《 臨死前的嚴監生》教學設計
【教學目標】
1、認識“侄”“痰”等生字，正確認讀“侄子、諸親六眷、登時”等詞語，能結合文中註釋、聯絡上下文理解詞語的意思。
2、正確、流利地朗讀課文，感受嚴監生吝嗇的人物形象。
3、理解課文內容，學習作者描寫人物的方法。
4、感受名著魅力，激發閱讀中外名著的興趣。
【教學重點】
理解課文內容，透過品讀嚴監生臨死前的動作、神態的語句，感受嚴監生吝嗇的人物形象。
【教學難點】
學習作者描寫人物的表達方法，感受名著魅力。
【教學準備】
多媒體課件
【教學過程】
一、談話匯入，結識嚴監生
同學們，曾經有這樣一個人，後人評價他是一莖燈草不挑，兩根手指不倒，這個人是誰？看來，你們預習得不錯，主人公給大家留下了深刻的印象。今天，讓我們走進22課，去看看，作者是運用怎樣的方法，使嚴監生的形象在讀者心中活起來的。
板書課題（指導監的讀音，區別監與臨的寫法）
二、初讀課文，瞭解嚴監生
師：這是一篇近代白話文，這篇課文在語言和用字上和我們現在有些不同。請大家一字一句地讀，努力把課文讀得正確流利。
師：大家讀得真是有滋有味，考考大家！
1、出示詞語? ：
自此 嚴監生? 郎中 哥子 越發
故此 記 念 燈盞? 兩莖?? 登時??
諸親六眷?? 一聲不倒一聲 不得斷氣
（透過和學生交流，透過聯絡上下文，查閱工具書等方法理解詞語的意思。）
2、出示難讀的句子:
①嚴監生喉嚨裡痰（tán）響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單裡拿出來，伸著兩個指頭。
②你是為那燈盞裡點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”（指導多音字挑的讀音。）
3、朗讀課文，梳理故事情節?
同學們，讀完課文，你會發現嚴監生始終伸著兩個手指頭，面對這兩根指頭，他的諸親六眷是怎麼猜測的呢？快速瀏覽課文，找一找。
4、交流填表，引發質疑。
師：課文的大致情節是不是這樣的？很簡潔，但是有時候簡潔會出問題。你最不滿意的是老師哪個地方的記錄，寫得不夠準確？缺少了什麼？
師：其實，讀過這篇文章的人，都被它曲折的故事情節所吸引，尤其是眾人的三猜和嚴監生的三搖，給大家留下了深刻的印象。
三、細讀文字，走近嚴監生
（一）聚焦“三搖”，品味動作描寫
1、默讀課文,畫出描寫嚴監生三次搖頭的句子。
2、發現不同，揣摩內心。
師：一個奄奄一息之人，臨死前拼盡所有的力氣，搖的一次比一次厲害，說明他此時一定有豐富的情感要表達，讓我們到字裡行間去感受它的內心世界吧！
①出示第一次搖頭。
師：為什麼他會搖了兩三搖呢？（出示）
此時會想些什麼呢？他想說 -------（出示）
引讀句子：怪不得他，讀——
總結：瞧，一搖，搖出了他的失落，搖出了他的不高興，那二搖呢？為什麼他會狠狠地搖頭呢？
②出示第二次搖頭。
此時他會想些什麼呢？（抓住“狠狠、滴流圓”等詞想象）
引讀句子：
看著那一點一點燃燒的燈草，他心急如焚吶，女生讀你們都是我的至親啊，卻如此不懂我，他生氣至極啊，男生讀
總結：瞧，二搖搖出了他的生氣、焦躁、憤怒，那我們來看嚴監生的第三次搖頭，這次為什麼他會閉著眼搖頭呢？
③出示第三次搖頭。
一而再，再而三地猜不中，此時他又會想些什麼呢？
引讀句子：
無人能懂，失望透頂啊！讀---
沒人能知，絕望至極啊！讀---
絕望的時候，一般都會怎麼辦？可嚴監生絕望了，卻仍然———如此絕望，卻還不肯放棄！再讀，讀出這種絕望。
3、感知人物
在這三猜、三搖之後，你覺得嚴監生是個什麼樣的人？（板書）
4、總結寫法
師：剛才，我們從“搖了搖”、“狠狠搖”到“閉著眼搖”，體會到他一次比一次——失望啊。我們就是這樣，緊緊抓住了一個動作：搖，一次次問，便讀出了人物豐富的內心，使得嚴監生吝嗇的形象在我們頭腦中豐滿了起來。
難怪作家老舍說：只有描寫人物的行動，人物才能立起來。
（板書：行動）
5、讓我們再次回到文中，來感受嚴監生那豐滿的人物形象，來讀讀這部分文字吧。（指名讀，邊讀邊補充。）
A唉，我的心思你一點都不瞭解，還配當我的侄子嗎？我的意思連我的親人都不能理解，我能不生氣嗎？
B一個猜不著也就算了，兩個還猜不著，我是個只有一口氣的人啊，你們是要急死我啊！
C完了完了，看來沒人猜中了，我都要絕望了，那桌上燒的哪裡是油啊？那燒的分明是我的銀子我的命啊！快啊！不行，我就是使出最後一口氣，也得撐到底！撐到底！
（二） 回讀全文，體會一波三折?
