《吃水不忘挖井人》第二課時優秀教學設計

《吃水不忘挖井人》第二課時優秀教學設計

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、會寫“忘、主、席、導、革、便、雜、民、旁、念”10個生字。

　　2、學會“洲、壩、挑”等10個生字。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法：

　　1、藉助拼音，透過自學、互學，讀準字音，認清字形。

　　2、在朗讀中悟情，表達出對毛主席的崇敬之情。

　　情感態度價值觀：

　　透過閱讀課文，瞭解毛主席是怎樣關心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。體會鄉親們對毛主席的感激之情。初步懂得飲水思源的道理。

　　教學重難點：

　　1、學會本課的生字詞。

　　2、在熟讀的基礎上，瞭解詞句的意思。

　　3、瞭解毛主席關心愛護人民群眾，為人民群眾解決吃水困難的事，體會鄉親們對毛主席的感激之情。初步懂得飲水思源的道理。

　　課時安排：兩課時

　　課前準備：詞卡、CAI課件

　　教學設計：

　　第一課時

　　教學內容：

　　1、初讀課文，讀準生字的音，把課文讀通順。

　　2、初步瞭解課文內容，知道挖井的人是毛主席、吃水的人是沙洲壩的鄉親們。

　　3、學習課文第1、2自然段。指導讀好1、2自然段。

　　4、學寫“主、席、革、便、旁、民”6個生字。

　　教學過程：略

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、學寫“忘雜導念”這四個上下結構的字。

　　2、學習課文3、4自然段，指導讀好3、4自然段。在讀中瞭解毛主席關心愛護人民群眾，為人民群眾解決吃水困難的事，體會鄉親們對毛主席的感激之情，初步懂得飲水思源的道理。

　　教學過程：

　　一、複習匯入：

　　1、回顧上節課學習內容，讀1,、2自然段。

　　2、自然過渡，揭示本節課學習內容。

　　二、學習課文第三自然段

　　1、自由朗讀，說說毛主席是怎麼做的呢?

　　井位確定後，毛主席立刻拿起工具，帶頭挖了起來。

　　透過理解“立刻”一詞，體會毛主席著急的心情，感情朗讀句子。

　　2、大夥是怎麼做的?

　　大夥一起，挖的挖，鏟的.鏟，幹得熱火朝天。

　　理解“熱火朝天”一詞，感情朗讀句子。

　　3、井挖好後，毛主席又是怎麼做的呢?

　　毛主席又親自下到井底，鋪卵石，墊木炭。

　　(1)讀句子。

　　(2)讀詞解詞：鋪卵石墊木炭

　　(3)仔細觀察插圖，說一說毛主席在井底的情景。

　　(4)感情朗讀，讀出對毛主席的敬佩之情。

　　4、一位老大娘手捧清泉，激動地說：“毛主席真是我們的大恩人哪!”。

　　(1)為什麼老大娘說毛主席是我們的大恩人呢?

　　(2)感情朗讀，體會老大娘對毛主席的感激之情。

　　三、學習課文第四自然段

　　1、自由讀本段。

　　2、抓住句子：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。體會人們對毛主席的想念。

　　四、總結昇華。

　　五、律動：聽歌曲《太陽最紅毛主席最親》

　　六、學習生字：“忘雜導念”

　　七、板書設計：

　　吃水不忘挖井人

　　立刻拿 帶頭挖

　　渾濁——————————————→ 清泉

　　鋪卵石 墊木炭

　　大恩人