學們剛才設計出的板書相當不錯，全面把握了作者描寫濟南冬天的思路；而且反映了同學們獨具匠心的安排。說明了同學們閱讀的能力相當不錯。下一節課老師將給同學們搭建更大的舞臺讓你們表演。
四、佈置作業
１、反覆朗讀課文，充分熟悉課文的內容。
2、勾畫你認為優美的詞語或句子，並反覆朗讀體會它的妙處。
第二課時
一、低吟淺誦，細部賞析
上一節課，我們對課文進行了反覆朗讀，同學們初步感受了本文文字的美妙；同時我們還從整體上對這篇課文的結構進行了把握。
這一節課我們將從區域性，來看看作者是怎樣描寫景物的？這就是賞析課文。
１、指點迷津，豁然開朗：
本文的賞析可以從以下一些角度進行。
⑴生動的詞語。如：“樹尖上頂著一髻兒白花”一句中的“頂”。
⑵優美的句子，如：“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。”
⑶巧妙的比喻和擬人，如：“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。”
2、展開想象，作文比賽：
請同學們對照老師剛才舉的例子，自由地選擇課文中你最喜歡的句子，反覆朗讀，凝神體會，展開想象，前後桌討論。準備進行口頭作文比賽，看哪一組說得最好。
二、看圖說話，活學活用
從同學們剛才所寫的賞析文字可以看出，同學們對語言文字的感悟能力很強，駕馭語言的能力也不錯。下面我想請問同學們：你們想當導遊嗎？
（願意當導遊的同學舉手。）
欣賞風光片《走進九寨》，欣賞畫面時請同學們注意：觀察要仔細，善於抓住景物特徵，然後用你們在課文中學到的寫景方法描繪九寨的風光。接下來請導遊用優美的語言帶我們走進美麗的九寨，好嗎？。
學生活動：對照多媒體中的九寨風光，給它配上解說詞解說。解說的語言要優美，聲調要柔美清朗。
三、課外閱讀，開拓視野
同學們，濟南的冬天如此溫情，九寨的山水這樣迷人，祖國還有多少壯麗的山河等著你去翻閱……不信，你去讀讀《雪》、《江南的雪景》吧。
四、結束語
同學們，讓我們走進大自然，捧一束鮮花，掬一口清泉，摘一片綠葉，採一道陽光。看吧，我們的季節早已花枝招展！