《詹天佑》課文教學設計範文
第一課時
一、揭題，解題。
1、題目有什麼特點？
2、透過預習，你對詹天佑有哪些瞭解？
二、快速讀全文，感知課文內容。
1、思考：主要寫了他們什麼事蹟？
2、討論演示軟體。
三、交流、自學情況。
1、分四人小組朗讀課文、正音、交流字詞學習情況。
2、提出一些不理解的'詞加以討論。
四、自由讀課文，分段。
1、提示：簡介、任命、修路、竣工。
2、小組討論，交流分段。
五、講課第一段。
1、指名讀，找出這段中心句，想想他在全文的作用。
2、點名讀中心句，說作用。
3、為什麼說詹天佑是我國傑出的愛國工程師？
4、點名回答。
5、這段是概括介紹詹天佑，應該用怎樣的感情讀？哪些詞句可以體現？
6 、齊讀。
六、講讀第二段。
1、自由讀二三自然段。
要求：細心體會自己在朗讀過程中感情變化和所述內容有什麼關係。
2。、同組交流自己的感情有哪些變化？為什麼？全班交流。
理解句子：
（1）帝國主義者完全想錯了，中國那時侯就已經有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個。
（2）這一回，咱們可爭一口氣。
（3）能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。
2、小結。
七、質疑。