乘法豎式教學設計範文
教學內容：
教材第81頁的例5及練習二十第7題。
教學目標：
知識技能
初步學會乘法豎式的寫法，會列豎式計算表內乘法。
過程與方法
透過自主學習和引導探究讓學生掌握乘法豎式的寫法。
情感態度與價值觀
在學習過程中，培養學生自主學習的能力，體驗成功的快樂，增強學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，養成認真書寫的習慣。
教學重、難點：
重點：掌握乘法豎式的寫法。
難點：自主總結乘法豎式的要點。
教法與學法：
教法：談話、討論法。
學法：自主探究法。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、複習引入
（1）熟背7的乘法口訣。
（2）口算。
（3）筆算：9+12＝ 24－13＝
學生獨立完成，並請兩位學生板演，集體校對。
提問：在筆算加減法時要注意什麼？
揭示課題：
加減可以用豎式計算，乘法同樣也可以，這節課，我們就來研究乘法豎式。（板書課題：乘法豎式）
二、探究新知
（1）出示教學掛圖。
看圖意，列出算式。
提問：看著這幅圖，誰來說一說它的意思？
你會列出算式嗎？5×9
（2）寫豎式。
學生嘗試書寫，教師巡迴指導，集體交流。
5
× 9
4 5
（3）介紹各部分的'名稱。
5 …………乘數
× 9 …………乘數
4 5 …………積
小結：寫乘法豎式時，要先寫一個乘數，再寫乘號和另一個乘數，在下面畫一道橫線，根據口訣算出積後，將積寫在橫線下面，注意積的個位要和乘數個位對齊。
三、鞏固練習
（1）5×7。
（2）學生完成。兩名學生板演。
（3）集體交流。
問：積35怎麼書寫？積的個位應寫在哪裡呢？
教師板書：
5
× 7
3 5
四、運用積累
（1）完成第81頁“做一做”第1題。
學生獨立完成，集體校對。
（2）學生編題。
請學生編兩道乘法算式，如：7×3 1×4，學生選擇其中一題完成，同桌交流書寫過程。
（3）完成練習二十第7題。
板書設計
乘法豎式
5 …………乘數 5
× 9 …………乘數 × 7
4 5 …………積 3 5
注意積的個位要跟乘數的個位對齊。
課後反思
本課的主要任務是讓學生嘗試書寫乘法豎式，知道豎式中各部分的名稱，讓學生自主計算。旨在培養學生自主探究意識，體驗成功快樂，養成認真書寫的好習慣。
在鞏固練習中讓學生自己編題，可以提高學生練習的積極性，調動學生參與熱情。
透過本課的學習，大部分學生都能比較好地掌握，只有少數學生掌握不夠好，經後要讓學生多做多練，並加強個別輔導。