防災減災教學設計
教學時間：
課時：1課時
教學目標：
1、知識與技能：瞭解防災減災知識，增長避災自救技能，運用造型表現形式，創作以防災減災為主題的美術作品。
2、過程與方法：透過語言介紹、配合影片表演、知識問答等多種形式彙報上一節課各小組收集到的災害相關知識，並在進一步觀察、遊戲、拼擺、討論的過程中解決畫面中表現人物動作這一難點。同時分析內容、表情、環境、構圖、色彩等繪畫語言在畫面中的運用，創作一張以防災減災為主題的美術作品，並舉辦一次班級畫展。
3、情感態度與價值觀：瞭解防災減災的重要性，增強安全防範意識，愛護環境、珍愛生命。
學情分析：
教學重難點：
重點：瞭解防災減災知識，增長自救技能，透過分析與討論掌握用造型表現的方法創作一幅關於防災減災的繪畫作品。
難點：透過畫面更生動地表現人物的動作。
教學方法：講授法、談話法、啟發法、觀察欣賞法等
教學準備：範畫、繪畫工具
教學過程：
一、彙報預習成果
1、出示“災”的藝術字。
2、 學生彙報上一節課查閱的災害相關知識。
（1）災害的種類： PPT彙報、語言彙報。
（2）災害的危害：結合影片表演三句半。
（3）“防災減災日”標誌的內容、含義：（結合白板課件）。
（4）安全標誌介紹：連線題、搶答題。
二、探究表現方法
1、創作一幅畫應該從哪些方面思考？ 內容、動作、表情、環境、構圖、色彩
2、 對學生最難的是那一方面？ 動作
3、 遊戲解決難點? 我來表演你來猜：一人表演防災動作，學生猜，並分析猜對或猜錯的原因。
4、擺木人：透過擺模型進一步感受動作幅度越大、關節轉折越明顯，表現出來越生動。
5、教師範畫：
（1）動作：白板演示人物動作，講解做畫步驟；
（2）表情：加入驚恐緊張的表情，簡單分析出透過眉、眼、嘴表現人物心情；
（3）環境及構圖：利用白板拖拽，新增環境，調整構圖；
（4）色彩：黑板展示兩張範畫，學生感受色彩的搭配與對比。
6、還有哪些可以表現的`“內容”：先組內表達防災減災的方法及內容，再全班統一彙報交流。
三、學生課堂實踐：
1、提出作業要求： 用繪畫的形式創作一幅以防災減災為主題的作品。 評價標準：（1）主題鮮明突出； （2）動作生動形象；（3）色彩環境和諧。
2、學生實踐創作
四、布展點評推薦
小主持人主持“防災減災”班級畫展，根據評價標準互評和交流，教師點評。 五、拓展知識傳達
透過圖片感受由於人類對自然破壞造成的旱災、洪水等自然災害，發出愛護環境的號召，並提醒時刻樹立防災減災意識，珍愛生命。
板書設計
課後反思