師：如果故事到這裡戛然而止的話，嚴監生那兩根手指背後的意味必將成為千古之謎。故事的結局怎麼樣？（師生分角色讀）
1、總結：原來臨死前他惦記的不是_________，而是_________。
2、回讀全文，
師：這點油對他來說，根本就不算什麼，可他卻---
讀：“喉嚨裡痰……-伸著兩個手指”
為了這點不值錢的油，他----“把頭搖了兩三搖”
常人百姓都不介意的油，他---“把兩眼睜得……-指得緊了”
就為了這一點點油，他---“把眼閉著……指著不動”
省下這一丁點油，他---“眾人看……-沒了氣”
所以當趙氏猜中他的心理時，他終於——？他終於———？
他終於可以瞑目了，至此，一莖燈草挑了，兩根手指倒了。
3、總結：你瞧，故事就這樣，三猜，三搖，一波三折，吊足了讀者的胃口，再加上這讓人意想不到的'結局，終於解開了這個故事的懸念，區區兩三百字就讓嚴監生這吝嗇的人物形象更加豐滿起來。（板書：一波三折）
（三）資料補充，感悟對比諷刺
1、創設情境，引發質疑
師：哎，不過老師倒是覺得，要是嚴監生家裡真的很貧窮的話，他這麼珍惜這一莖燈草，也不能算是吝嗇，應該是一種節儉吧。你們說，我說的對不對？（從書中尋找答案）
2、原著補充
師：瞭解了這些，你有什麼想說的？
是，如此有錢，卻有錢不花，過分珍惜自己的財物，那可不是節儉，那是真正的吝嗇啊，你們說服了我！
3、提煉對比
瞧，這家財萬貫的富有與這過分珍惜這一莖燈草的行為就形成了鮮明的------（板書：對比）
在這對比中，嚴監生吝嗇的形象再一次豐滿了起來。（畫箭頭）
四、拓展延伸，激發閱讀興趣
師：生活中的嚴監生是不是時時處處都這麼吝嗇呢？來看這樣一段資料：
1、讀了這些，再來對比文中嚴監生的吝嗇，我相信，你們心中一定會有問題要問？
2、推薦原著
其實，這個問題的答案啊，就在一本書中（出示）
這就是被稱為古典諷刺小說典範的《儒林外史》，這就是這本書的作者：清代作家吳敬梓。
像嚴監生這樣極富諷刺意味的人物在《儒林外史》中還有很多很多，這部小說曾先後被譯成一百多種版本，風靡全世界，它被稱為是一部“書生百態圖”，怎麼樣，有沒有興趣讀一讀這本書？
同學們，像嚴監生這樣經典的吝嗇鬼形象，不僅中國有，外國也有呢！瞧，這就是聞名遐邇的世界四大吝嗇鬼，他們是莎士比亞筆下的夏洛克、莫里哀筆下的阿巴公、巴爾扎克筆下的葛朗臺，果戈理筆下的潑留希金。這些經典作品，同樣值得我們課下一讀。
就讓我們，走進經典名著，品人物描寫，看百態人生。
【板書設計】
22 臨死前的嚴監生
吝 嗇
行 動 對 比
一波三折