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《鳥》教學設計

《鳥》教學設計

  1. 瞭解鳥在古詩中的'常見意象

  2,正確認識鳥與人的關係。

  【學習內容】

  專題《鳥》

  【學習過程】

  一、 詠鳥

  你知道哪些與鳥有關的謎語、成語、詩詞、諺語、歇後語、歌曲等?

  二、同一種物象(鳥)會被詩人賦予相同或相近的感情基調或風格,請你想想下面的鳥在古詩文中常常寄託怎樣的情感。最好列舉出來一兩句詩句

  烏鴉

  燕子

  喜鵲

  孤雁

  鴛鴦

  鶴

  杜鵑(子規)

  三、 賞析《聞雁》

  背景介紹:唐德宗建中四年(783年)韋應物出任滁州(今安徽)刺史,夏天離京,秋天到任,此詩寫於入滁不久。

  前兩句以什麼句式開頭?試分析首句中“渺”字。第三句為什麼寫秋雨夜?結尾作者為什麼寫雁?

  3.本文表達了詩人什麼思想感情?

  四、 賞析《池鶴》

  頷聯運用什麼手法,表現了什麼?頸聯運用什麼手法,表現了什麼?尾聯青天雲水遙,可以看出作者什麼心態?試著賞析這首詩。

  五、 賞析《迎燕》

  詩句中的燕子有什麼樣的品格?

  2.這首詩主要寫了什麼?